清华版（2024）小学信息技术三年级上册《搜索旅行信息-学用搜索引擎》教学设计

清华版（2024）小学信息技术三年级上册《搜索旅行信息-学用搜索引擎》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：清华版（2024）小学信息技术三年级上册《搜索旅行信息-学用搜索引擎》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，学会使用搜索引擎获取旅行相关信息。

2.提升学生信息处理能力，学会筛选和评价搜索到的信息。

3.增强学生信息安全意识，学会保护个人信息，遵守网络规则。

4.培养学生信息素养，学会在信息社会中合理、有效利用信息资源。学习者分析1.学生已经掌握的知识基础：三年级学生对计算机的基本操作有一定了解，能够进行简单的鼠标点击和键盘输入。在之前的学习中，学生可能接触过网络浏览的基础知识，如打开浏览器、访问网站等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。学生的信息处理能力参差不齐，部分学生能够快速掌握搜索技巧，而部分学生可能需要更多指导。学习风格上，部分学生偏好动手操作，而另一部分学生可能更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用搜索引擎时可能遇到的问题包括不熟悉搜索关键词、无法有效筛选信息、对搜索结果的评价能力不足等。此外，学生可能对个人信息保护的重要性认识不足，容易在搜索过程中泄露个人信息。因此，教学中需要引导学生正确使用搜索引擎，提高信息素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解搜索引擎的基本操作和搜索技巧，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生围绕搜索结果进行讨论，提高信息筛选和评价的能力。

3.实验法：让学生通过实际操作搜索引擎，体验搜索过程，加深对搜索技巧的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示搜索引擎的使用界面和操作步骤，直观教学。

2.在线搜索实践：让学生在课堂上进行实际搜索操作，巩固所学知识。

3.教学软件辅助：使用搜索引擎教学软件，提供模拟搜索环境，帮助学生练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于旅游景点的图片，引导学生讨论他们想去哪里旅行。

2.提出问题：问学生如果他们想去某个地方旅行，他们会如何获取相关信息？

3.引出主题：告诉学生今天我们将学习如何使用搜索引擎来搜索旅行信息。

二、讲授新课（15分钟）

1.搜索引擎简介：介绍搜索引擎的概念、功能和作用，约2分钟。

2.操作步骤讲解：演示如何打开浏览器、输入关键词、使用搜索技巧，约5分钟。

3.搜索结果分析：讲解如何筛选和评价搜索到的信息，约3分钟。

4.实例分析：通过实际搜索案例，展示如何使用搜索引擎找到有用的旅行信息，约5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组分配一个具体的旅行目的地。

2.小组讨论：要求每个小组使用搜索引擎搜索相关旅行信息，并讨论如何筛选和评价信息。

3.小组展示：每组派代表展示搜索结果，其他小组进行评价和提问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：问学生通过本节课的学习，他们学会了哪些搜索技巧？

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予肯定和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对搜索过程中的难点，提出问题，引导学生思考和讨论。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并对回答进行点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.信息素养教育：引导学生思考如何保护个人信息，遵守网络规则。

2.举例说明：通过实例，让学生了解信息素养在现实生活中的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调搜索引擎的使用技巧和注意事项。

2.作业布置：要求学生课后使用搜索引擎搜索一个感兴趣的话题，并撰写简要报告。

教学过程设计说明：

1.整个教学过程紧扣实际学情，以学生为中心，注重学生的参与和互动。

2.教学过程中，教师适时提问，引导学生思考，培养学生的思考能力和问题解决能力。

3.通过小组讨论和展示，培养学生的合作精神和表达能力。

4.整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学内容的完整性和学生的参与度。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《网络搜索技巧入门》：介绍搜索引擎的基本使用方法和高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索、利用排除法排除不相关内容等。

-《信息素养与网络安全》：探讨如何在网络环境中保护个人信息，了解常见的网络安全风险，以及如何避免网络诈骗。

-《搜索引擎发展史》：简要介绍搜索引擎的发展历程，让学生了解搜索引擎技术的演变。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果和功能特点。

