Unit 1 Meeting new people Part A Lets talk Do a survey（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit1MeetingnewpeoplePartALet’stalkDoasurvey（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何用英语进行自我介绍，包括询问对方姓名、年龄、兴趣爱好等，并能够用英语进行简单的调查。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本Unit1MeetingnewpeoplePartALet’stalk部分内容相联系，学生将复习和巩固之前学过的问候语、询问对方信息等基本句型，并在此基础上进行拓展，学习如何用英语进行自我介绍和调查。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与自我介绍和调查活动，学生将提升语言能力，学会运用新词汇和句型进行交流；增强文化意识，了解不同文化背景下的问候和介绍方式；锻炼思维品质，学会提问和倾听；同时，通过合作学习，提高学习能力，培养良好的学习习惯和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有初步的认识，能够掌握基本的问候语和简单的日常交流用语。在之前的学习中，他们已经学习了如何询问对方姓名、年龄等基本信息，并能够进行简单的对话。然而，对于更加复杂的调查和自我介绍，学生可能还缺乏足够的词汇和句型知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习的兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，对于直观、互动的教学方式反应积极。学生的学习风格多样，有的学生擅长通过听觉学习，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课内容时，可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以表达复杂的自我介绍内容；二是句子结构较为复杂，学生可能难以理解和运用；三是文化差异的理解，对于不同文化背景下的问候和介绍方式可能感到困惑。因此，教师需要提供丰富的教学资源和实践活动，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生掌握自我介绍的基本结构和常用句型。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们互相提问和回答，提高语言运用能力。

3.情景模拟法：创设真实的生活场景，让学生在模拟对话中练习自我介绍和调查技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固所学知识。

3.实物教具：使用人物卡片、调查问卷等实物教具，增强学生的直观感受和参与度。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师用英语进行简短的自我介绍，激发学生的学习兴趣。

-提问学生：“Howdoyouintroduceyourself?”引导学生回忆已学过的自我介绍句型。

-展示一些名人或同学的英语自我介绍视频，让学生欣赏并思考如何进行更详细的自我介绍。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-教师讲解本节课要学习的调查句型和问题，如：“What’syourname?”,“Howoldareyou?”,“What’syourfavoritecolor?”等。

-学生跟读并模仿教师的发音，练习正确的语音和语调。

-教师展示调查问卷的示例，解释如何用英语进行问卷调查。

用时：10分钟

3.新课讲授（续）

详细内容：

-分组练习：将学生分成小组，每组选择一个调查主题，如“Favoritesports”或“Favoritefoods”，并设计调查问题。

-学生在小组内讨论并完成调查问卷的设计，教师巡回指导。

-每组派代表展示自己的调查问卷，其他学生尝试回答问题。

用时：10分钟

4.实践活动

详细内容：

-学生根据教师提供的调查问卷，进行实际调查。可以是对同学、老师或家长进行调查。

-学生记录调查结果，并尝试用英语进行简单的数据分析。

-教师选择几组学生的调查结果，全班进行分享和讨论。

用时：10分钟

5.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论如何用英语礼貌地询问问题。

举例：Howdoyousay“MayIaskyouaquestion?”inEnglish?

-学生讨论如何用英语表达不同的兴趣爱好。

举例：Howdoyousay“Ilikeplayingsoccer”inEnglish?

-学生讨论如何用英语进行简单的数据分析。

举例：Iffivestudentslikebasketballandthreelikefootball,howmanylikesportsintotal?

用时：5分钟

6.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自我介绍和调查的重要性。

-学生分享自己的调查经历，教师点评并给予鼓励。

-教师总结本节课的重难点，如调查问卷的设计和英语表达。

-鼓励学生在课后继续练习自我介绍和调查技巧，提高英语口语能力。

用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-熟练运用自我介绍的常用句型，如：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”等。

