《5 给校园植物做名片》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

《5给校园植物做名片》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《5给校园植物做名片》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版教材分析《5给校园植物做名片》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版，本节课以校园植物为主题，通过实践活动让学生了解校园内的植物种类，学习如何制作植物名片，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。教材内容与课本紧密结合，注重实践操作与知识应用的结合，符合三年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标培养学生对自然环境的观察和探究兴趣，提升学生的信息搜集与处理能力，增强学生的动手实践能力和审美情趣，以及团队合作和沟通表达技能。教学难点与重点1.教学重点，

①熟悉校园内常见植物的种类和特征；

②掌握植物名片的设计和制作方法；

③学会运用文字、图片等元素清晰、准确地描述植物信息。

2.教学难点，

①引导学生细致观察植物，发现并记录其特征；

②帮助学生设计富有创意且信息完整的植物名片；

③鼓励学生进行有效的团队合作，分工协作完成名片制作。教学资源-软硬件资源：校园植物图鉴、相机、剪刀、胶水、彩色卡纸、彩色笔、打印纸。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：校园植物数据库、植物识别APP、植物图片库。

-教学手段：实物展示、小组合作、学生展示、教师讲解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布校园植物图鉴的PPT，要求学生观察并记录至少三种校园植物的名称和特征。

-设计预习问题：围绕“如何制作植物名片”，设计问题如“名片上应该包含哪些信息？”“如何设计名片的外观？”

-监控预习进度：通过微信群查看学生的预习笔记和提问情况，确保学生有针对性地进行预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据PPT内容，了解校园植物的基本知识。

-思考预习问题：学生思考如何设计名片，并尝试在笔记本上草拟设计方案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和初步设计的名片草图提交至微信群。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园植物，为课堂学习做好准备。

-培养学生的观察力和初步设计能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“校园植物的故事”视频导入，激发学生对植物的兴趣。

-讲解知识点：讲解植物名片的基本要素，如植物名称、图片、描述等。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生分组讨论并制作植物名片。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考名片设计的关键点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分工合作完成名片制作。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题，及时提出并与其他同学讨论解决。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解名片设计的基本原则。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习制作名片。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物名片的设计要点，掌握制作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生选择校园内的一种植物，制作一份详细的植物名片。

-提供拓展资源：推荐学生访问学校图书馆或在线资源，了解更多关于植物的知识。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成植物名片的制作。

-拓展学习：学生利用拓展资源，加深对植物知识的理解。

-反思总结：学生反思自己在名片制作过程中的收获和不足。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学知识。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实际应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，激发学生对自然科学的兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园植物种类与分布：介绍校园内不同区域的植物种类，如校园中心的花坛、操场旁的树木等，以及它们的特点和生态习性。

-植物生长周期：讲解植物从种子发芽到成熟的过程，包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。

-植物与环境的关系：探讨植物与土壤、气候、水分等环境因素之间的关系，以及植物在生态系统中的作用。

-植物文化：介绍与植物相关的传统文化，如植物的象征意义、民间传说、节日习俗等。

-植物药用价值：介绍一些常见植物的药用价值，如药用植物的种类、功效和用法。

-植物保护与养护：讲解如何保护植物，包括防治病虫害、合理施肥、浇水等养护知识。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生观察校园内的植物，记录它们的生长变化，并绘制植物生长周期图。

-实地考察：组织学生进行实地考察，了解不同区域的植物种类和特点，如参观校园植物园、公园等。

-植物知识竞赛：举办植物知识竞赛，激发学生对植物学习的兴趣，提高他们的植物知识水平。

-制作植物标本：指导学生制作植物标本，了解植物的结构和特点。

-植物养护实践：让学生参与校园植物的养护工作，如浇水、施肥、修剪等，培养他们的责任感。

-植物摄影：鼓励学生用相机记录校园内的美丽植物，提高他们的审美能力和摄影技巧。

-植物绘画：让学生尝试用绘画的方式表现植物的美，培养他们的艺术素养。

-植物科普讲座：邀请植物专家为学生举办讲座，分享植物知识，拓宽学生的视野。

-植物主题展览：组织学生举办植物主题展览，展示他们的学习成果，提高他们的自信心。

-植物保护宣传：引导学生关注植物保护，参与环保活动，提高他们的环保意识。板书设计①本文重点知识点：

-校园植物名片

-植物名称

-描述性信息

-图片展示

-制作步骤

②关键词：

-观察记录

-设计方案

-合作制作

-展示交流

③重点词句：

-“观察”是制作植物名片的基础。

-“创意”使名片更具个性。

-“合作”提升团队协作能力。

-“交流”促进知识分享。课后作业1.完成以下植物名片的制作：

-植物名称：银杏

-描述性信息：银杏树高大挺拔，叶子呈扇形，秋季叶子变为金黄色，非常美丽。

-图片展示：请用画笔描绘一棵银杏树。

-制作步骤：将以上信息整理成名片，设计美观的外形。

答案：银杏植物名片

2.设计一个校园植物调查问卷，包括以下问题：

-你最喜欢的校园植物是哪种？

-你知道这种植物的名字吗？

-你对这种植物有什么了解？

-你认为这种植物在校园中有什么作用？

答案：校园植物调查问卷

3.选择一种校园植物，完成以下任务：

-观察并描述这种植物的外观特征。

-查找资料，了解这种植物的生长习性和生态环境要求。

-设计一个保护这种植物的宣传海报。

答案：以樱花为例，观察其粉嫩的花朵，查找其生长习性，设计宣传海报。

4.根据课文内容，回答以下问题：

-什么是植物名片？

-制作植物名片有什么意义？

-请简述制作植物名片的基本步骤。

答案：

-植物名片是一种记录植物信息的卡片。

-制作植物名片有助于我们更好地了解和认识植物，提高环保意识。

-制作植物名片的基本步骤包括：观察植物、收集信息、设计名片、展示交流。

5.结合所学知识，撰写一篇关于校园植物保护的短文，内容应包括以下要点：

-校园植物