人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第15课 综合实践活动》教学设计

人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第15课综合实践活动》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第15课综合实践活动》教学设计教学内容人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第15课综合实践活动》

1.网上搜集资料：指导学生使用网络搜索引擎查找相关信息。

2.文字处理：学习编辑和排版文字，制作简单的宣传单或海报。

3.图片处理：学习使用图片编辑软件对图片进行裁剪、调整亮度等操作。

4.制作演示文稿：运用所学技能，制作一个以“环保”为主题的演示文稿。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和获取、评估信息的能力。

2.计算思维：通过实践活动，提升学生逻辑思考和问题解决的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在实践中运用信息技术，培养创新意识和自主学习能力。

4.信息社会责任：教育学生正确使用网络，增强网络安全意识，培养良好的信息伦理。重点难点及解决办法重点：

1.网络搜索引擎的使用：重点在于学生能够熟练运用搜索引擎查找相关信息。

解决办法：通过示范操作和小组合作，让学生在实践中学习搜索技巧。

难点：

1.文字处理与图片编辑：学生可能对文字排版和图片编辑软件的操作不熟悉。

解决办法：提供详细的操作步骤和视频教程，逐步指导学生完成操作。

2.制作演示文稿：学生可能难以将收集到的信息有效地整合到演示文稿中。

解决办法：设计案例教学，展示优秀作品，引导学生学习如何组织内容，提高演示文稿的质量。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解网络搜索技巧和文字编辑的基本操作，为学生提供基础知识和技能。

2.讨论法：组织学生讨论如何有效整合信息，提高演示文稿的创意性和实用性。

3.实验法：通过实践操作，让学生亲自动手完成文字处理、图片编辑和演示文稿制作。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪展示操作步骤和优秀案例，帮助学生直观学习。

2.教学软件：利用文字处理软件和图片编辑软件，指导学生进行实际操作。

3.互联网资源：推荐相关网站和资源，鼓励学生自主学习，拓宽知识面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前发布关于网络搜索技巧的PPT，让学生了解基本的搜索方法。

设计预习问题：围绕“如何高效利用网络搜索”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的搜索引擎？”“如何优化搜索关键词？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过平台数据了解学生预习完成情况，及时调整预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络搜索技巧的基本概念。例如，学生通过阅读资料了解到不同搜索引擎的特点和适用场景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生通过思考，形成自己对网络搜索的个人见解。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，展示自己的预习成果和学习过程。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些因搜索不当导致的信息误用的案例，引出“综合实践活动”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络搜索技巧、文字处理和图片编辑等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过实际操作演示如何使用图片编辑软件调整图片亮度。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握技能。如，让学生分组讨论如何制作一份宣传单，并邀请每组进行角色扮演展示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，有学生提问如何将图片插入到文字文档中，教师现场演示并解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。例如，学生在小组讨论中提出自己的想法，并在角色扮演中展示宣传单的制作过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。学生通过提问和讨论，加深对知识的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“综合实践活动”课题，布置适量的课后作业，如让学生设计一份校园活动宣传单。例如，作业要求学生运用所学技能制作一份包含图片、文字和排版设计的宣传单。

提供拓展资源：提供与综合实践活动相关的拓展资源（如设计软件教程、优秀案例等），供学生进一步学习。例如，推荐一些在线设计教程，帮助学生提高设计技能。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，教师针对学生作业中的问题给予具体指导，帮助学生改进设计。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生根据作业要求，独立完成宣传单的设计。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生通过在线教程学习更多设计技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生通过反思，认识到自己在设计中的不足，并提出改进措施。学生学习效果学生学习效果

在本节课《综合实践活动》的教学过程中，学生通过一系列的学习活动，取得了以下显著的效果：

1.信息素养的提升

2.文字处理技能的掌握

学生在课堂上学习了文字处理的基本操作，包括文字的排版、字体设置、段落格式等。通过实际操作，学生能够独立完成简单的文档编辑任务，如制作宣传单、撰写活动报道等。例如，在制作宣传单的作业中，学生能够根据设计要求，合理布局文字和图片，使宣传单内容清晰、美观。

3.图片处理能力的增强

学生通过学习图片编辑软件的基本操作，掌握了图片裁剪、调整亮度、添加文字等技能。这些技能的应用不仅限于课堂练习，也能够在日常生活中发挥实际作用。例如，学生在社交媒体上分享自己的作品时，能够对图片进行简单的美化处理。

4.演示文稿制作能力的提高

学生学会了如何使用演示文稿软件制作演示文稿，包括幻灯片的创建、内容的组织、动画效果的应用等。通过本节课的学习，学生能够独立完成一个主题明确的演示文稿，并在小组合作中展示自己的成果。例如，在环保主题的演示文稿中，学生能够清晰地表达自己的观点，并通过图表、图片等形式增强演示效果。

5.创新意识和实践能力的培养

在综合实践活动中，学生不仅学习了理论知识，更重要的是通过实践活动培养了创新意识和实践能力。他们学会了如何将所学知识应用于实际问题的解决中，如设计环保活动方案、制作环保宣传材料等。例如，学生在设计环保宣传单时，能够提出独特的创意，并尝试不同的设计方案。

6.团队合作和沟通能力的提升

在小组合作活动中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在讨论中达成共识。这种团队合作的经验有助于学生提高沟通能力，为未来的学习和工作打下基础。

7.自主学习和解决问题的能力

综上所述，通过本节课的学习，学生在信息素养、文字处理、图片处理、演示文稿制作、创新意识、实践能力、团队合作、沟通能力、自主学习和解决问题的能力等方面都取得了显著的进步。这些效果不仅体现在课堂表现上，更会在学生的日常生活和学习中产生积极的影响。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络搜索技巧指南》选段，介绍不同类型的搜索引擎及其特点。