-学会询问他人的基本信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

-能够用英语进行简单的调查，设计问卷并记录结果。

2.交际能力增强

学生在课堂上积极参与讨论和实践活动，提高了以下交际能力：

-学会倾听他人发言，并给予恰当的回应。

-能够在小组合作中与他人沟通，共同完成任务。

-增强了自信心，敢于在课堂上用英语表达自己的观点。

3.文化意识拓展

本节课的教学内容涉及不同文化背景下的问候和介绍方式，使学生能够：

-了解并尊重不同文化的交流习惯。

-增强对英语国家文化的兴趣，拓宽国际视野。

4.学习策略改进

学生在学习过程中，通过以下方式改进了学习策略：

-学会利用多媒体资源进行自主学习。

-通过小组合作，学会与他人分享和交流学习心得。

-在实践中发现问题，提高解决问题的能力。

5.课堂参与度提高

学生在课堂上的表现如下：

-积极参与课堂活动，认真完成教师布置的任务。

-在小组讨论中，能够主动提出问题，并积极参与讨论。

-在实践活动和调查过程中，表现出较强的合作精神和责任感。

6.课后学习延伸

学生在课后能够：

-利用所学知识进行自我介绍，提高口语表达能力。

-在家庭和学校生活中，尝试用英语进行简单的调查和交流。

-通过网络等渠道，进一步了解英语国家的文化，拓宽知识面。课后作业1.自我介绍练习

-请用英语完成以下自我介绍，包括你的名字、年龄、最喜欢的科目和最喜欢的运动。

-Mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Myfavoritesubjectis[FavoriteSubject].Ilikeplaying[FavoriteSport].

答案示例：

-MynameisAlice.Iamtenyearsold.MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeplayingsoccer.

2.问卷调查设计

-设计一个关于你班级同学的问卷调查，包括以下问题：

-Whatisyourfavoritecolor?

-Howmanyhoursdoyouspendonhomeworkeveryday?

-Whatisyourfavoriteafter-schoolactivity?

答案示例：

-Whatisyourfavoritecolor?

-Blue

-Howmanyhoursdoyouspendonhomeworkeveryday?

-2hours

-Whatisyourfavoriteafter-schoolactivity?

-Readingbooks

3.词汇填空

-根据课文内容，完成以下填空题。

-Iam[age].Ilike[sport].Myfavoritesubjectis[subject].

答案示例：

-Iamtwelve.Ilikebasketball.MyfavoritesubjectisEnglish.

4.问答练习

-请根据课文内容，完成以下问答练习。

-Q:What'syourname?

A:Mynameis[YourName].

-Q:Howoldareyou?

A:Iam[YourAge]yearsold.

-Q:What'syourfavoritesubject?

A:Myfavoritesubjectis[FavoriteSubject].

答案示例：

-Q:What'syourname?

A:MynameisTom.

-Q:Howoldareyou?

A:Iamtenyearsold.

-Q:What'syourfavoritesubject?

A:Myfavoritesubjectismath.

5.小组合作调查

-与你的小组成员一起，进行一次关于“最喜欢的课外活动”的调查。

-每位组员需要采访至少三名同学，并记录他们的回答。

-在小组内讨论调查结果，并总结出大家最喜欢的课外活动。

答案示例（小组调查结果）：

-最受欢迎的课外活动是篮球，共有五名同学喜欢。

-其次是足球，有四名同学喜欢。

-其他活动如阅读、绘画和音乐也受到一些同学的喜爱。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮顺利的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了多媒体展示和视频引入，让学生在轻松的氛围中接触新知识。我发现，这样的方法挺有效的，学生们在观看视频时都很投入，而且对于自我介绍和调查的话题也表现出浓厚的兴趣。

在策略上，我注重了学生的参与度。我设计了小组讨论和调查活动，让学生在合作中学习。这不仅能提高他们的语言能力，还能培养他们的团队合作精神。不过，我也发现，有些学生可能在小组讨论中不太活跃，这可能是因为他们的英语基础相对较弱，或者不太习惯在众人面前发言。所以，我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生的参与情况，给予他们更多的鼓励和支持。

在管理方面，我注意到课堂纪律整体不错，但偶尔还是有学生分心。我意识到，保持课堂纪律是教学的重要部分，所以我可能会在接下来的课程中，更加注重课堂管理，比如通过设置明确的课堂规则和奖励机制来提高学生的专注力。

在知识方面，学生们学会了如何用英语进行自我介绍和简单的调查。他们能够运用新学的词汇和句型，进行基本的交流。在技能上，他们的口语表达能力有了明显的提升，尤其是在小组讨论和调查活动中，他们能够更加自信地用英语表达自己的想法。

在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣更加浓厚了。他们开始享受学习英语的过程，愿意主动参与课堂活动