12《我的环保小搭档》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

12《我的环保小搭档》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《我的环保小搭档》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册设计意图本节课旨在通过“我的环保小搭档”这一主题活动，让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识。结合二年级下册道德与法治课程内容，引导学生关注身边的环境问题，学会保护环境，养成良好习惯。通过活动，让学生在实践中体验环保，感受环保带来的益处，为构建美丽家园贡献力量。核心素养目标培养学生关爱环境、保护自然的情感态度；提升学生观察、分析环境问题的能力；增强学生遵守环保法规、践行环保行为的责任感；激发学生创新思维，提出环保解决方案；培养学生在生活中实践环保、促进可持续发展的实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到环保的重要性，理解人与自然和谐共生的理念；

②引导学生思考如何在日常生活中践行环保行为，如节约用水、减少垃圾等。

2.教学难点，

①帮助学生理解环保与个人行为之间的关系，使他们认识到每个人都是环保行动的参与者；

②引导学生从自身做起，培养环保习惯，形成可持续发展的生活方式；

③激发学生的创新思维，鼓励他们提出具有可行性的环保建议和解决方案。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如环保标志、污染场景等。

3.实验器材：准备垃圾分类箱、环保工具等，用于实际操作体验。

4.教室布置：布置环保主题墙报，设置分组讨论区，营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“环保知识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你身边有哪些环保行为？为什么这些行为重要？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解环保知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过环保故事或实际案例视频，引出“我的环保小搭档”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解环保的基本原则和具体行为，如节约用水、减少塑料使用等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的环保行动，并讨论如何改进。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何减少一次性塑料袋的使用？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验环保行动的实践。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识点。

实践活动法：设计小组讨论和分享活动，让学生在实践中掌握环保技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解环保知识点，掌握环保技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我的环保小搭档”课题，布置课后作业，如设计一个环保海报或制定个人环保计划。

提供拓展资源：提供与环保相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的环保知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保法律法规：介绍我国现行的环保法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，让学生了解国家在环保方面的法律框架。

-环保科普书籍：推荐一些适合二年级学生的环保科普书籍，如《环保小卫士》、《绿色地球》等，帮助学生了解环保知识。

-环保公益组织：介绍一些知名的环保公益组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保事业的发展现状。

-环保公益活动案例：收集一些国内外环保公益活动的案例，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让学生了解环保行动的具体实践。

2.拓展建议：

-环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度，激发他们的学习兴趣。

-环保主题班会：开展环保主题班会，让学生分享自己的环保行动，交流环保心得，共同提高环保意识。

-环保绘画比赛：举办环保绘画比赛，鼓励学生用画笔表达对环保的理解和感悟，提高他们的环保素养。

-环保手抄报制作：引导学生制作环保手抄报，展示环保知识，提高他们的环保意识。

-环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让他们在实践中体验环保的重要性。

-环保宣传周：设立环保宣传周，让学生了解环保知识，提高环保意识，共同为构建美丽家园贡献力量。

-环保小记者：选拔环保小记者，让他们采访身边的环保人士，了解环保故事，传播环保理念。

-环保科技制作：鼓励学生利用废旧物品制作环保科技作品，提高他们的创新能力和环保意识。

-环保主题演讲：组织学生进行环保主题演讲，让他们表达对环保的理解和感悟，提高他们的表达能力。板书设计1.环保小搭档主题

①环保知识

②环保行为

③环保意义

2.环保行为举例

①节约用水

②减少垃圾

③绿色出行

3.环保意义阐述

①保护地球

②健康生活

③可持续发展教学反思与改进教学反思与改进是我们每一位教师成长的重要环节。在刚刚结束的《我的环保小搭档》这节课中，我有一些深刻的体会和反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我通过一个环保故事激发了学生的兴趣，但发现部分学生对环保的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，尝试更多样化的导入方式，比如组织学生观看环保纪录片，或者邀请环保志愿者来校分享他们的环保经历，以此来增强学生的环保意识。

其次，课堂活动的设计需要更加贴近学生的生活实际。在课堂上，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但部分学生参与度不高，可能是因为活动与他们的生活经验联系不够紧密。我打算在今后的教学中，更加注重将环保知识与学生的日常生活相结合，设计一些贴近他们生活的环保实践活动，比如“我的环保日记”、“环保小调查”等，让学生在实践中体会环保的重要性。

再者，学生的参与度和互动性有待提高。在课堂上，我发现有些学生虽然积极参与讨论，但更多的是跟随他人的观点，缺乏自己的独立思考。为了改善这一点，我计划在课堂上更多地引导学生提出问题、发表观点，并鼓励他们进行批判性思维，培养他们的独立思考能力。

此外，对于不同层次学生的学习需求，我需要更加关注。在课堂上，我发现有些学生对于环保知识的掌握较为扎实，而有些学生则相对薄弱。为了满足不同层次学生的学习