第15课《青春之光》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册

第15课《青春之光》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第15课《青春之光》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年4月20日（周五）第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步了解了青春期的基本知识，如身体发育、心理变化等。但在《青春之光》这一课中，学生需要更深入地理解青春期的价值观念，如自我认同、责任感、人际关系等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新知识充满好奇，对青春期这一特殊阶段的话题尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好独立思考，部分学生则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解青春期的价值观方面，部分学生可能因为年龄和认知水平的限制，难以完全理解文中的一些抽象概念。此外，学生在面对青春期生理和心理变化时，可能会产生困惑和焦虑，这在课堂讨论中可能会体现出来。因此，教师需要引导学生正确认识青春期的变化，帮助他们建立积极的人生态度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解青春期的基本知识和价值观，帮助学生建立正确的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对青春期问题的看法和经历，培养他们的沟通能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取与青春期相关的真实案例，引导学生分析问题，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示青春期的生理、心理变化，以及相关的名人名言，增强视觉冲击力。

2.视频材料：播放与青春期相关的教育视频，帮助学生直观地了解青春期的特点和挑战。

3.互动软件：利用教学软件设计互动环节，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青春期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青春期变化的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的魅力或特点。

简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、组成部分和生理、心理变化。

过程：

讲解青春期的定义，包括其主要特征和生理、心理变化。

详细介绍青春期的主要组成部分，如身体发育、情绪波动、人际关系等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析，如青春期烦恼、自我认同问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对青春期的挑战。

小组讨论：让学生分组讨论青春期的应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论，如如何处理与家长的关系、如何建立自信等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、生理、心理变化、案例分析等。

强调青春期在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极面对青春期的挑战。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何度过青春期或如何帮助他人度过青春期的短文或报告，以巩固学习效果。

……（此处省略具体的教学步骤和活动设计，根据实际教学环境和学生情况进行详细设计）……知识点梳理1.青春期的定义与特征

-青春期是指个体从儿童期过渡到成年期的阶段，通常发生在10-20岁之间。

-青春期的主要特征包括生理发育、心理变化和社会适应。

2.生理发育

-生长发育：身高、体重的迅速增长。

-性征发育：第二性征的出现，如男性声音变低、女性乳房发育等。

-内分泌变化：激素水平的变化，影响情绪和行为。

3.心理变化

-自我认同：对自我身份的探索和确认。

-情绪波动：情绪反应更加敏感和多变。

-人际关系：对同伴关系和亲子关系的重新认识。

4.社会适应

-学业压力：学习负担的增加，对学业成绩的重视。

-职业规划：对未来的职业选择和规划的思考。

-社会角色：逐渐承担起更多的社会责任。

5.青春期烦恼与应对

-身体变化带来的困扰：如痤疮、体味等。

-情绪管理：学会调节情绪，避免情绪失控。

-人际关系处理：建立健康的同伴关系，处理与家长的关系。

6.青春期心理健康

-心理健康的重要性：保持积极的心态，预防心理问题。

-心理健康维护方法：如积极锻炼、合理饮食、良好睡眠等。

-心理咨询与支持：寻求专业帮助，解决心理困扰。

7.青春期教育

-家庭教育：家长在青春期教育中的角色和责任。

-学校教育：学校在青春期教育中的角色和措施。

-社会教育：社会环境对青春期的影响和应对策略。

8.青春期法律法规

-青少年权益保护：了解相关法律法规，维护自身权益。

-青少年犯罪预防：了解法律后果，预防犯罪行为。

-青少年法律意识：培养遵纪守法的意识，成为合格公民。

9.青春期性教育

-性知识普及：了解性生理、性心理和性道德。

-性健康观念：树立正确的性观念，预防性传播疾病。

-性教育方法：家长和教师如何进行有效的性教育。

10.青春期心理辅导

-心理辅导的目的：帮助学生解决心理问题，促进心理健康。

-心理辅导的方法：如心理咨询、心理治疗、心理训练等。

-心理辅导的实施：在学校、家庭和社会中开展心理辅导活动。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，强化实践体验：在讲解青春期的生理和心理变化时，我会更多地引用学生身边的生活实例，让他们感受到这些知识并非抽象理论，而是与他们日常生活紧密相关，从而增强学习的实用性和趣味性。

2.多媒体辅助教学，提升学习效果：利用多媒体课件展示青春期的变化过程，以及相关的图片和视频，让学生在直观的视觉体验中理解青春期的特点和挑战，提高课堂的吸引力和教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与讨论，这影响了课堂的整体互动效果。

