2024-2025学年高中语文课时分层作业18诗词三首粤教版必修3

PAGE1-课时分层作业(十八)诗词三首[语言运用层]1．下列加点的词，说明有误的一项是()A．春花秋月何时了 了：完结千载谁堪伯仲间 伯仲：兄弟，引申为衡量人物差等之词B．夜雪初霁 霁：雨、雪后初晴算而今重到须惊 算：料想C．出师一表真名世 名：出名荠麦弥望 弥望：满眼D．难赋深情 赋：述说纵豆蔻词工 工：工巧精致C[C项，名：垂名、传名。]2．下列同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一项是()A．世味年来薄似纱，谁令骑马客京华B．朱门酒肉臭，路有冻死骨C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来D．柔情似水，佳期如梦B[“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句用的是借代的修辞。“雕栏玉砌”借代南唐故都的宫殿。A、D两项用的是比方，C项用的是对偶，只有B项是借代。“朱门”借代贵族豪门。]3．补写出下列句子中的空缺部分。(1)李煜《虞美人》中“______________？______________”用比方、夸张、设问的手法写出了愁思的多与深广，这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。(2)古诗文中常以“风”为意象烘托意境或表情达意，如杜甫《登高》中“______________，渚清沙白鸟飞回”两句，陆游《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，______________”两句。(3)杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意思相近，手法相同，这两句是“______________，______________”。[答案](1)问君能有几多愁恰似一江春水向东流(2)风急天高猿啸哀铁马秋风大散关(3)念桥边红药年年知为谁生4．仿照下面例句的句式，再写两个句子，使之构成一组排比段。陆游一生矢志不移。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，这是他早年的志向，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的缺憾。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]要能引用诗句，然后用并列关系的复句“是……也是……”表达。[答案](示例)鲁迅一生爱憎分明。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是他自己的写照，也是他作为一个宏大作家的全部人格的体现。李白一生豪放不羁。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。5．依据以下情境，以“一江春水”为中心，分别扩展成一段话。要求：语言通顺、生动，感情显明。(每段话60个字左右)(1)情境一：难过人面对一江春水。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)情境二：快乐人面对一江春水。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](示例)(1)野渡无人，春潮孤独，仿佛浓浓的忧愁融入大江，把江水染成碧色，江流弯曲恰似愁肠九转，江涛哽咽，那一江春水呀，翻腾着料峭春寒，连绵万里，流向天际。(2)江花红胜火，江水碧如蓝，江涛唱出暖和的歌，江面上的鸭儿也发出欢快的叫声，那一江春水呀，满载着朝气，满载着希望，浩浩荡荡，流向天际。6．分别依照下面画线的句子写一句话，使前后两句语意相关，句式整齐。(1)李煜不失去帝王的尊贵与荣华，怎么会唱出“一江春水向东流”这样不朽的心曲？______________，______________？(2)拥有当然漂亮，但不要因为失去而暗淡了自己的生命。失去了太阳，你还会有星光的照射；______________，______________。[答案](1)屈原不失去生活的优裕和舒适怎么会写出“路曼曼其修远兮”这样美丽的诗句(2)失去了星光你还会有心灵的指引7．请为苏轼拟写一则“最美词人奖”的颁奖辞，要求：可以适当引用词人的词句，突出词人生平及其成就。不少于100个字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]他饱读诗书，才华卓绝，既有“人有悲欢离合”的豁达，也有“老夫聊发少年狂”的豪迈；既有“何妨吟啸且徐行”的乐观，也有“千里共婵娟”的柔情，更有“相顾无言，惟有泪千行”的深情。他饱经风霜，备尝世间苦难，却照旧为人生歌颂；他将诗意和生活完备地结合。为此，我们授予苏轼“最美词人奖”。[阅读提升层](一)阅读下面这首词，完成8～9题。夜游宫·记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。8．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是()A．首句“雪晓清笳乱起”突出了边地风光特色，也渲染了一种肃杀惊慌的斗争气氛。B.“雁门西，青海际”两句，指宋金两国军队对峙的前线地区在雁门关、青海湖一带。C.作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏声”、“月斜”等意象，营造出了清冷的意境。D.“有谁知？”抒发了诗人对自己抗金报国、建功立业的爱国之志不被理解的慨叹。B[B项，“指宋金两国军队对峙的前线地区在雁门关、青海湖一带”有误；词题“记梦……”，说明诗歌写的是梦境，“想关河”，这是在梦中的联想，这样的关河，必定是雁门、青海一带了。这里，是单举两个地方以代表广袤的西北领土。可见“雁门关、青海湖”是代指宋金战场而不是真的战场。]