职业技术学院《化工腐蚀与防护》课程标准

《化工腐蚀与防护》课程标准一、课程基本信息课程名称化工腐蚀与防护课程编码jxgg23003建议学时32学时其中实践学时4学时学时/学分32学时/2学分课程类型□公共课专业基础课专业核心课编制人课程性质理论课理实一体□整周实训审定人制定日期202X年12月22日修订日期先修课程《化工单元操作》、《化工机器维护与检修》、《化工容器及设备》等课程后续课程《化工装备控制基础》、《化工生产安全技术》、《岗位实训》等课程课程描述本课程旨在培养学生德智体美劳全面发展，是化工装备技术专业必修的一门专业核心课程，是在掌握化工典型设备基础上开设的一门理论+实践课程，对接专业人才培养目标，面向化工装备操作与维修岗位和运行管理工作岗位，培养学生具备化工装备维护与检修、故障分析与处理能力的职业素质，具备工匠精神和分析解决问题能力，为后续顶岗实习等课程学习奠定基础的课程。课程目标1.知识目标A1了解腐蚀的本质、类型及全面腐蚀控制的过程、环节；A2掌握腐蚀电池形成的机理；A3掌握局部腐蚀的概念、机理及影响因素；A4了解自然环境中水、大气和土壤对腐蚀的影响及防止方法A5掌握低合金钢、不锈钢的耐蚀机理及防止方法A6

熟悉塑料、橡胶、玻璃等非金属材料的特点及防腐应用A7掌握表面清理的方法及特性和电化学保护的方法、应用及影响因素A8了解成功和失败腐蚀案例的特点及影响因素。2.能力目标B1建立全面腐蚀控制理念，解决腐蚀发生的原因问题；B2能够正确分析腐蚀发生的原因，并准确判断腐蚀的形式和影响因素；B3

能够在防腐蚀工作中正确选用各种防腐蚀材料；B4

能够根据不同的腐蚀环境灵活选用不同的防腐蚀方法，并正确进行施工。素质养成目标C1

践行职业道德行为规范，具有社会责任心、爱岗敬业；C2具有自主学习和获取信息能力；C3具有综合分析问题和解决问题的能力；C4具有规范操作及安全生产意识、经济意识和环保意识；C5具有良好的语言表达、交流沟通和文字处理能力；C6具有严谨求实、吃苦耐劳、勇于创新的精神；C7具有团队协作精神。教学方式讲授□讨论或座谈问题导向学习分组合作学习□专题学习实作学习□发表学习□实习□参观访问□其他（模拟演练）学习评价评价项目评价方式（对应教学目标）分值比例评价标准过程性评价平时评价签到（C1、C7）课堂活动（C5、C6）10%出勤（5%）课堂活动（5%）单元评价单元作业（A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8、B1、B2、B3、B4、C2、C3）10%单元作业（10%）期中评价期中测验（A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8、B1、B2、B3、B4）10%理论期中测验成绩（10%）实践评价金属材料和非金属材料腐蚀试验（A2、A3、A5、A6、B2、B3、C1、C3、C7）10%动手操作腐蚀试验并撰写实验报告（10%）终结性评价（期末）期末考试60%期末考试成绩（60%）指定教材《化工腐蚀与防护》（第三版）段林峰、邱小云，化学工业出版社，2021.4，ISBN978-7-122-38504-8二、课程教学内容与进度学时章节（情境）名称与内容A知识目标代码B能力目标代码C素质目标代码对应专业人才培养方案毕业能力要求指标点2

绪论

第一节定义

第二节危害

第三节内容和任务

第四节本质

第五节类型第六节腐蚀控制工程全生命周期A1B1C1、C4践行职业道德行为规范，具有社会责任心、爱岗敬业；具有规范操作及安全生产意识、经济意识和环保意识；4

第一章金属腐蚀的基本原理

第一节金属电化学腐蚀的电化学反应过程

第二节金属电化学腐蚀倾向的判断第三节腐蚀电池A2B2C2、C3、C5具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；2

第一章金属腐蚀的基本原理

第四节金属电化学腐蚀的电极动力学第五节金属化学腐蚀A2B2C2、C3、C5具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；4

