第17课《小小设计师·个性相框》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版

第17课《小小设计师·个性相框》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第17课《小小设计师·个性相框》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动鲁科版。本节课内容旨在引导学生运用所学知识，设计制作具有个性特色的相框，培养学生的创新思维和动手能力。教材内容与实际生活紧密相连，符合五年级学生的认知水平和兴趣爱好，有利于提高学生的综合实践能力。核心素养目标培养学生创新意识，提高审美能力，增强动手实践能力。通过设计个性相框，学生能够运用所学知识解决实际问题，提升空间想象力和设计能力。同时，培养学生合作交流意识，学会欣赏他人作品，形成良好的审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握了基本的美术绘画和手工制作技能，如线条、色彩、形状的运用，以及简单的切割、粘贴等手工操作方法。

2.学生对美术创作和手工制作有较高的兴趣，具备一定的想象力和创造力。学习风格上，部分学生倾向于独立创作，而另一部分则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难包括：对设计理念的理解不够深入，导致设计缺乏创意；在手工制作过程中，可能因为材料选择不当或操作不当而影响作品质量；此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、彩色铅笔、白板或投影仪

-课程平台：学校美术教育平台或班级学习微信群

-信息化资源：在线设计软件教程视频、相框设计案例图片库

-教学手段：实物展示、小组讨论、示范操作、学生作品展示平台教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示多款具有创意的个性相框，引导学生观察并讨论相框的设计特点和美观之处。

2.提问：“你们认为什么样的相框最能表达我们的个性？”

3.学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题：“小小设计师·个性相框”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解相框设计的基本要素，如线条、色彩、形状等，以及如何运用这些要素进行个性化设计。

2.展示优秀的相框设计案例，分析其设计思路和创意点。

3.分组讨论：如何将个人喜好融入相框设计中，如选择喜欢的颜色、图案、材质等。

4.教师示范制作简单相框，讲解制作步骤和技巧。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组进行个性相框设计，教师巡回指导，解答疑问。

2.学生展示自己的设计作品，分享设计思路和创意点。

3.教师点评，强调设计要点和创意表达。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在设计个性相框时，你们遇到了哪些困难？”

2.学生分享自己在设计过程中遇到的困难，教师解答疑问，引导思考。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为个性相框应该具备哪些特点？”

2.学生回答，教师总结并强调设计要点。

3.教师提问：“在制作过程中，你们是如何分工合作的？”

4.学生分享合作经验，教师点评并强调团队合作的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“通过本节课的学习，你们学到了什么？”

2.学生分享学习心得，教师总结并强调创新思维、审美能力、动手实践能力等核心素养的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调个性相框设计的关键要素。

2.学生分享自己的作品，教师点评并提出改进建议。

3.教师引导学生思考：“在今后的学习中，我们如何将所学知识运用到实际生活中？”

4.学生分享自己的想法，教师总结并强调学以致用的意义。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，通过师生互动、小组合作等方式，培养学生创新思维、审美能力、动手实践能力等核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-美术设计基础理论：介绍色彩理论、构图原则、线条运用等基础知识，帮助学生建立良好的设计观念。

-个性化设计案例：收集不同风格的相框设计案例，包括现代简约、复古怀旧、自然田园等，拓宽学生的设计视野。

-环保材料探索：介绍可回收材料和环保设计理念，引导学生关注可持续发展，设计出既美观又环保的相框。

-文化元素融入：探讨如何将中国传统节日、民间艺术等文化元素融入相框设计，培养学生的文化认同感。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的绘画工具和材料，如马克笔、水彩、布料等，探索更多样的设计效果。

-组织学生参观美术馆、艺术展览，了解不同艺术流派的设计风格，激发学生的创作灵感。

-鼓励学生参与社区服务，将设计的相框赠送给需要的人，提升学生的社会责任感。

-建立学生个人设计档案，记录设计过程和心得体会，帮助学生总结经验，不断进步。

-开展亲子活动，邀请家长参与相框设计，增进亲子关系，同时丰富家庭生活。

-通过网络平台，分享学生的设计作品，与其他学生和家长交流学习经验，扩大学习视野。

-定期举办设计比赛，激发学生的创作热情，提高学生的设计水平。

-结合历史知识，引导学生设计具有历史背景和文化内涵的相框，培养学生的历史意识。板书设计①小小设计师·个性相框设计要素

-线条：流畅、曲线、几何

-色彩：对比、和谐、主色调

-形状：对称、均衡、创意

②个性相框设计步骤

-确定主题：个人喜好、节日、文化等

-选择材料：卡纸、布料、木材等

-设计草图：构图、布局、色彩搭配

-制作过程：裁剪、粘贴、装饰

-完成作品：展示、评价、反思

③课堂小结

-设计理念：创意、个性、美观

-实践技能：手工制作、绘画技巧

-核心素养：创新思维、审美能力、动手实践课后作业1.**设计任务**：请根据你最喜欢的颜色和图案，设计一个个性化的相框。要求在纸上画出你的设计草图，并说明你的设计理念。

**答案示例**：设计一个以蓝色为主色调的相框，中间是一朵盛开的粉色玫瑰，象征爱情和美丽。相框边缘装饰有银色的波浪线，代表流畅和动感。

2.**材料选择**：列出三种你认为适合制作个性相框的材料，并简要说明为什么选择这些材料。

**答案示例**：

-卡纸：易于裁剪和粘贴，颜色选择丰富。

-木板：质感厚重，适合制作复古风格的相框。

-布料：柔软舒适，可以制作成温馨风格的相框。

3.**创意实践**：思考如何将你喜欢的动物或植物元素融入相框设计中，并描述你的设计想法。

**答案示例**：设计一个以兔子为主题的相框，兔子耳朵作为相框的拉手，背景是兔子喜欢的胡萝卜图案，相框边框用兔子的毛发纹理装饰。

4.**文化元素**：选择一个中国传统节日，设计一个与之相关的相框，并解释你的设计如何体现节日的文化内涵。

**答案示例**：设计一个中秋节主题的相框，相框中央是一轮明月，边缘装饰有嫦娥奔月的图案，背景是月亮代表的家和兔子捣药的传说。

5.**环保意识**：思考如何使用环保材料制作相框，并设计一个以环保为主题的相框。

**答案示例**：使用回收的纸箱和废旧瓶子制作相框，纸箱作为框架，瓶子切割成装饰性的边框，中间可以放置照片，传达节约资源和环保的重要性。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对个性相框设计要素的理解程度，如线条、色彩、形状等。观察学生回答问题的准确性和流畅性，以及他们是否能够结合实际案例进行分析。

-观察：在学生设计过程中，观察他们的动手操作能力，包括裁剪、粘贴、绘画等技巧的运用。同时，关注学生的创意表达和合作交流情况。

-测试：设计简单的测试题，如“请你列举三种设计个性相框的方法”，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的设计作业进行逐一批改，关注设计的创意性、实用性以及制作工艺。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，如“你的设计非常独特，色彩搭配很和谐”或“在制作过程中，注意材料的环保性”。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，鼓励他们根据反馈进行改进，同时，对表现出色的学生给予表扬，激发他们的学习热情。

-作业展示：组织学生展示自己的设