单元主题九“以产兴城”-产业区位选择境-高中地理单元教学设计

单元主题九“以产兴城”——产业区位选择境-高中地理单元教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《人教版高中地理必修三》中“单元主题九“以产兴城”——产业区位选择”这部分内容，主要阐述了产业区位选择对城市发展的作用，涉及了不同类型产业在不同区位因素影响下的分布和发展特点。本单元教学设计旨在通过实际案例和地图分析，引导学生深入理解产业区位选择的重要性，提升其地理实践能力和思维品质。二、核心素养目标分析本单元旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将能够通过分析产业区位选择对城市发展的影响，形成对人地关系的深刻理解；运用综合思维，识别不同产业的区位因素，提升地理问题的解决能力；通过实际案例分析和地图解读，增强地理实践操作技能，培养地理学科素养。三、学情分析本节课面对的是高中二年级学生，这一阶段的学生已经具备了一定的地理学科基础，对地理基本概念和原理有一定的了解。然而，由于高中二年级是地理学科知识体系中的重要阶段，学生对产业区位选择这一复杂概念的理解可能存在困难。以下是具体学情分析：

1.知识基础：学生已经学习了地理信息系统、地图阅读、自然地理等基础内容，对地理空间思维有一定的培养，但产业区位选择涉及到的经济、社会、技术等多方面因素，学生可能难以全面把握。

2.能力水平：学生在分析地理问题时，通常能够运用地图、图表等工具，但面对产业区位选择这一综合性问题，学生的分析能力和逻辑推理能力可能不足。

3.素质培养：学生在学习过程中，表现出较强的自主学习能力和合作意识，但面对复杂问题，可能缺乏深入思考和批判性思维。

4.行为习惯：学生在课堂学习中，普遍能够遵守纪律，积极参与讨论，但在实际操作中，可能存在依赖性强、动手能力较弱的现象。

5.对课程学习的影响：由于学生对产业区位选择的理解存在困难，可能导致他们在学习过程中产生畏难情绪，影响学习效果。因此，本节课需要注重引导学生从实际案例出发，通过实践活动提升地理实践能力和综合思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版高中地理必修三》教材，以便于课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备与产业区位选择相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同产业分布图、城市发展规划视频等，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：根据需要，准备地图、地球仪等地理教学工具，以便于学生进行地理空间思维训练。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习；在讲台附近布置实验操作台，方便演示和操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“产业区位选择”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同产业的区位因素有哪些？”、“如何评估一个地区的产业潜力？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解产业区位选择的基本概念和影响因素。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解产业区位选择的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同城市产业发展案例的视频，引出“产业区位选择”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解产业区位选择的影响因素，如原料、市场、劳动力、交通、政策等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定产业在特定地区的区位选择原因。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么一些产业会选择远离原料产地的地方发展？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的分析思路和结论。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解产业区位选择的影响因素。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析产业区位选择的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解产业区位选择的影响因素，掌握分析方法和技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“产业区位选择”课题，布置课后作业，如分析当地某一产业的区位选择，提出改进建议。

提供拓展资源：提供与产业区位选择相关的拓展资源，如相关书籍、学术论文、在线数据库等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出优点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入研究产业区位选择的相关问题。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的产业区位选择的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

《城市与区域发展学》——探讨城市产业发展与区位选择的关系，分析不同类型城市产业布局的特点和趋势。

《产业地理学》——深入研究不同产业区位选择的理论和实践，包括资源型产业、加工型产业、服务业等。

《区域经济发展战略》——介绍我国不同地区产业布局的规划和实践，探讨产业转移和产业升级对区域经济发展的影响。

《地理信息系统应用》——介绍GIS技术在产业区位选择中的应用，如空间分析、数据可视化等。

2.课后自主学习和探究

（1）学生可以选取我国某一特定产业，如电子信息、生物医药、新能源等，分析其在我国不同地区的区位选择原因，撰写一篇小论文。

（2）学生可以关注我国近年来产业转移的趋势，分析其背后的原因和影响，结合地理信息系统，绘制一张产业转移示意图。

（3）学生可以研究我国不同地区的产业政策，分析政策对产业区位选择的影响，撰写一篇关于产业政策与区位选择的报告。

（4）学生可以调查自己所在城市或家乡的产业布局，分析其特点和优势，提出优化产业布局的建议。

3.知识点全面

（1）产业区位选择的影响因素：包括自然条件、社会经济条件、政策因素等。

（2）不同类型产业的区位选择特点：如资源型产业、加工型产业、服务业等。

（3）产业布局的优化策略：如产业链延伸、产业集群发展、产业园区建设等。

（4）产业政策与区位选择的关系：如税收优惠、土地政策、财政补贴等。

（5）GIS技术在产业区位选择中的应用：如空间分析、数据可视化等。

4.实用性

（1）学生通过课后自主学习和探究，可以加深对产业区位选择的理解，提高地理实践能力。

（2）学生可以关注现实生活中的产业布局问题，提升分析问题和解决问题的能力。

（3）学生通过撰写论文、报告等形式，锻炼自己的写作能力和表达能力。

5.教学实际

（1）课后拓展阅读材料与教材内容相结合，使学生在学习过程中形成完整的知识体系。

（2）课后自主学习和探究活动，有助于学生将理论知识应用于实际，提高地理素养。

（3）教师可以根据学生的实际情况，调整拓展阅读材料和探究活动的难度，确保学生能够顺利完成学习任务。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了产业区位选择这一重要课题。通过分析产业区位选择的影响因素，如原料、市场、劳动力、交通、政策等，我们了解了不同产业在不同区位因素影响下的分布和发展特点。以下是本节课的主要内容和收获：

