小学信息技术六年级上册《综合活动3 制作填色书》教学设计及反思

小学信息技术六年级上册《综合活动3制作填色书》教学设计及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：《小学信息技术六年级上册》

章节：综合活动3制作填色书

内容：本节课主要学习使用绘图工具进行填色书的制作，包括选择合适的颜色、绘制图案、添加文字等基本操作，旨在提高学生的动手能力和审美情趣。核心素养目标培养学生的信息素养，提升学生运用信息技术解决问题的能力；增强学生的审美意识，发展学生的艺术创造力；提高学生的协作能力，培养学生独立思考和团队合作的意识。通过制作填色书，激发学生对信息技术学习的兴趣，促进其信息技术与生活经验的融合。教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：熟练掌握绘图工具的基本操作。例如，如何使用选择工具、填充工具、线条工具等，以及如何调整颜色、线条粗细等属性。

-重点二：创作个性化图案。引导学生运用所学工具，设计具有创意的图案，如几何图形、自然景观等。

-重点三：添加文字信息。教授学生如何在图案中添加文字，包括字体选择、字号调整、对齐方式等。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：颜色搭配与协调。学生在选择颜色时，可能难以掌握色彩的搭配原则，导致填色效果不佳。教师可通过示范和讲解，帮助学生理解颜色搭配的基本原则。

-难点二：图案设计与创新。部分学生可能在设计图案时缺乏创意，难以创作出独特的作品。教师可鼓励学生从生活中寻找灵感，激发其创新思维。

-难点三：文字与图案的融合。学生在添加文字时，可能难以处理好文字与图案的空间关系，导致作品不够美观。教师可通过示范和指导，教授学生如何合理安排文字与图案的位置和大小。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、绘图软件（如MicrosoftPaint或类似软件）

-课程平台：学校内部教学网络平台

-信息化资源：在线绘图教程、色彩搭配案例库

-教学手段：实物展示、学生作品展示、课堂讨论教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一幅精美的填色作品，激发学生的兴趣，引导学生思考如何制作出这样的作品。接着，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，明确学习重点和难点。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：介绍绘图软件的基本操作

详细内容：教师演示如何打开绘图软件、选择工具、调整颜色等基本操作，同时讲解每个工具的具体功能。

-第二条：讲解颜色搭配原则

详细内容：教师通过展示不同颜色搭配的案例，引导学生了解色彩的基本原理，如冷暖色调、明暗对比等，并讲解如何在实际操作中应用这些原则。

-第三条：教授图案设计技巧

详细内容：教师以几何图形为例，讲解如何通过简单的线条和形状组合成复杂的图案，同时教授学生如何运用对称、重复等设计技巧。

3.实践活动（20分钟）

-第一条：学生自主尝试绘制图案

详细内容：学生根据所学知识，尝试使用绘图软件绘制简单的图案，教师巡视指导，帮助学生解决问题。

-第二条：指导学生进行颜色搭配

详细内容：教师挑选几个学生作品，展示其颜色搭配效果，引导学生讨论并分析颜色搭配的优劣，然后让学生尝试调整颜色，优化自己的作品。

-第三条：教授添加文字的方法

详细内容：教师演示如何在图案中添加文字，包括字体选择、字号调整、对齐方式等，并指导学生将自己的名字或祝福语添加到作品中。

4.学生小组讨论（10分钟）

-第一方面：讨论颜色搭配

举例回答：学生A的作品颜色过于单调，建议增加一些亮色来提升视觉效果。

-第二方面：讨论图案设计

举例回答：学生B的作品图案过于复杂，建议简化图案，突出主题。

-第三方面：讨论文字与图案的融合

举例回答：学生C的作品中文字与图案位置不当，建议调整文字位置，使其与图案更加协调。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点，如绘图工具的基本操作、颜色搭配原则、图案设计技巧等。同时，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的信息技术应用能力。最后，教师简要点评学生的作品，给予肯定和鼓励。教学资源拓展1.拓展资源：

