《搞好个人卫生》（教学设计）三年级上册综合实践活动皖教版

《搞好个人卫生》（教学设计）三年级上册综合实践活动皖教版主备人备课成员教材分析《搞好个人卫生》（教学设计）三年级上册综合实践活动皖教版，本章节内容旨在帮助学生养成良好的个人卫生习惯，提高自我保健意识。通过学习，学生能够了解个人卫生的基本知识，掌握正确的洗手、刷牙方法，以及如何保持环境卫生。教材内容贴近学生生活实际，有助于培养学生的生活自理能力和健康意识。核心素养目标分析本章节旨在培养学生健康生活的核心素养。学生将学习如何通过个人卫生习惯的养成来促进身心健康，增强自我管理能力。学生将通过实践活动，发展健康意识、生活自理能力和责任感，同时培养良好的个人卫生习惯，为终身健康奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对个人卫生有一定的了解，他们可能已经知道洗手的重要性，但具体的方法和频率可能掌握不足。此外，他们对口腔卫生、皮肤清洁等方面的基础知识也有所了解，但缺乏系统性和实践操作的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对生活实践类课程具有浓厚兴趣，他们乐于参与实际操作，通过观察、模仿和体验来学习。学生的学习能力处于初步发展阶段，他们需要通过直观、形象的方式理解复杂概念。在学习风格上，多数学生偏好动手操作和游戏化学习，通过游戏和活动来提升学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为家庭环境、生活习惯等因素，对个人卫生的认知和实践存在差异，导致学习过程中难以跟上进度。此外，学生在操作过程中可能因为动作协调性、注意力集中度等问题，在洗手、刷牙等操作上遇到困难。因此，教学过程中需要关注个别差异，提供针对性的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如洗手液、牙刷、牙杯、毛巾）、卫生用品展示盒。

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布学习资料和互动交流。

-信息化资源：卫生知识动画视频、个人卫生操作步骤图解、卫生习惯相关的小游戏。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、实际操作练习。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于校园卫生问题的视频，如同学们在课间玩耍时不注意个人卫生，导致细菌滋生。

2.提出问题：同学们，你们认为个人卫生对我们的生活有什么重要性？

3.引导讨论：学生自由发言，教师总结，引出个人卫生的重要性。

【用时】5分钟

【讲授新课】

1.教师讲解个人卫生的基本知识，包括洗手、刷牙、皮肤清洁等。

2.通过实物展示和图解，讲解正确的洗手方法和刷牙步骤。

3.强调个人卫生习惯对身体健康的影响，如预防疾病、提高免疫力等。

4.结合实际案例，让学生了解不良卫生习惯可能带来的后果。

【用时】10分钟

【巩固练习】

1.学生分组进行洗手、刷牙等个人卫生操作，教师巡回指导。

2.小组间互相检查，教师点评并纠正不规范的操作。

3.学生分享自己的操作经验，教师总结并强调操作要点。

【用时】10分钟

【课堂提问】

1.教师提问：正确的洗手方法有哪些？

2.学生回答，教师点评并补充。

3.教师提问：刷牙的正确步骤是什么？

4.学生回答，教师点评并补充。

【用时】5分钟

【师生互动环节】

1.教师组织学生进行“卫生知识竞赛”，考察学生对个人卫生知识的掌握程度。

2.学生分组参加竞赛，教师出题，每组轮流回答。

3.教师对学生的回答进行点评，并给予奖励。

【用时】5分钟

【创新教学】

1.教师引导学生进行“卫生习惯养成计划”的制定，让学生结合自身实际情况，设定短期和长期目标。

2.学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生制定切实可行的计划。

【用时】10分钟

【总结】

1.教师总结本节课所学内容，强调个人卫生习惯的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起讨论个人卫生问题，并尝试改善家庭卫生环境。

【用时】5分钟

【教学过程设计总用时】45分钟

【重难点】

1.个人卫生的基本知识：洗手、刷牙、皮肤清洁等。

2.正确的洗手方法和刷牙步骤。

3.个人卫生习惯对身体健康的影响。

【核心素养能力的拓展】

1.培养学生的健康意识，提高自我保健能力。

2.培养学生的生活自理能力和责任感。

3.培养学生的团队协作能力和沟通能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭卫生知识手册》：一本详细介绍了家庭卫生常识的书籍，包括厨房卫生、卧室卫生、卫生间卫生等，适合家长和学生共同阅读。

-《儿童健康生活指南》：一本专门针对儿童的健康生活指导书籍，内容涉及个人卫生、饮食习惯、体育锻炼等方面，有助于学生了解健康生活的重要性。

-《细菌与我们的生活》：一本科普读物，介绍了细菌的基本知识，以及细菌与人类生活的关系，帮助学生了解细菌对健康的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家中或班级中的卫生状况，记录下存在的问题，并提出改进建议。