-引导学生探索如何使用搜索引擎进行特定类型的搜索，如图片搜索、视频搜索等。

-鼓励学生利用搜索引擎查找与历史、地理、科学等学科相关的资料，进行跨学科的学习和探究。

-组织学生开展小课题研究，如“我心中的理想旅行地”，通过搜索相关信息，撰写研究报告或制作展示PPT。

-设置挑战任务，如“寻找网络上的秘密花园”，让学生通过搜索技巧找到一些不为人知的有趣网站或信息。

-引导学生思考如何利用搜索引擎进行信息整合，如制作一个关于旅行计划的综合性文档。

3.实践活动：

-学生可以参与“我是小小旅行家”活动，通过搜索和收集资料，规划一次假想的旅行路线。

-组织“网络知识竞赛”，让学生在竞赛中巩固搜索技巧，提升信息素养。

-设立“每周一搜”栏目，让学生在课后选择一个感兴趣的话题进行搜索，分享搜索结果和心得。

4.家庭作业：

-让学生在家中与家人一起使用搜索引擎，寻找关于家庭所在地或家人的兴趣爱好的信息。

-鼓励学生与同学交流搜索到的有趣信息，分享彼此的发现。

-布置“网络侦探”作业，要求学生调查一个特定的网络事件或话题，收集多方信息，形成自己的观点。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：布置教材中相关的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，帮助学生巩固搜索引擎的基本操作和搜索技巧。

2.家庭搜索任务：要求学生在家中与家长一起使用搜索引擎，查找关于家庭所在地或家人的兴趣爱好的信息，并记录下来。

3.制作搜索报告：学生选择一个感兴趣的旅行目的地，使用搜索引擎收集相关信息，包括交通、住宿、景点介绍等，然后制作一份简短的搜索报告。

4.小组合作项目：将学生分成小组，每个小组选择一个特定的旅行主题，如“历史文化之旅”或“自然风光之旅”，通过搜索引擎收集资料，并设计一个虚拟的旅行攻略。

作业反馈：

1.作业批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够在下一节课前收到反馈。

2.反馈方式：作业反馈可以通过以下方式进行：

-书面反馈：在作业上直接批注错误和改进建议，鼓励学生自行改正。

-口头反馈：在课堂上对学生的作业进行口头评价，表扬优秀作业，指出共性问题。

-个别辅导：对于作业中存在的问题，教师可以安排个别辅导时间，帮助学生逐一解决。

3.反馈内容：

-操作技巧：检查学生是否正确掌握了搜索引擎的基本操作，如关键词的使用、搜索结果的筛选等。

-信息素养：评估学生是否能够有效筛选和评价搜索到的信息，是否能够识别和避免网络诈骗等风险。

-创新性：鼓励学生在搜索报告中展示自己的创意和思考，如独特的旅行路线规划或对旅游景点的个性化描述。

4.改进建议：

-对于操作技巧上的错误，教师应提供详细的操作步骤和截图，帮助学生纠正错误。

-对于信息素养方面的问题，教师可以提供一些案例或讨论，引导学生如何进行批判性思考。

-对于创新性不足的作业，教师可以鼓励学生多角度思考，提出更多元化的搜索方案。典型例题讲解例题1：如何使用搜索引擎找到“北京故宫的开放时间”？

解答：学生可以输入关键词“北京故宫开放时间”进行搜索。搜索结果中通常会有故宫官方网站或相关旅游网站提供的信息。

例题2：查找“杭州西湖的四季美景”的相关图片。

解答：学生可以输入关键词“杭州西湖四季美景图片”进行搜索。搜索结果中会有大量关于西湖四季美景的图片供学生浏览。

例题3：了解“秦始皇兵马俑的历史背景”。

解答：学生可以输入关键词“秦始皇兵马俑历史背景”进行搜索。搜索结果中会有详细介绍兵马俑的历史背景和相关学术研究的文章。

例题4：寻找“上海迪士尼乐园的门票价格”。

解答：学生可以输入关键词“上海迪士尼乐园门票价格”进行搜索。搜索结果中会有乐园官方网站或第三方购票平台提供的门票价格信息。

例题5：查询“东京塔的高度和参观信息”。

解答：学生可以输入关键词“东京塔高度参观信息”进行搜索。搜索结果中会有东京塔的官方信息，包括高度、开放时间、门票价格等。

补充说明：

1.关键词组合：在搜索时，学生应该学会组合关键词，以提高搜索的准确性和效率。例如，使用“景点名称+信息类型”或“地理位置+景点名称”等组合。

2.精确搜索：如果学生需要找到非常具体的信息，可以使用引号将关键