-视频资源：《图片编辑软件使用教程》视频，演示图片编辑软件的基本操作，如裁剪、调整色彩、添加滤镜等。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《网络搜索技巧指南》选段，了解不同搜索引擎的优缺点，掌握高效搜索的技巧。

-视频资源：学生可以观看《图片编辑软件使用教程》视频，学习如何使用图片编辑软件进行基本的图片处理，提高自己的图片制作能力。

-实践活动：学生可以尝试使用所学的搜索技巧在互联网上查找与环保相关的信息，例如查找当地环保组织的活动或全球环境保护的案例。

-创意应用：学生可以根据所学内容，利用图片编辑软件制作一个环保主题的海报或宣传单，展示自己的创意和对环保的理解。

-小组合作：学生可以分组进行项目研究，每个小组选择一个特定的环保问题，通过搜索获取信息，并制作一份演示文稿来提出解决方案。

-反馈与分享：学生将完成的拓展作业提交给老师，老师将提供反馈，并鼓励学生在班级内进行分享，以促进同学之间的学习和交流。

教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些适合不同阅读水平的《网络搜索技巧指南》版本，以满足学生的个性化需求。

-对于视频资源，教师可以提前下载并存储在学校的多媒体设备上，以便学生随时观看。

-教师可以设立专门的辅导时间，解答学生在拓展学习中遇到的问题，确保每个学生都能够顺利完成拓展任务。

-教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相学习，共同进步。

-教师可以鼓励学生利用图书馆或互联网资源进行更深入的探索，以拓宽学生的知识面。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：本节课以实践为导向，通过实际操作让学生掌握信息技术技能，这种教学方式能够让学生在学习过程中更好地理解知识，提高学习兴趣。

2.小组合作：通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在合作中学习，共同解决问题。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生对于新知识的接受程度和操作能力存在差异，这需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，实施分层教学。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现时间分配上有些不合理，导致部分活动没有充分展开。今后，我需要更加细致地规划课堂时间，确保每个环节都能得到充分落实。

3.教学方法：在教学方法上，我发现对一些复杂操作的教学，学生掌握得不够扎实。这可能是因为讲解不够清晰或者示范不够到位。因此，我需要在今后的教学中加强对复杂操作的教学，确保学生能够真正掌握。

反思改进措施（三）改进措施

1.分层教学：针对学生个体差异，我将实施分层教学，为不同层次的学生提供适合他们的学习内容和进度，确保每个学生都能有所收获。

2.优化时间分配：我将重新规划课堂时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行，同时留出时间让学生进行实践操作，提高课堂效率。

3.提高操作教学：对于复杂操作的教学，我将更加注重讲解的清晰度和示范的准确性，通过分步骤讲解和反复示范，帮助学生逐步掌握操作技巧。

4.加强学生反馈：我将鼓励学生在课后提供反馈，了解他们在学习过程中遇到的问题和困难，以便及时调整教学策略。

5.跨学科融合：考虑将信息技术课程与其他学科如语文、美术等相结合，设计跨学科的项目，让学生在综合实践中提高综合素质。

6.家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的信息技术学习情况，形成家校共育的良好氛围。内容逻辑关系①网络搜索技巧

-知识点：搜索引擎的使用方法、搜索关键词的优化、不同搜索引擎的特点。

-词句：关键词、高级搜索、搜索结果排序、图片搜索、视频搜索。

②文字处理

-知识点：文字排版、字体设置、段落格式、页面布局。

-词句：字体大小、加粗、斜体、行距、页边距、对齐方式。

③图片处理

-知识点：图片裁剪、调整亮度、添加滤镜、文字叠加。

-词句：裁剪工具、亮度调整、滤镜效果、文字工具、透明度。

④演示文稿制作

-知识点：幻灯片设计、内容组织、动画效果、切换效果。

-词句：幻灯片母版、图表插入、动画路径、切换效果、备注页。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。以下是对课堂评价的具体实施方法和注意事项：

1.课堂提问

-提问目的：通过提问，检验学生对知识的理解和掌握程度，激发学生的思考能力。

-实施方法：在课堂教学中，教师可以通过提问来引导学生思考，例如，在讲解网络搜索技巧时，可以提问：“如何选择合适的搜索引擎？”

-评价方式：观察学生的回答是否准确、是否能够结合实际例子进行说明，以及学生的参与度和积极性。

2.观察学生表现

-观察内容：学生的课堂参与度、注意力集中程度、合作能力等。

-实施方法：教师在课堂上应密切关注学生的表现，通过观察来评估学生的学习状态。

-评价方式：记录学生的课堂行为，分析学生在课堂上的互动情况，以及是否能够按照教学要求完成任务。

3.小组合作评价

-合作目的：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-实施方法：在小组活动中，教师可以观察学生之间的互动，以及每个学生在小组中的角色和贡献。

-评价方式：评估小组成员之间的沟通效果、任务的分配与完成情况，以及最终的小组成果。

4.实践操作测试

-测试目的：检验学生是否能够将所学知识应用于实际操作中。

-实施方法：在课堂结束时，教师可以安排一个简单的实践操作测试，让学生现场展示所学技能。

-评价方式：评估学生的操作是否规范、是否能够独立完成操作任务，以及操作结果的质量。

5.作业评价

-评价目的：通过作业，了解学生对知识的巩固程度和运用能力。

-实施方法：对学生的作业进行认真批改，包括对作业内容的准确性、完成度、