第12课《富起来到强起来》第3课时 （教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

第12课《富起来到强起来》第3课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第12课《富起来到强起来》第3课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册设计意图本课教学旨在引导学生认识我国改革开放以来取得的伟大成就，激发学生的民族自豪感和自信心。通过学习，让学生了解“富起来到强起来”的历史进程，明确我国当前发展阶段和未来发展方向，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。核心素养目标分析1.培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。

2.培养学生正确的价值观，认识到改革开放对国家发展的重要性。

3.培养学生的社会责任感，引导学生关注国家发展，树立远大理想。

4.培养学生的历史使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对我国的改革开放有了一定的了解，包括改革开放的背景、目的以及一些重要事件。他们对我国经济、社会的发展变化有一定的认知，但可能对“富起来到强起来”这一历史进程的具体细节和影响认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对社会现象和历史文化有较强的兴趣，他们善于通过故事、图片等形式来学习新知识。学生的思维能力逐渐发展，能够进行简单的逻辑推理和分析。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过讨论和合作学习，而另一部分学生可能更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“富起来到强起来”这一课时，可能会遇到对历史事件理解不够深入、难以将抽象概念与具体实例相结合的问题。此外，对于一些复杂的政策背景和理论，学生可能存在理解困难。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供多样化的教学方法和资源，帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板、教学课件。

2.课程平台：部编版道德与法治五年级下册电子教材平台。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、音频资料、相关历史事件的数据图表。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体展示等。教学过程一、导入新课

1.老师出示我国改革开放以来取得的重大成就图片，如上海浦东新区、深圳经济特区等，引导学生回顾所学内容，提出问题：“同学们，你们知道这些成就背后有哪些重要历史事件吗？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们继续学习《富起来到强起来》这一课，深入了解我国改革开放以来的发展历程。”

二、新课导入

1.老师展示“富起来到强起来”这一历史进程的路线图，引导学生观察并思考：“这条路线图代表了我国改革开放以来哪些重要事件？”

2.学生回答后，教师总结并板书：“改革开放、加入世界贸易组织、神舟飞船发射、奥运会成功举办等。”

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，这些重要事件背后有哪些共同点？”

2.学生讨论并回答：“这些事件都表明我国在改革开放以来取得了巨大的发展，实现了从富起来到强起来的伟大跨越。”

3.老师进一步引导学生思考：“那么，这一伟大跨越是如何实现的呢？”

四、重点内容讲解

1.老师讲解改革开放的重要性，引导学生认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

2.老师讲述我国加入世界贸易组织的过程，让学生了解这一事件对我国经济发展的影响。

3.老师介绍神舟飞船发射和奥运会成功举办，让学生感受我国在科技、体育领域取得的辉煌成就。

4.老师引导学生思考：“这些成就背后的原因是什么？”

5.学生讨论并回答：“这些成就的实现离不开我国人民的艰苦奋斗、团结一心，以及党的正确领导。”

五、案例分析

1.老师出示一个典型案例，如某地区通过改革开放实现了经济发展，引导学生分析这一案例。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和见解。

3.老师点评并总结，强调改革开放对国家发展的重要性。

六、小组合作学习

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个与“富起来到强起来”相关的话题进行深入研究。

2.学生通过查阅资料、讨论等方式，完成研究任务。

3.各小组展示研究成果，其他小组进行评价和补充。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结“富起来到强起来”的历史进程。

2.老师强调：“这一伟大跨越的实现离不开我国人民的共同努力，作为新时代的青少年，我们要珍惜来之不易的成果，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。”

八、课后作业

1.学生阅读部编版道德与法治五年级下册相关内容，进一步了解我国改革开放以来的发展历程。

2.学生思考：“作为一名小学生，我们应该如何为祖国的繁荣富强贡献自己的力量？”

3.学生将思考结果以作文或手抄报等形式呈现，并在下节课进行分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《富起来到强起来》这一课，能够掌握我国改革开放以来的重要历史事件和发展成就，了解改革开放的背景、目的和意义。学生对“富起来到强起来”这一历史进程有了清晰的认识，能够将抽象的历史概念与具体的历史事实相结合。

2.思维能力：

在课堂讨论和案例分析中，学生的思维能力得到了锻炼。他们能够通过分析历史事件的原因和影响，进行逻辑推理和判断，提高了解决问题的能力。

3.爱国主义情感：

通过学习，学生的爱国主义情感得到了增强。他们认识到改革开放对国家发展的重要性，对国家取得的成就感到自豪，增强了民族自信心和自豪感。

4.社会责任感：

学生在学习过程中，意识到自己作为新时代的青少年，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。他们开始关注国家发展，思考如何为国家的发展贡献自己的力量，社会责任感得到提升。

5.合作能力：

在小组合作学习中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。他们通过分工合作，分享知识和经验，提高了团队协作能力。

6.情感态度与价值观：

学生在学习过程中，形成了正确的价值观。他们认识到艰苦奋斗、团结合作的重要性，以及党的领导对国家发展的重要作用。这些情感态度和价值观将对学生未来的成长产生积极影响。

7.实践能力：

通过课后作业，学生将所学知识应用于实际，提高了实践能力。他们通过写作、制作手抄报等形式，将所学内容内化为自己的知识，并尝试将其与他人分享。

8.文化素养：

学生在学习过程中，了解了我国丰富的历史文化和改革开放以来的发展历程，提高了自己的文化素养。他们能够更好地理解国家的发展脉络，为今后的学习生活打下坚实的基础。课后作业1.作业内容：请学生收集并整理改革开放以来我国在经济、科技、教育、文化等领域取得的十个具体成就，并简要说明每个成就的意义。

作业示例：成就一：神舟飞船的成功发射，标志着我国航天事业取得了重要突破，提升了国家的科技实力和国际地位。

2.作业内容：学生以“我眼中的改革开放”为题，写一篇短文，表达自己对改革开放的理解和感受。

作业示例：我眼中的改革开放——改革开放是我国发展的关键抉择，它让我们的生活发生了翻天覆地的变化。从农村到城市，从贫穷到富裕，我们见证了国家一步步走向繁荣昌盛。

3.作业内容：学生分组讨论，分析改革开放以来我国在经济发展、社会进步、人民生活等方面取得的成就，并总结这些成就背后的原因。

作业示例：原因一：坚持党的领导，确保改革开放的正确方向；原因二：坚持以人民为中心的发展思想，让全体人民共享改革开放成果。

4.作业内容：学生设计一张手抄报，展示改革开放以来我国取得的重大成就，包括图片、文字和图表等形式。

作业示例：手抄报标题：《改革开放成就辉煌》，内容包括：经济成就、科技成就、教育成就、文化成就等。

5.作业内容：学生以“我为祖国献一计”为主题，提出一条关于如何进一步深化改革、推动国家发展的建议。

作业示例：建议：加强环境保护，推动绿色发展，实现经济、社会、环境的协调发展。板书设计①富起来到强起来的历史进程

-改革开放

-加入世界贸易组织

-神舟飞船发射

-奥运会成功举办

②我国改革开放以来的成就

-经济发展：GDP增长、对外开放

-科技进步：