1.产业区位选择的影响因素：我们学习了影响产业区位选择的主要因素，包括自然条件、社会经济条件、政策因素等。这些因素相互作用，共同决定了产业的区位选择。

2.不同类型产业的区位选择特点：我们分析了资源型产业、加工型产业、服务业等不同类型产业的区位选择特点，了解了它们在不同区位因素下的分布和发展趋势。

3.产业布局的优化策略：我们学习了产业链延伸、产业集群发展、产业园区建设等产业布局的优化策略，为我国产业转型升级提供了有益的启示。

4.产业政策与区位选择的关系：我们探讨了产业政策与区位选择的关系，了解了政策对产业区位选择的影响，为制定合理的产业政策提供了理论依据。

5.GIS技术在产业区位选择中的应用：我们学习了GIS技术在产业区位选择中的应用，如空间分析、数据可视化等，为地理信息技术的应用提供了实践案例。

当堂检测：

为了检验学生对本节课知识的掌握程度，以下是一些检测题目：

1.简述影响产业区位选择的主要因素。

2.分析资源型产业在区位选择上的特点。

3.举例说明产业集群发展对区域经济发展的作用。

4.结合实例，说明产业政策对产业区位选择的影响。

5.解释GIS技术在产业区位选择中的应用。八、典型例题讲解例题1：某地拟建设一个大型钢铁厂，请分析该厂在选址时应考虑的主要区位因素，并说明理由。

解答：大型钢铁厂在选址时应考虑以下主要区位因素：

1.原料供应：钢铁厂对铁矿石、煤炭等原料需求量大，应靠近原料产地，以降低运输成本。

2.市场需求：钢铁厂产品主要用于建筑、汽车、机械等行业，应靠近市场需求较大的地区，以便快速响应市场变化。

3.劳动力资源：钢铁厂需要大量劳动力，应考虑劳动力资源丰富的地区。

4.交通条件：交通便利有利于原材料的运输和产品的销售，降低物流成本。

5.环境影响：钢铁厂在生产过程中会产生一定污染，应考虑对环境影响较小的地区。

例题2：某城市欲发展高新技术产业，请分析该产业在选址时应考虑的主要区位因素，并说明理由。

解答：高新技术产业在选址时应考虑以下主要区位因素：

1.知识密集度：高新技术产业对人才和技术要求较高，应靠近高等教育机构、科研机构等知识密集地区。

2.产业链配套：高新技术产业需要上下游产业链的配套支持，应考虑产业链完整的地区。

3.交通条件：交通便利有利于人才的流动和物资的运输。

4.政策环境：政府应提供优惠政策，吸引高新技术产业发展。

5.生活环境：良好的生活环境有利于吸引和留住人才。

例题3：某地拟建设一个大型购物中心，请分析该购物中心在选址时应考虑的主要区位因素，并说明理由。

解答：大型购物中心在选址时应考虑以下主要区位因素：

1.人口密度：购物中心应靠近人口密集的地区，以便吸引更多消费者。

2.收入水平：购物中心应靠近收入水平较高的地区，以提高消费水平。

3.交通条件：交通便利有利于消费者的到达和购物体验。

4.周边环境：购物中心应靠近商业环境较好的地区，如餐饮、娱乐等配套设施。

5.竞争对手：应考虑周边竞争对手的分布，避免过度竞争。

例题4：某地政府计划在郊区建设一个高新技术产业园区，请分析该园区在选址时应考虑的主要区位因素，并说明理由。

解答：高新技术产业园区在选址时应考虑以下主要区位因素：

1.知识密集度：园区应靠近高等教育机构、科研机构等知识密集地区，便于人才引进和交流。

2.交通条件：交通便利有利于人才的流动和物资的运输，提高园区效率。

3.政策环境：政府应提供优惠政策，吸引高新技术企业发展。

4.环境保护：园区应选择环境质量较好的地区，降低污染风险。

5.产业链配套：园区应靠近产业链完整的地区，提高园区竞争力。

例题5：某地拟建设一个生态农业示范区，请分析该示范区在选址时应考虑的主要区位因素，并说明理由。

解答：生态农业示范区在选址时应考虑以下主要区位因素：

1.自然条件：示范区应选择自然环境优美、土地肥沃的地区，有利于生态农业的发展。

2.农业基础：示范区应选择农业基础较好的地区，便于推广生态农业技术。

3.交通条件：交通便利有利于农产品的运输和市场销售。

4.政策支持：政府应提供优惠政策，支持生态农业示范区的发展。

5.社会效益：示范区应选择对周边地区社会效益较大的地区，如提高农民收入、改善生态环境等。板书设计①产业区位选择的影响因素

-自然条件：原料、能源、土地、气候等

-社会经济条件：市场、劳动力、交通、基础设施、政策等

-技术条件：技术水平、研发能力、创新能力等

②不同类型产业的区位选择特点

-资源型产业：靠近原料产地，如矿业、农业等

-加工型产业：靠近市场或劳动力丰富地区，如制造业、食品加工业等

-服务业：靠近人口密集地区