2.课堂时间分配不够合理：有时为了深入讲解某个知识点，可能会占用过多的课堂时间，导致其他内容的讲解不够充分。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，难以全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的讨论话题和角色扮演活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，同时设立小组奖励机制，激发学生的积极性。

2.优化课堂时间分配：在课前做好时间规划，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。对于难以在课堂内解决的问题，可以留作课后作业或下一次课的讨论话题。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业，可以增加课堂小测验、小组展示、学生自评和互评等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。同时，鼓励学生进行自我反思，提高他们的自我评估能力。典型例题讲解1.例题：小明在青春期，发现自己的身高增长速度明显加快，这是因为他（）

A.遗传因素

B.饮食营养

C.运动锻炼

D.睡眠质量

答案：A

解析：小明的身高增长速度加快，主要是由于遗传因素的影响。遗传决定了人的生长发育潜力，因此在青春期，遗传因素是影响身高增长的主要因素。

2.例题：青春期女孩出现月经，这是女性（）

A.生长发育的标志

B.心理成熟的标志

C.情绪稳定的标志

D.社会适应的标志

答案：A

解析：月经是女性进入青春期的一个重要标志，表明女性的生殖系统开始成熟，是生长发育的一个阶段。

3.例题：青春期男孩在生理上会出现声音变低、体毛增多等现象，这是由于（）

A.激素水平的变化

B.遗传因素的影响

C.饮食营养的影响

D.运动锻炼的作用

答案：A

解析：青春期男孩的声音变低、体毛增多等现象，是由于激素水平的变化引起的。睾丸分泌的激素促使这些生理变化的发生。

4.例题：青春期心理变化中，青少年可能会出现（）

A.自我认同感增强

B.情绪波动大

C.社交能力下降

D.学习兴趣减弱

答案：B

解析：青春期心理变化中，青少年可能会出现情绪波动大、易怒、焦虑等现象，这是由于激素水平的变化和心理发展不成熟所导致的。

5.例题：青春期心理健康维护的方法包括（）

A.积极锻炼

B.合理饮食

C.良好睡眠

D.寻求专业帮助

答案：ABCD

解析：青春期心理健康维护需要综合的方法，包括积极锻炼以增强体质，合理饮食以保证营养均衡，良好睡眠以恢复精力，以及寻求专业帮助以解决心理困扰。这些方法共同作用于青少年的身心健康。板书设计①本文重点知识点：

-青春期的定义和特征

-生理发育：身高增长、性征发育、内分泌变化

-心理变化：自我认同、情绪波动、人际关系

-社会适应：学业压力、职业规划、社会角色

②重点词句：

-青春期：个体从儿童期过渡到成年期的阶段

-生理发育：身体形态和机能的变化

-心理变化：认知、情感、意志的变化

-社会适应：在社会环境中学会角色定位和人际交往

③板书结构：

-标题：青春之光

-主题：青春期的特点与挑战

-生理发育：包括身高增长、性征发育、内分泌变化

-心理变化：包括自我认同、情绪波动、人际关系

-社会适应：包括学业压力、职业规划、社会角色

-青春期烦恼与应对：包括身体变化、情绪管理、人际关系处理

-青春期心理健康：包括心理健康的重要性、维护方法、心理咨询

-青春期教育：包括家庭教育、学校教育、社会教育

-青春期法律法规：包括青少年权益保护、青少年犯罪预防、青少年法律意识

-青春期性教育：包括性知识普及、性健康观念、性教育方法

-青春期心理辅导：包括心理辅导的目的、方法、实施课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了青春期的相关知识，重点了解了青春期的生理发育、心理变化和社会适应。青春期是一个充满变化和挑战的阶段，它不仅影响着我们的身体，也影响着我们的心理和社会行为。

1.生理发育方面，我们学习了身高增长、性征发育和内分泌变化等知识，这些都是青春期生理变化的重要标志。

2.心理变化方面，我们探讨了自我认同、情绪波动和人际关系等问题，这些心理变化对我们的成长有着重要的影响。

3.社会适应方面，我们讨论了学业压力、职业规划和社交技能，这些都是青春期我们需要面对和适应的社会挑战。

当堂检测：

1.青春期的主要特征包括哪些？

-A.身体发育

-B.心理变化

-C.社会适应

-D.以上都是

2.以下哪项不是青春期生理发育的表现？

-A.身高增长

-B.声音变低

-C.情绪稳定

-D.