开学第一课 教学设计-2024-2025学年七年级上学期道德与法治部编版

开学第一课教学设计-2024-2025学年七年级上学期道德与法治部编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生适应新学期的学习生活，树立正确的学习态度，明确道德与法治课程的重要性。通过课堂活动，引导学生认识道德与法治在个人成长和社会发展中的作用，激发学习兴趣，为后续学习打下良好基础。二、核心素养目标培养学生法治意识，提高道德判断和选择能力；增强社会责任感，树立正确的价值观和人生观；提升人际交往能力，学会尊重与合作；发展批判性思维，学会独立思考和分析问题。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解道德与法治课程的重要性，明确其对学生成长的意义。

-掌握基本的法律知识和道德原则，如尊重他人、遵守规则等。

-通过案例分析，提高学生对道德和法治问题的判断能力。

2.教学难点：

-法律概念的理解和运用，如“法律面前人人平等”的含义。

-道德冲突情境下的选择和判断，例如在学校或家庭中遇到道德困境时的应对策略。

-将道德与法治知识内化为个人行为准则，形成正确的价值观和行为习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上学期部编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如法律标志图片、法治短片等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台（如需）。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于学生日常生活法治事件的视频，引导学生思考法治与日常生活的关系。

-提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要法律帮助的情况？法治在我们生活中扮演着怎样的角色？”

-引导学生认识到法治的重要性，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点讲解法治的含义和特征，通过举例说明法律如何规范社会秩序，保护公民权利。

-讲解道德与法治的关系，强调二者相互促进，共同构建和谐社会。

-强调法治精神在个人成长中的重要性，引导学生树立法治观念。

3.实践活动（用时15分钟）

-分组讨论：以“身边的法律”为主题，让学生结合实际，举例说明法律在我们生活中的应用。

-角色扮演：分组扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审理案件，加深对法律程序的理解。

-案例分析：分析典型案例，让学生学会运用法治思维解决实际问题。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

-针对道德与法治的关系进行讨论，例如：

-道德与法律的区别和联系；

-在日常生活中如何践行法治精神；

-法治对社会进步的影响。

-针对法治精神的重要性进行讨论，例如：

-法治精神对个人成长的意义；

-法治精神对社会和谐的影响；

-如何在日常生活中培养法治精神。

-针对如何提高道德判断和选择能力进行讨论，例如：

-如何在道德困境中作出正确选择；

-如何提高自己的道德素质；

-如何在日常生活中践行道德原则。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调法治、道德在个人成长和社会发展中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中树立法治观念，践行道德原则，为构建和谐社会贡献力量。

-布置课后作业，让学生结合所学，撰写一篇关于法治与道德关系的短文。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解法治的含义和特征，掌握基本的法律知识和道德原则。

-学生能够区分道德与法律的区别和联系，认识到二者在构建和谐社会中的重要作用。

-学生能够识别身边的法治现象，提高运用法治思维分析问题的能力。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和角色扮演中，提升了沟通协作能力、团队协作能力和实践操作能力。

-学生通过案例分析，提高了道德判断和选择能力，能够在道德困境中作出正确选择。

-学生在实践活动和课堂讨论中，培养了批判性思维和独立思考能力。

3.态度转变：

-学生对法治和道德有了更深刻的认识，树立了正确的价值观和人生观。

-学生认识到法治精神在个人成长和社会发展中的重要性，增强了社会责任感。

-学生在日常生活中更加注重道德规范，自觉遵守法律法规，践行法治精神。

4.行为养成：

-学生在课堂上学会了尊重他人、遵守规则，形成了良好的行为习惯。

-学生在课后能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序，为构建和谐社会贡献力量。

-学生在家庭、学校和社会生活中，积极践行道德原则，传播正能量。

5.情感态度：

-学生对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，提高了学习积极性。

-学生在课堂讨论中，勇于表达自己的观点，增强了自信心。

-学生在实践活动和课后作业中，培养了创新精神和实践能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-评估学生的注意力集中程度和课堂纪律遵守情况。

-记录学生在课堂活动中的表现，如是否积极参与、是否能够准确理解并应用所学知识。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组讨论的组织和协调能力，包括时间管理、任务分配、角色扮演等。

-评估学生的合作精神和沟通技巧，如是否能够有效倾听他人意见、是否能够清晰表达自己的观点。

-评价小组讨论的深度和广度，是否能够结合实际案例，提出有见地的分析和建议。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对知识点的掌握程度，包括选择题、填空题、简答题等形式。

