Unit 6 A Greener Earth Reading Further 教学设计-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

Unit6AGreenerEarthReadingFurther教学设计-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6AGreenerEarthReadingFurther教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语阅读理解能力、跨文化交流意识和可持续发展观念。学生将通过阅读有关环境保护的文章，提升对全球环境问题的认识，增强英语阅读策略的应用能力，同时培养环保意识和可持续发展理念，为未来参与国际环保事务打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已经具备了一定的英语阅读基础，能够阅读和理解简单的英语文章。他们可能对环境保护有一定的了解，但可能缺乏对全球环境问题的深入认识。此外，他们已经接触过一些与地球相关的话题，如气候变化、能源消耗等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对环境保护和可持续发展的话题有较高的兴趣。他们的英语阅读能力正在逐步提高，能够处理一定难度的文本。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读理解方面，学生可能面临词汇量不足、语法结构复杂等问题，这会影响他们对文章内容的理解。此外，由于环境保护话题的专业性，学生可能难以将所学知识与现实世界中的环境问题联系起来。在课堂参与方面，一些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。教师需要通过多样化的教学方法和鼓励性的评价来帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部英语教学平台

-信息化资源：环保主题的英语阅读材料、相关视频资料

-教学手段：PPT课件、互动式学习软件、在线讨论平台教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护对我们生活的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染、生态破坏的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的紧迫性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，要求结合自己的生活实际，提出一些建议和措施。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，鼓励他们积极思考，完成高质量的作业。

教学过程设计完毕。知识点梳理1.环境保护的定义与重要性

-环境保护是指保护自然环境和生物多样性，防止环境污染和生态破坏。

-环境保护的重要性体现在维护生态平衡、保障人类健康、促进可持续发展等方面。

2.环境污染的类型与来源

-水污染：工业废水、农业污染、生活污水等。

-大气污染：工业废气、汽车尾气、化石燃料燃烧等。

-噪音污染：工业噪音、交通噪音、建筑噪音等。

-土壤污染：重金属污染、有机污染物、放射性物质等。

3.环境保护的主要措施

-减少污染排放：推广清洁能源、提高能源利用效率、限制高污染产业等。

-污染物处理与资源化：废水处理、废气处理、固体废弃物处理等。

-生态保护：建立自然保护区、实施生态修复、保护生物多样性等。

-环境教育：提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

4.可持续发展观念

-可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足自身需求的能力。

-可持续发展的原则：公平性、共同性、持续性、阶段性、预防性、公众参与性。

5.国际环境保护合作

-国际环境保护组织：联合国环境规划署（UNEP）、世界自然基金会（WWF）等。

-国际环境保护协议：联合国气候变化框架公约（UNFCCC）、生物多样性公约（CBD）等。

-国际环境保护合作案例：京都议定书、巴黎协定等。

6.环境保护与人类生活

-环境保护对人类生活的直接影响：健康、生活质量、经济发展等。

-环境保护与人类生活的关联性：环境保护与资源利用、环境保护与科技创新、环境保护与社会责任等。

7.环境保护与教育

-环境教育的重要性：培养环保意识、提高环保能力、推动可持续发展。

-环境教育的方法：课堂教学、实践活动、校园文化建设等。

8.环境保护与政策法规

-环境保护政策法规的作用：规范环境保护行为、保障环境保护权益、促进环境保护事业发展。

-环境保护政策法规的主要内容：环境保护法律、行政法规、部门规章等。

知识点梳理完毕。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别需要改进的地方，从而不断提升教学质量。以下是我对本次“Unit6AGreenerEarthReadingFurther”教学的一些反思与改进措施。

首先，我认为在导入新课环节，我使用了图片和视频来激发学生的兴趣，这是有效的。但是，我发现有些学生对于视频中的内容反应并不热烈，这可能是因为他们的背景知识有限，或者对视频内容不感兴趣。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更多与学生生活实际相关的案例，或者是一些他们熟悉的文化元素，来吸引他们的注意力。

其次，关于基础知识讲解部分，我发现部分学生对环境保护的概念理解不够深入。在今后的教学中，我会更加注重概念的解释和实例的结合，通过实际案例来帮助学生更好地理解抽象的概念。

在案例分析环节，我发现学生对于案例的分析深度不够，很多学生只是停留在表面。为了提高学生的分析能力，我打算在课前布置一些预习任务，让学生提前对案例进行初步分析，并在课堂上进行更深入的讨论。

小组讨论环节，我发现学生在讨论时存在一定的困难，比如语言表达不够流畅、观点不够明确等。为了改善这一点，我计划在课前提供一些讨论指南，帮助学生更好地组织语言和表达观点。同时，我也会在课堂上给予更多的指导和反馈。

在课堂展示与点评环节，我发现学生的展示不够自信，而且点评环节的互动性不够。为了提高学生的展示能力和课堂互动性，我计划在课后组织一些模拟展示活动，让学生在安全的环境中练习展示技巧。同时，我也会鼓励学生在点评时更加具体和有建设性。

最后，关于课后作业的布置，我发现学生的作业质量参差不齐，部分学生甚至没有完成作业。为了提高作业完成率和质量，我打算在作业布置时提供更详细的指导，并且在课后及时检查作业，对学生的作业进行个别指导。板书设计①环境保护基础知识

-环境保护（EnvironmentalProtection）

-水污染（WaterPollution）

-大气污染（AirPollution）

-噪音污染（NoisePollution）

-土壤污染（SoilPollution）

②环境保护措施

-减少污染排放（ReducePollutionEmissions）

-污染物处理与资源化（WasteTreatmentandResourceRecovery）

-生态保护（EcologicalProtection）

-环境教育（EnvironmentalEducation）

③可持续发展观念

-可持续发展（SustainableDevelopment）

-公平性（Equity）

-共同性（Community）

-持续性（Sustainability）

-阶段性（Stages）

-预防性（PrecautionaryPrinciple）

-公众参与（PublicParticipation）

④国际环境保护合作

-国际环境保护组织（InternationalEnvironmentalOrganizations）

-国际环境保护协议（InternationalEnvironmentalAgreements）

⑤环境保护与人类生活

-健康与生活质量（HealthandQualityofLife）

-资源利用与科技创新（ResourceUtilizationandTechnologicalInno