-学生可以收集关于个人卫生的谚语、名言，整理成册，增强对个人卫生的认识。

-学生可以尝试设计一个“健康生活日记”，记录每天的个人卫生习惯和健康状况，以此促进良好的卫生习惯养成。

-学生可以参与家庭或社区卫生清洁活动，将所学知识应用于实践，提高卫生意识。

3.组织学生开展“个人卫生知识竞赛”：

-设计竞赛题目，涵盖个人卫生知识、健康生活习惯等内容。

-学生分组参加竞赛，通过抢答、小组讨论等方式进行。

-评选出最佳个人和最佳团队，颁发奖品，鼓励学生积极参与。

4.开展“健康生活小课堂”活动：

-学生分组，每组选择一个健康生活主题，如口腔卫生、饮食健康等。

-每组制作宣传海报或PPT，讲解所选主题的相关知识。

-在班级或学校内进行展示，邀请同学和老师参与，分享健康生活小窍门。

5.建立学生个人卫生档案：

-教师指导学生建立个人卫生档案，记录每天的卫生习惯、健康状况等。

-定期检查档案，鼓励学生保持良好的卫生习惯，并及时调整不良习惯。板书设计①个人卫生的重要性

-健康生活的基础

-预防疾病的关键

-提高免疫力的途径

②个人卫生的基本知识

-正确洗手方法

-刷牙的正确步骤

-皮肤清洁的重要性

③个人卫生习惯的养成

-坚持每天洗手

-定时刷牙

-保持环境整洁

④卫生习惯对健康的影响

-预防呼吸道疾病

-预防消化道疾病

-提高整体健康状况

⑤个人卫生的实践应用

-家庭卫生管理

-校园卫生维护

-社区卫生共建课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问，了解学生对个人卫生知识的掌握程度，检验他们对洗手、刷牙等操作要点的理解。例如，教师可以提问：“为什么我们要勤洗手？正确的洗手方法有哪些步骤？”

-观察：在学生进行个人卫生操作时，教师应仔细观察他们的动作是否规范，是否能够按照正确的方法进行。例如，在洗手练习环节，教师可以观察学生是否能够用流动水洗手，是否能够正确使用洗手液，是否能够彻底清洁手部。

-测试：通过小测验或随堂测试，评估学生对个人卫生知识的记忆和理解。例如，可以出一些选择题或判断题，测试学生对个人卫生习惯重要性的认识。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论个人卫生问题，观察他们的交流能力和对知识的运用能力。例如，教师可以提出问题：“你们认为在学校里如何保持良好的个人卫生习惯？”

-角色扮演：通过角色扮演活动，评估学生将个人卫生知识应用于实际情境的能力。例如，可以模拟学生在学校食堂用餐时的个人卫生行为。

2.作业评价：

-作业内容：布置与个人卫生相关的作业，如设计一个“健康生活日记”，记录每天的卫生习惯和健康状况。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，检查他们是否能够按照要求完成作业，是否能够正确记录和反思自己的卫生习惯。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-作业反馈：及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并根据反馈调整自己的学习策略。

-作业展示：组织学生展示他们的作业，鼓励他们分享自己的卫生习惯和健康生活经验，促进相互学习和交流。

3.课堂评价的反馈与改进：

-教师根据课堂评价的结果，及时调整教学策略，确保教学内容和方法适合学生的实际需求。

-对于学生在个人卫生知识掌握上的不足，教师应提供额外的辅导和练习机会，帮助他们巩固知识。

-鼓励学生自我评价，让他们反思自己的学习过程，发现自身的学习差距，并制定相应的改进计划。

-定期进行总结性评价，评估整个教学过程的效果，以及学生对个人卫生知识的掌握程度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《个人卫生与健康》小册子，介绍个人卫生的基本知识，包括洗手、刷牙、皮肤清洁等，以及这些习惯对健康的益处。

-视频资源：《如何正确洗手》科普视频，通过动画形式展示正确的洗手步骤，适合学生观看学习。

-实践指南：《家庭和个人卫生实践手册》，提供家庭和个人卫生的实用建议和操作指南，帮助学生在家中也能实践所学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《个人卫生与健康》小册子，了解个人卫生的更多知识，如不同环境下如何保持卫生，以及个人卫生与公共健康的关系。

-观看《如何正确洗手》科普视频，并尝试在家长或老师的指导下练习正确的洗手方法，确保能够掌握正确的洗手步骤。

-学生可以记录下自己在家庭中或学校中观察到的不良卫生习惯，并思考如何改善这些习惯。

-教师可以推荐学生阅读《家庭和个人卫生实践手册》，并鼓励他们在家中尝试手册中提到的卫生实践，如定期清洁家居环境、合理储存食物等。

-学生可以与家人一起讨论如何在家中建立一个健康的卫生环境，并制定一个家庭卫生计划