-**色彩理论深入学习**：介绍色彩的基本理论，如色彩的三属性（色相、明度、纯度），以及色彩的心理效应，如冷暖色调给人带来的不同感受。

-**艺术风格分析**：探讨不同艺术风格在填色书设计中的应用，如现代艺术、印象派、立体派等，以及这些风格的特点和表现手法。

-**数字艺术作品欣赏**：推荐一些优秀的数字艺术作品，如插画、动画等，让学生了解数字艺术在现代社会中的应用和发展。

2.拓展建议：

-**色彩搭配练习**：建议学生课后练习不同的色彩搭配，如根据季节、心情等主题进行配色练习，提高色彩感知能力。

-**艺术风格模仿创作**：鼓励学生模仿教材中提到的艺术风格，进行个人创作，如尝试用立体派风格设计一个填色书封面。

-**数字艺术工具探索**：介绍一些适合小学生使用的数字艺术工具，如PhotoshopElements、Krita等，让学生尝试使用这些工具进行创作。

-**跨学科学习**：建议学生结合其他学科知识，如语文、历史等，创作具有文化内涵的填色书，如设计以中国古代故事为主题的填色书。

-**社区活动参与**：鼓励学生参与社区艺术活动，如儿童绘画比赛、社区艺术展览等，将所学知识应用于实际，增强实践能力。

-**家庭作业创新**：设计一些家庭作业，如让学生与家人一起完成填色书，增进亲子关系，同时提高学生的合作能力。

-**个人作品展示**：鼓励学生将自己的作品展示给家人和朋友，提升自信心，同时收集反馈意见，促进自我提升。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况、及时发现问题并进行解决的重要环节。以下是对本节课的评价方法：

-提问：教师通过提问的方式，检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解颜色搭配原则时，可以提问学生：“如何根据图案的特点选择合适的颜色？”通过学生的回答，教师可以了解他们对知识点的理解程度。

-观察：教师观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与、是否能够独立完成操作等。例如，在实践活动环节，教师可以观察学生是否能够熟练使用绘图工具，以及他们是否能够根据自己的创意进行图案设计。

-测试：通过小测验或练习题，检验学生对知识点的掌握程度。例如，在课程结束时，可以设计一些简单的填色书制作任务，让学生在规定时间内完成，以此评估他们的实际操作能力。

2.课堂提问示例

-“请同学们分享你们在颜色搭配方面的经验。”

-“在绘制图案时，如何使线条更加流畅？”

-“你们认为如何将文字与图案更好地融合在一起？”

3.课堂观察要点

-学生是否能正确使用绘图工具？

-学生在创作过程中是否能够独立思考，提出自己的创意？

-学生在小组讨论中是否能够积极发言，倾听他人意见？

4.课堂测试示例

-制作一个简单的填色书封面，要求包含图案、颜色和文字。

-在规定时间内完成一个包含多个元素的填色书页面。

5.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改标准：根据作业完成的质量、创意程度、颜色搭配合理性等方面进行评价。

-点评内容：针对学生在作业中表现出的优点和不足进行点评，如“颜色搭配很棒，但在图案设计上可以更加大胆”。

-反馈方式：通过课堂口头反馈、学生作业本上的评语或家长会等形式，将评价结果及时反馈给学生和家长。

6.评价反馈示例

-“你的填色书封面设计很有创意，颜色搭配也很和谐。”

-“在图案设计上，你可以尝试更多的线条和形状组合，使作品更加丰富。”

-“你的文字与图案融合得很好，但在颜色的选择上可以更加大胆一些。”典型例题讲解1.例题一：颜色搭配

题目：请使用三种颜色为一幅填色书封面设计搭配颜色，并说明理由。

答案：选择蓝色、绿色和黄色进行搭配。理由：蓝色代表宁静，绿色代表生机，黄色代表活力，这三种颜色组合可以营造一种清新、充满活力的氛围，适合儿童阅读的填色书。

2.例题二：图案设计

题目：请设计一个以圆形为基础的填色书图案，并解释设计思路。

答案：设计一个由多个大小不同的圆形组成的图案，中心为一个较大的圆形，周围环绕着几个较小的圆形。设计思路：圆形代表和谐，通过不同大小的圆形组合，可以形成一个富有层次感的图案，适合作为填色书的背景。

3.例题三：文字与图案融合

题目：请设计一个包含文字的填色书封面，要求文字与图案协调。

答案：设计一个以花朵为主题的填色书封面，中央是一朵大花，周围环绕着小花朵，文字“春天的故事”以书法字体书写，位于大花的下方。设计思路：文字与图案的融合要考虑视觉平衡，通过花朵的形态和书法字体的线条，使文字与图案和谐统一。

4.例题四：创意图案

题目：请设计一个以动物为主题的填色书图案，要求图案具有创意。

答案：设计一个以兔子为主题的图案，兔子耳