Unit 4 Interests and Abilities Reading Club1教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级上册

Unit4InterestsandAbilitiesReadingClub1教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕北师大版英语七年级上册Unit4InterestsandAbilitiesReadingClub1展开，通过阅读俱乐部活动，让学生了解不同兴趣与能力，提高阅读理解能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在上一单元学到的兴趣和爱好相关，通过阅读俱乐部活动，让学生将已有知识应用于实际情境中，提高语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，提高对英语文本的解读和把握。

2.增强学生的跨文化意识，学会尊重不同兴趣和能力的个体。

3.促进学生的批判性思维，通过讨论和分享，鼓励学生表达个人观点。

4.提升学生的合作学习能力，通过团队活动，培养学生的协作精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的英语语法、词汇和阅读理解技巧。他们能够识别简单的句型结构，理解基本的故事情节，并能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解方面可能遇到的问题包括对复杂句型的理解困难、词汇量不足以及对文化背景知识的缺乏。此外，学生在表达个人观点时可能因为缺乏自信或词汇量限制而感到挑战。在团队合作中，可能存在沟通不畅或分工不均的问题。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解阅读技巧和文化背景知识，引导学生深入理解文本。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同兴趣和能力的人，增强语言实践和情境感知。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.通过小组合作，让学生在讨论中分享观点，培养批判性思维和合作能力。教学过程1.导入新课

（1）老师：同学们，上一节课我们学习了关于兴趣和爱好的表达，今天我们将继续探索这个话题，看看不同的人有不同的能力和兴趣，他们是如何在生活中展现自己的。请同学们回忆一下，你们自己最感兴趣的事情是什么？

（2）学生：老师，我最喜欢画画。

（3）老师：很好，画画是一种很棒的兴趣，它能够表达我们的内心世界。今天，我们将通过一篇阅读文章来了解不同人的兴趣和他们的能力。

2.预读环节

（1）老师：在开始阅读之前，请同学们先快速浏览文章，找出文章的标题和图片，预测文章可能讲述的内容。

（2）学生：我看到了标题是“ReadingClub1”，图片上有不同的人在做不同的事情。

3.阅读理解

（1）老师：现在，让我们开始阅读这篇文章。请同学们边读边注意以下几点：文章中提到了哪些兴趣和爱好？哪些人展现了哪些能力？

（2）学生开始阅读，老师巡视课堂，观察学生的阅读情况。

4.课文主旨内容探究

（1）老师：同学们，阅读完毕后，请分享你们找到的兴趣和爱好，以及展现出的能力。

（2）学生：我找到了篮球、音乐、绘画和编程等兴趣，以及运动员、音乐家、画家和程序员等能力。

5.全文侧重点突出

（1）老师：非常好，我们现在来总结一下这篇文章的侧重点。文章主要介绍了不同人的兴趣和他们的能力，让我们认识到每个人都有自己的特长和潜力。

（2）学生：是的，老师，我明白了，我们要尊重每个人的兴趣和选择。

6.实际性教学内容

（1）老师：接下来，我们将进行一个小组活动。请同学们分成小组，讨论以下问题：你最喜欢的兴趣是什么？你认为自己有哪些能力？你如何将这些兴趣和能力结合起来，为将来做准备？

（2）学生分组讨论，老师巡视课堂，指导学生进行讨论。

7.角色扮演

（1）老师：现在，请每个小组选择一个代表，进行角色扮演，展示你们讨论的结果。

（2）学生进行角色扮演，老师观察学生的表现，给予适当的点评和鼓励。

8.总结与反思

（1）老师：同学们，通过今天的阅读和讨论，我们了解了不同人的兴趣和能力。希望大家能够珍惜自己的兴趣，发挥自己的能力，为自己的未来努力。

（2）学生：老师，我明白了，我会努力发掘自己的兴趣，提升自己的能力。

9.作业布置

（1）老师：今天的作业是写一篇关于自己兴趣和能力的短文，字数不限，希望大家能够认真完成。

（2）学生：好的，老师，我会认真完成作业。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheSecretLifeofWalterMitty》：这是一篇经典的短篇小说，讲述了一个普通人对冒险和梦想的渴望。学生可以通过阅读这篇作品，了解不同人的梦想和追求，以及他们如何通过努力实现自己的目标。

-《MyLifeinDogYears》：作者通过讲述自己与狗的互动，展现了人与动物之间的情感纽带。这篇阅读材料可以帮助学生理解不同个体的兴趣和生活方式，以及如何尊重和欣赏多样性。

-《TheArtofLivingWell》：这篇文章探讨了如何找到生活的平衡，以及如何根据自己的兴趣和能力来规划自己的生活。学生可以从中学习到如何管理时间，如何追求个人成长。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己创作一篇关于自己兴趣和能力的短文，通过写作来深化对个人兴趣和能力的认识。

-鼓励学生调查和了解自己班级或学校中不同人的兴趣和特长，通过采访或观察来收集信息，并制作一份关于班级兴趣和特长的报告。

-引导学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际体验来探索自己的兴趣，并帮助他人同时提升自己的能力。