-评价学生的记忆能力和理解能力，以及将理论知识应用于实际问题的能力。

-根据测试结果，调整教学策略，确保学生能够理解和吸收关键知识点。

4.课后作业反馈：

-收集并批改学生的课后作业，评估学生对知识的巩固和应用情况。

-评价学生的独立思考和解决问题的能力，以及作业的完成质量。

-对作业中存在的问题进行个别辅导，帮助学生克服学习难点。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的整体表现，给予正面的鼓励和肯定，增强学生的自信心。

-针对学生的不足之处，提出具体的改进建议，帮助学生明确努力方向。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展和需求，共同促进学生的全面发展。

-通过课堂观察和个别谈话，及时了解学生的学习状态和心理变化，提供针对性的指导和支持。八、课后作业1.题型一：案例分析题

-问题描述：小明在网络上看到一则关于网络欺凌的新闻，他感到非常愤怒，认为网络欺凌和现实生活中的欺凌一样严重，应该受到法律的制裁。请你结合所学知识，分析小明的观点是否正确，并说明理由。

-答案示例：小明的观点是正确的。网络欺凌同样侵犯了他人的人格尊严和合法权益，违反了法律。根据我国《网络安全法》等相关法律法规，网络欺凌行为应当受到法律的制裁。

2.题型二：道德判断题

-问题描述：小华在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，他应该怎么做？

-答案示例：小华应该立即上前扶起老人，并询问是否需要帮助。同时，可以拨打急救电话或告知周围的人，共同帮助老人。

3.题型三：道德与法治关系论述题

-问题描述：请结合实际，论述道德与法治在个人成长和社会发展中的作用。

-答案示例：道德与法治是相互促进、相互补充的关系。道德是法治的基础，法治是道德的保障。在个人成长中，良好的道德品质有助于遵守法律，而法治环境则为道德实践提供了保障。在社会发展中，法治有助于维护社会秩序，而道德则有助于提高社会文明程度。

4.题型四：法律知识应用题

-问题描述：小红的父母因工作原因即将离婚，小红想知道离婚对孩子有哪些影响？

-答案示例：离婚对孩子的影响主要体现在心理、教育和家庭关系等方面。首先，离婚可能会给孩子带来心理创伤，影响其心理健康；其次，离婚可能会影响孩子的教育环境，导致教育资源分配不均；最后，离婚可能会改变家庭结构，影响孩子的家庭关系。

5.题型五：道德困境选择题

-问题描述：小王在课堂上，看到同学小张抄袭作业，他应该怎么做？

-答案示例：小王应该制止小张的行为，并劝其诚实地完成作业。如果小张不听劝告，小王可以向老师报告，维护课堂秩序和公平竞争的原则。教学反思教学反思

今天上了这节课，感觉挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。通过播放法治事件视频，学生们很快就进入了课堂氛围，对法治有了初步的认识。不过，我发现有些学生对于法治的理解还是停留在表面，没有深入思考。接下来，我可能会尝试在导入环节加入一些互动环节，比如提问学生平时生活中遇到的法治问题，让他们结合自身经历来思考。

在新课讲授环节，我尽量用通俗易懂的语言讲解法律和道德的概念，但是感觉有些知识点学生掌握得还是不够牢固。比如，在讲解“法律面前人人平等”时，有的学生还是不能很好地理解其含义。这可能是因为他们对法律的理解还不够深入，需要更多的实践和案例来帮助他们理解。因此，我考虑在今后的教学中，多结合实际案例，让学生在实践中学习。

实践活动环节，学生们参与得挺积极的，但是在小组讨论时，我发现有些学生不太善于表达自己的观点，也不太愿意听取他人的意见。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

在学生小组讨论环节，我发现学生们对于道德与法治的关系理解得比较深入，但是针对如何将道德与法治内化为个人行为准则的问题，他们的回答还不够具体。这说明我在讲解这方面的知识时，可能需要更加细致，给出更多实例，让学生明白如何在日常生活中践行法治精神。

总的来说，这节课让我认识到自己在教学过程中还存在一些不足。比如，对于学生的个别差异关注不够，对于课堂管理还需加强。在今后的教学中，我会努力改进以下方面：

1.关注学生的个别差异，针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导。

2.加强课堂管理，营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.丰富教学方法，结合多种教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学策略。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平一