Unit12 Review（教学设计）-2023-2024学年北师大版（一起）英语四年级下册

Unit12Review（教学设计）-2023-2024学年北师大版（一起）英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过复习Unit12的内容，帮助学生巩固所学词汇和句型，提高英语综合运用能力。通过游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习词汇和句型，学生能够运用英语进行日常交流，增强跨文化意识，提高思维敏捷性和批判性，同时培养自主学习能力和合作学习意识。教学难点与重点1.教学重点：

-核心知识：掌握Unit12的词汇，如“playground”、“ball”、“run”等，并能正确运用相关句型进行日常交流。

-举例解释：通过角色扮演，学生能够运用“Whatdoyouliketodoattheplayground?”等句型询问和回答对方的兴趣。

2.教学难点：

-核心知识：灵活运用动词的过去式，如“played”代替“play”，并能正确理解和使用。

-举例解释：学生可能难以区分现在时和过去时的动词变化，尤其是在不规则动词的使用上。例如，学生可能混淆“go”的过去式“went”和“go”本身。教师需要通过反复练习和例句分析，帮助学生理解和记忆这些不规则动词的过去式。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

2.情景教学法：通过创设情境，让学生在实际对话中运用所学知识。

3.游戏教学法：设计趣味游戏，如“单词接龙”和“你说我猜”，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示词汇和句型，增强视觉效果。

2.视频资源：播放相关教学视频，帮助学生理解文化背景和语言使用场景。

3.互动软件：利用在线平台，进行实时互动和练习，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕Unit12的词汇和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Canyoudescribeyourfavoritesport?”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit12的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解Unit12的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示体育活动的图片或视频，引出Unit12的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动词过去式的构成和用法，结合例句“Iplayedsocceryesterday.”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的运动，并运用过去式描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydoweuse'ed'?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，运用所学知识描述自己的活动经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动词过去式的构成和用法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中运用过去式描述活动。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动词过去式的知识点，掌握其运用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如写一篇短文描述周末的活动，使用过去式。

提供拓展资源：提供与Unit12相关的拓展资源，如英语体育活动的书籍或网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进一步了解不同国家的体育文化。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的词汇和句型，提高语言运用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握

-学生能够熟练掌握Unit12中的核心词汇，如“playground”、“ball”、“run”等，并能在实际语境中正确使用。

-学生能够区分和记忆不规则动词的过去式，如“went”、“played”、“jumped”等，并能正确运用到句子中。

2.句型运用

-学生能够运用“Iliketoplaysoccerattheplayground.”等句型进行简单的日常交流。

-学生能够使用“Whatdidyoudoyesterday?”和“Iplayedsoccer.”等句型询问和回答过去发生的事情。

3.语法知识

-学生能够理解并运用动词的过去式，包括规则动词和不规则动词。

-学生能够识别和理解句子中的时态变化，并能正确使用过去时态。

4.听力理解

-学生能够听懂关于体育活动的简短对话和故事。

-学生能够从听力材料中提取关键信息，如活动名称、地点、时间等。

5.语音语调

-学生能够模仿并正确发音Unit12中的词汇和句型。

-学生能够通过听力练习提高自己的语调感知能力，更加自然地表达。

6.口语表达

-学生能够在小组活动中用英语描述自己的运动经历，并能与同伴进行简单的对话。

-学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的角色扮演，模拟真实的交流场景。

7.写作能力

-学生能够根据所学知识，写一篇简短的英语日记或故事，描述自己的运动经历。

-学生能够运用所学语法知识，正确构造句子，表达自己的观点和感受。

8.文化意识

-学生能够了解不同国家的体育文化，增强跨文化意识。

-学生能够认识到体育活动对身心健康的重要性，培养积极的生活态度。

9.学习能力

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了自己的学习能力。

-学生能够运用多种学习策略，如记忆法、归纳法等，提高学习效率。

10.自我评价

-学生能够对自己的学习过程和成果进行反思，发现自身的优点和不足。

-学生能够根据反馈，调整学习方法，提高学习效果。内容逻辑关系①词汇和句型

-重点知识点：Unit12的核心词汇，如playground,ball,run,jump,swim等。

-词汇：playground,ball,run,jump,swim,play,exercise,team,score。

-句型：Iliketoplaysoccerattheplayground.Whatsportsdoyoulike?Iplayedsocceryesterday.

②动词的过去式

-重点知识点：动词过去式的构成规则和不规则动词的过去式。

-词汇：play,play,play,played,played,played。

-句型：Iplayedsocceryesterday.Theyplayedbasketballlastweek.

③文化背景和体育活动

-重点知识点：不同体育活动的名称和特点。

-词汇：soccer,basketball,baseball,swimming,running。

-句型：Myfavoritesportissoccer.Iliketoruninthemorning.课后作业作业目的：通过课后作业，巩固学生对Unit12词汇、句型和动词过去式的掌握，同时提高学生的英语运用能力。

作业内容：

1.完成以下句子，使用正确的动词过去式：

-I_______(watch)TVlastnight.

-She_______(go)totheparkwithherfriendsyesterday.

-They_______(visit)theirgrandparentslastweekend.

答案：1.watched;2.went;3.visited

2.选择合适的词填空，完成对话：

A:Whatdidyoudoyesterday?

B:_______(go)tothebeach.Itwassosunny!

A:_______(you)swiminthesea?

B:Yes,I_______(swim).

答案：1.Went;2.Did;3.Swam

3.用所给动词的过去式填空，完成短文：

Lastweekend,myfamily_______(go)tothemountains.We_______(climb)manyhillsand_______(take)beautifulpictures.Intheevening,we_______(sit)aroundacampfireand_______(sing)songs.

答案：1.went;2.climbed;3.took;4.sat;5.sang

4.根据图片描述，用英语写一段话，描述你所看到的场景：

图片：一个孩子在操场上踢足球。

Myfriendlikestoplaysoccer.He_______(play)soccereveryafternoonafterschool.He_______(wear)aredsocceruniformand_______(run)quicklyontheplayground.

答案：1.plays;2.wears;3.runs

5.用英语写一篇短文，描述