Unit 5 Here and Now （大单元教学设计）2024-2025学年七年级英语下册同步备课系列（人教版2024）

Unit5HereandNow（大单元教学设计）2024-2025学年七年级英语下册同步备课系列（人教版2024）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5HereandNow（大单元教学设计）2024-2025学年七年级英语下册同步备课系列（人教版2024）设计思路本课程设计围绕人教版2024七年级下册英语教材中的“Unit5HereandNow”展开，旨在通过情景对话和实际应用，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高英语听说能力。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，注重培养学生的语言运用能力。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自信心，提升跨文化交际意识，通过本单元的学习，学生能够运用英语描述当前生活状态，表达个人感受，增强语言表达的准确性和流畅性，同时锻炼逻辑思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用本单元的核心句型，如“Whereareyoufrom?I'mfrom...”和“Ilivein...”；

②正确拼读和书写本单元的新单词，如“now”，“there”，“here”，“near”等；

③能够根据图片和情景，用英语进行简单的对话，描述自己的位置和周围环境。

2.教学难点，

①在实际对话中灵活运用所学句型，结合语境进行适当的语法调整；

②理解并区分“here”和“there”等方位副词在不同情境下的用法；

③在对话中恰当使用时态，如现在进行时来描述正在发生的事情。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版2024七年级下册英语教材的“Unit5HereandNow”部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同地点的图片，以及与方位相关的动画或视频片段。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放听力材料或歌曲，以增强学生的听力练习。教学过程【导入】

1.老师用英语问好，并引入话题：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexplorethethemeof'HereandNow'inUnit5ofourtextbook.Areyoureadytojoinusonthisjourney?”

【热身活动】

2.学生进行自由交谈，用英语描述自己所在的位置和周围的环境，如：“Iamsittingintheclassroom.Therearedesksandchairsaroundme.”

3.老师引导学生注意使用本单元的句型，如：“Whereareyoufrom?”and“I'mfrom...”

【新课导入】

4.老师展示图片，引导学生观察并描述图片中的地点和人物，如：“Lookatthepicture.Thereisapark.Therearechildrenplaying.”

5.老师提问：“Whatarethechildrendoing?Wherearethey?”学生回答，老师纠正发音和语法。

【词汇学习】

6.老师板书本单元的新单词，如“now”,“there”,“here”,“near”，并讲解其用法和例句。

7.学生跟读，并尝试用新单词造句，如：“Iamherenow.”

【句型练习】

8.老师展示情景对话，引导学生模仿并练习。

-老师说：“Whereareyoufrom?”

-学生回答：“I'mfromChina.”

-老师继续：“Whereareyounow?”

-学生回答：“Iamintheclassroom.”

【小组活动】

9.学生分成小组，进行角色扮演，用英语描述自己和同伴的位置和活动。

10.每组派代表上台展示，其他学生评价并给予反馈。

【语法讲解】

11.老师讲解现在进行时的用法，并举例说明。

12.学生练习使用现在进行时描述正在进行的动作，如：“Iamreadingabook.”

【听力练习】

13.老师播放听力材料，学生边听边回答问题。

14.听力结束后，老师讲解答案，并引导学生总结听力技巧。

【写作练习】

15.老师给出写作任务，要求学生用英语写一段描述自己当前位置和活动的短文。

16.学生完成写作，老师批改并给予指导。

【总结与反思】

17.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

18.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

【作业布置】

19.老师布置课后作业，包括复习本单元的单词和句型，以及完成一篇写作练习。

【结束】

20.老师用英语总结本节课，并宣布下课：“That'sallfortoday.Remembertoreviewthevocabularyandsentencepatterns.Seeyounextclass!”教学资源拓展1.拓展资源：

-地理知识：介绍世界各地的著名地标和城市，如自由女神像、悉尼歌剧院、巴黎铁塔等，让学生了解不同国家的文化背景。

-历史知识：介绍与地理位置相关的历史事件，如长城的历史、金字塔的建造等，增强学生的文化意识。

-科学知识：探讨地理对气候、生态的影响，如不同地区的气候特点、生物多样性等，培养学生科学素养。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《世界地理大发现》等书籍，让学生了解世界各地的风土人情。

-视频资源：推荐观看与地理相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，提高学生的观察能力和审美情趣。

-实践活动：组织学生进行户外考察，如参观博物馆、公园等，让学生亲身体验地理知识在实际生活中的应用。

-互动平台：鼓励学生利用社交媒体、论坛等平台，分享自己的地理知识，与同学交流学习心得。

-语言学习：推荐学习不同国家的语言，如英语、法语、西班牙语等，拓宽学生的国际视野。

-文化交流：组织学生参加文化交流活动，如国际友谊赛、国际学生交流等，让学生深入了解不同国家的文化。

-环保意识：引导学生关注环境保护，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的社会责任感。

-科普讲座：邀请地理专家进行讲座，让学生了解地理学科的最新研究成果和发展趋势。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如环保志愿者、支教活动等，将地理知识应用于实际生活中。典型例题讲解1.例题：

-Whatareyoudoingnow?

-Iam________.

解答：

-Iamreadingabook.

2.例题：

-Whereareyoufrom?

-I'mfrom________.

解答：

-I'mfromChina.

3.例题：

-Whatisthereintheroom?

-Thereare________intheroom.

解答：

-Therearedesksandchairsintheroom.

4.例题：

-Whereisyourschool?

-Myschoolis________.

解答：

-Myschoolisnearthepark.

5.例题：

-Whatareyougoingtodothisweekend?

-Iam________thisweekend.

解答：

-Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.

补充说明：

1.例题一和二考察学生对现在进行时的掌握。现在进行时由be动词（am,is,are）+动词的现在分词形式构成，用于描述正在进行的动作或状态。

2.例题三和四考察学生对方位词的运用。方位词如“in”,“on”,“near”,“infrontof”等，用于描述物体或地点的位置关系。

3.例题五考察学生对一般疑问句和回答的理解。一般疑问句通常以What,Who,Where,When,Why,How等疑问词开头，回答时需用肯定或否定的形式。

6.例题：

-Whatareyoudoinginthekitchen?

-Iam________.

解答：

-Iamcookingdinner.

7.例题：

-Whereisyourbrother?

-Heis________.

解答：

-Heisplayingfootballinthegarden.

8.例题：

-Whatistheweatherliketoday?

-Itis________.

解答：

-Itissunny.

9.例题：

-Whenareyougoingtothelibrary?

-Iamgoingtothelibrary________.

解答：

-Iamgoingtothelibrarytomorrow.

10.例题：

-Whyareyoulateforschool?

-Iamlateforschoolbecause________.

解答：

-IamlateforschoolbecauseIhadtohelpmymotherwiththehousework.板书设计①知识点：

①现在进行时结构：be动词（am,is,are）+动词的现在分词形式

②方位词：in,on,near,infrontof,here,there,up,down,left,right

③常用疑问词：What,Where,When,Why,How

②词汇：

①be动词：am,is,are

②动词的现在分词形式：reading,cooking,playing,watching,doing

③方位词：intheclassroom,onthedesk,nearthewindow,here,there,up,down,left,right

③句型：

①Whatareyoudoingnow?

②Iamreadingabook.

③Whereareyoufrom?

④I