-学生可以加入或创建一个兴趣小组，如艺术、音乐、体育或科学俱乐部，通过集体活动来深化对特定兴趣的理解和技能的实践。

-鼓励学生利用在线资源，如教育平台和在线课程，进一步学习与他们兴趣相关的知识，如编程、艺术史或外语学习。教学反思教学反思

今天这节课，我觉得整体来说还算是顺利，但是也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我用了图片和视频来吸引学生的注意力，这是很有效的。孩子们对于新鲜的事物总是充满好奇，通过这样的方式，他们很快就能进入课堂状态。但是，我也注意到有些学生可能因为注意力被分散，没有很好地理解导入的内容。因此，我需要更精准地把握导入的节奏，确保所有学生都能跟上教学的步伐。

其次，在阅读理解环节，我设计了一些问题，让学生带着问题去阅读，这样可以帮助他们更好地理解文章。不过，我发现有些学生在回答问题时，只是简单地将文章中的信息复述出来，缺乏自己的分析和思考。这说明我需要在课堂教学中更加注重培养学生的批判性思维，引导他们深入挖掘文章的内涵。

在讨论环节，我让学生分成小组进行角色扮演，这是一个很好的活动，可以让学生在实践中学习。但是，我也注意到一些小组在讨论时，讨论氛围不够热烈，有些学生参与度不高。这可能是因为他们对于讨论的内容不够熟悉，或者是缺乏讨论技巧。在未来的教学中，我需要更好地指导学生如何进行有效的讨论，同时也要鼓励每个学生积极参与，表达自己的观点。

在作业布置环节，我让学生写一篇关于自己兴趣和能力的短文。这个作业旨在帮助学生更深入地了解自己。然而，我也意识到，有些学生可能因为词汇量不足或写作技巧不熟练，在完成作业时遇到困难。因此，我需要提供更多的写作指导，比如词汇积累和写作技巧的讲解，帮助学生克服这些障碍。

此外，我还需要考虑如何将本节课的内容与学生的实际生活相结合。比如，我们可以通过组织一些与兴趣和爱好相关的实践活动，让学生在实践中应用所学知识，这样可以提高他们的学习兴趣，也能让他们更好地理解所学内容。课后作业1.写作练习：

-题目：MyHobbiesandAbilities

-要求：用英语写一篇短文，描述你的三个兴趣爱好以及你认为你在这些活动中展现出的能力。短文应包括引言、正文和结论，正文部分至少包含三个段落，每个段落讨论一个兴趣和相应的能力。

-例子：Ihavethreehobbies:playingtheguitar,painting,andwritingpoetry.Myabilitytoplaytheguitarwellisnotonlyatalentbutalsoawaytoexpressmyemotions.Paintinghelpsmetobecreativeandpatient,asitrequiresattentiontodetailandtimetoperfectapiece.Writingpoetryismywayofreflectingonlifeandsharingmythoughtswithothers.

2.角色扮演：

-题目：InterviewaClassmate

-要求：假设你是一名记者，对一位同学进行采访，了解他的兴趣爱好和能力。你需要准备问题，并记录下同学的回答。

-例子：Interviewer:Whatisyourfavoritehobby,andwhydoyouenjoyit?

-同学回答：MyfavoritehobbyisplayingsoccerbecauseithelpsmestayactiveandIlovetheteamworkaspectofthegame.

3.词汇应用：

-题目：CompletetheSentences

-要求：使用本节课学到的词汇和短语，完成以下句子。

-例子：

-Myfriendisa(n)__________,andhelovestoreadbooks.

-Ithinkmybrotherhasagreat__________insolvingmathproblems.

-Mysisterisvery__________;shecanplaythepianobeautifully.

4.事实与观点区分：

-题目：DifferentiatebetweenFactsandOpinions

-要求：阅读以下段落，并标出其中的事实和观点。

-例子：

-Readingisimportantbecauseithelpsuslearnnewthingsandimprovesourvocabulary.(Facts:Readinghelpslearnnewthings,improvesvocabulary)

-Ibelievethatreadingisthebestwaytospendmyfreetime.(Opinion:Bestwaytospendfreetime)

5.文章摘要：

-题目：SummarizetheArticle

-要求：阅读本节课的课文，并用自己的话总结文章的主要内容。

-例子：Thearticlediscussestheimportanceofhobbiesandabilitiesinourlives.Itexplainsthathavinghobbiescanhelpusrelaxandlearnnewskills,whileabilitiesarewhatwearenaturallygoodatandcanusetoachieveourgoals.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit4InterestsandAbilitiesReadingClub1，通过这篇文章，我们了解了不同人的兴趣和他们的能力。以下是我们本节课的要点：

1.每个人都有自己的兴趣和爱好，这些兴趣和爱好可以帮助我们放松身心，提高生活质量。

2.我们应该尊重每个人的兴趣和选择，因为每个人都有自己独特的才能和能力。

3.通过培养兴趣和提升能力，我们可以更好地实现自我价值，并为社会做出贡献。

现在，让我们回顾一下今天学到的内容：

-我们讨论了哪些兴趣和爱好？

-我们了解了哪些人的能力？

-我们如何将兴趣和能力结合起来？

当堂检测：

1.请用英语描述你最喜欢的兴趣爱好，并说明为什么你喜欢它。

2.举例说明你认为自己具备的一种能力，并解释你如何展现这种能力。

3.思考一下，如何将你的兴趣和能力应用于未来的学习和生活中。

检测题目示例及答案：

1.Myfavoritehobbyisplayingsoccer.IenjoyitbecauseitkeepsmefitandIlovetheteamworkaspectofthegame.

2.IbelieveIhaveagoodabilityinpublicspeaking.Ihavebeeninvolvedinschooldebatesand