第二章金属常见的腐蚀形式

第一节全面腐蚀与局部腐蚀

第二节电偶腐蚀

第三节点蚀

第四节缝隙腐蚀

第五节晶间腐蚀第六节力与环境联合作用产生的腐蚀破坏A3B2C2、C3、C5具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；2

第三章影响金属腐蚀的因素

第一节材料因素

第二节环境因素第三节设备结构因素A3B2C2、C3、C5具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；2

第四章自然环境中的腐蚀

第一节水的腐蚀

第二节大气腐蚀第三节土壤腐蚀A4B3C2、C3、C5具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；4

第五章金属材料的耐蚀性能

第一节铁碳合金

第二节高硅铸铁

第三节低合金钢

第四节不锈钢第五节有色金属及其合金A5B3C2、C3、C5具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；4

第六章非金属材料的耐蚀性能

第一节一般特点

第二节防腐蚀涂料

第三节塑料

第四节玻璃钢

第五节橡胶第六节硅酸盐材料A6B3C2、C3、C5具有自主学习和获取信息能力；具有综合分析问题和解决问题的能力；4

第七章常用化工防腐蚀方法及施工技术

第一节表面清理

第二节表面覆盖层

第三节电化学保护

第四节缓蚀剂第五节防腐工程施工中的自动化和智能化A7B4C4、C6、C7具有严谨求实、吃苦耐劳、勇于创新的精神；2

第八章防腐蚀案例分析

第一节防腐蚀成功案例分析第二节防腐蚀失败案例分析A8B4C4、C6、C7具有规范操作及安全生产意识、经济意识和环保意识；2

第九章腐蚀试验方法

第一节腐蚀试验的目的及分类

第二节腐蚀试验条件

第三节金属腐蚀试验方法

第四节非金属材料腐蚀试验方法第五节工业腐蚀监测方法简介A2、A3A5、A6B4C4、C6、C7

具有综合分析问题和解决问题的能力；注：本课程标准进度表部分可根据教学需要进行±10%调整。三、课程实施与保障1.课程思政

通过系列教学活动设计，将课程思政有效融入教学活动中，活动结束教师点评知识应用同时，对学生在完成任务中的出现的错误进行解析，指出学生需要提升或完善的能力和素质目标。例如分析学生测试结果，逐步提升学生的阅读理解力与观察力、分析判断能力；通过讨论、头脑风暴等活动逐步锻炼学生的逻辑思维能力、语言表达能力；通过实践教学环节强化学生的团队协作能力、安全操作意识、求真务实的工匠精神；通过学生动手操作腐蚀试验，提升学生解决实际问题的能力。2.教学模式

采用线下线上教学模式，教学过程中采用“任务驱动”、“案例教学”等教学方法，运用网络教学平台实现混合式等教学策略，充分调动学生的积极思维，使学生自觉学习，促进学生认识、能力、技能等全面发展。关注学生在学习中存在的困难和问题，采取有效的策略引导和帮助学生。在教学过程中，学生是学习的主体，教师必须从学生实际出发，激发他们的学习兴趣和潜力。3.教学基本条件（1）教学团队基本要求

专兼职教师6人左右，其中专职教师4人，来自企业的兼职教师2人。教师应充分掌握化工生产中工作介质的特性及对材料的腐蚀性能，熟悉因腐蚀而产生的故障及维护知识，具备双师素质资格，具有一定的实践经验，教学效果良好，职称和年龄结构合理，互补性强。专职教师应具有多年从事本门课教学的经验及企业实践经验，兼职教师必须是来自生产一线的技术人员，具备掌握化工生产过程中的介质的物理化学性质，掌握因化工腐蚀而引起的常见故障及维护知识，从事化工腐蚀与防护等方面的工作，参与课程教学任务。教学硬件环境基本要求序号名称基本配置要求场地大小\m2功能说明1化工单元操作实训室各种化工单元操作典型设备模型或实物设备100能进行体验式教学；使学生认识化工生产中装置的防腐方法，防腐在化工生产中的作用，地位；2乙酸乙酯生产实训装置生产装置300能进行体验式教学；使学生认识化工装置中易产生腐蚀的位置，引发因素等。3常减压蒸馏生产实训装置生产装置300能进行体验式教学；使学生认识化工装置中易产生腐蚀的位置，引发因素等。4校外实训基