9．本词主要运用了什么艺术手法？结合全词简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]题干问的是“本词主要运用了什么艺术手法？结合全词简要分析”，首先要了解此类题目的答题角度：修辞手法，如比方、对偶、拟人、夸张、借代等；表达方式，如记叙、争论、描写、抒情等，其中描写、抒情是考查的重点，而抒情方式又包括干脆抒情和间接抒情两种；表现手法，如象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动静、虚实等；篇章结构，如照应、过渡等。本词中，从诗歌标题“记梦寄师伯浑”可知，词中会写到梦境，这是虚写，且从上片中“梦游处”可以知道，上片是写梦境，这是虚写；下片“睡觉”，“觉”是“睡醒”的意思，可见下片是实写，可以从虚实的角度分析。且上片是写梦回当年雪夜军旅的生活情景，而下片是写梦醒后的孤寂，两者形成显明的对比，故还可以从对比反衬的角度分析。[答案]虚实结合。上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅绘声绘色的关塞风光画面，中间一句点明这是梦游所在。下片写梦醒后的情境和感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，四周一片死寂。冷落的环境，反衬出作者报国雄心的火焰却在熊熊燃烧。[或者答以景衬情、情景相融(反衬)，下片通过“寒灯”、“漏声”、“月斜”等景物，渲染了清冷、清寂的气氛，衬托出作者心系边塞，立志收复失地，万里封侯，有着抗金报国、建功立业的火热忱怀。](二)阅读下面这首词，完成10～11题。江梅引①姜夔人间离别易多时。见梅枝，忽相思。几度小窗幽梦手同携。今夜梦中无觅处，漫徘徊，寒侵被，尚未知。湿红恨墨浅封题。宝筝空，无雁飞。俊游巷陌，算空有、古木斜晖。旧约扁舟，心事已成非。歌罢淮南春草赋，又萋萋②。漂零客，泪满衣。【注】①庆元二年丙辰之冬，正值园中蜡梅绽放，词人见梅怀念远方的恋人，因作此词。②淮南小山(一说刘安)著辞赋《招隐士》里有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的句子。10．下列对本词的赏析，不正确的一项是()A．“江梅引”，词牌名。“引”表示词的音律特点，意义、用法，同《李凭箜篌引》和《滕王阁序》“敢竭鄙怀，恭疏短引”中的“引”。B．“人间离别易多时。见梅枝，忽相思”三句，开篇点明主旨，词人感慨人间离别，又见江头梅花，引发了他不尽的相思之情。C．“湿红恨墨浅封题”，是说心中充溢了离恨，相思的泪水打湿了红笺，冲淡了墨迹，静默将信封好，题字签押，情思低徊。D．“宝筝空，无雁飞”两句，写恋人曾弹奏宝筝，而今却无处可闻；那些和泪写成的相思，也因无鸿雁传递而难以排遣。A[A项，“箜篌引”中的“引”是乐府古体诗的一种诗体，《滕王阁序》中“短引”指序文。]11．本词在抒发感情时主要采纳了什么手法，请结合词句简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①直抒胸臆。“人间离别易多时”“忽相思”“漂零客，泪满衣”等句干脆抒发伤感和相思情感。②虚写(想象)。内容包括梦境和回忆两部分。“几度”句，写两人欢会梦境，“今夜”四句，写另一种梦境，悲欢两种梦境相比，进一步诉述别后对情人刻骨铭心的相思之情；“俊游巷陌”“旧约扁舟”回忆往昔，表达人事已非，旧约难以实现的悲苦，抒发思念的深切。(答“虚实结合”也可)③对比。通过悲欢两种梦境的对比，从前之欢的回忆和今日孤独的现实对比抒发情感。老师用书独具(三)阅读下面这首宋诗，完成13～14题。送湖南部曲①辛弃疾青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。【注】①部曲：部属。古代大将的军营都设有各司其事的属官，称之为“部曲”。②急急符：紧急吩咐。③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏米，有人告发他私载一车珍宝。后世用“薏苡明珠”指因涉嫌而受诽谤的人。④於菟：楚人“谓虎於菟”。13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．诗的第一句中“万人呼”采纳侧面描写的手法，突出了部属的威猛形象。B．三、四两句示意自己遭谗言而去职，有负部曲战功，点明“负君”而愧之因。C．五、六两句夸赞部曲年纪虽老而眼光光明，谈论国事能仗义执言，胆识惊人。D．第八句化用杜甫诗句浑然无迹，虚写作者悲凉境况，突出对部属的美妙祝愿。C[C项是写自己，不是夸部曲。]14．本诗的尾联表现了诗人怎样的思想情感？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①送别之情。既有惜别之情，又有祝愿之意。祝愿对方鹏程万里，直上青云。②先公后私的情怀。只要部属有着光明的前景，能够为国家效力，即使自己遭遇挫折，忍受“风雨破吾庐”的困厄生活也是心甘情愿的。老师用书独具(四)阅读下面两首词，完成15～16题。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？忆江南李煜闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面绿，满城飞絮滚轻尘。忙杀看花人。15．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．在白居易的词中，“风景旧曾谙”的“谙”字，说明江南春天的特点，不是听人说的，而是亲身感受到的。B．在李煜的词中，“南国正芳春”的“芳”字，写出了春天的特点，使人如见百媚千娇的花容，如闻馥郁的花香。C．两首词中的“绿”都是既写水色，也写春色，与红日，江花相互衬映，把江南的春天渲染得妩媚动人。D．两首词都表现了对春景的赞美之情，但结尾抒情方式不同，白居易的词用反问句直抒胸臆，李煜的词用叙述句间接抒情。C[C项其次首“与红日，江花相互衬映”不对。]16