Unit 1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking 教学设计（同课异构）-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking教学设计（同课异构）-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册主备人备课成员教材分析Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking教学设计（同课异构）-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册。本章节围绕节日庆典的主题，通过阅读文章，引导学生了解不同文化背景下的节日习俗，提高学生的阅读理解能力和跨文化交流意识。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际应用能力。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的人文素养、思维品质和学习能力。通过学习不同节日的背景和庆祝方式，学生将提升跨文化理解和尊重多元文化的意识，增强语言运用能力，尤其是在阅读理解、信息提取和批判性思维方面。同时，学生将通过合作学习和项目探究，培养合作精神和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的高中英语学习中，已经接触过一些关于节日和庆祝活动的词汇和表达，如春节、圣诞节、万圣节等。他们可能对一些节日的传统习俗有所了解，但可能缺乏对不同文化背景下节日庆祝活动的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对节日和庆祝活动通常有较高的兴趣，因为这与他们的生活经验紧密相关。学生具备一定的英语阅读理解能力，能够处理较为简单的文本。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉和听觉材料学习，有的则更倾向于通过实践和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解上可能面临词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，由于文化差异，学生可能难以理解某些节日背后的文化意义和象征。在讨论和表达时，学生可能因为缺乏足够的语言表达技巧而感到困难。此外，学生可能对如何将所学的节日知识应用于实际交流中感到挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，结合图片和视频等多媒体资源，增强学生的视觉和听觉体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同节日的庆祝场景，提高语言实践能力。

3.利用案例研究，分析不同文化背景下的节日庆祝方式，培养学生的跨文化理解能力。

4.开展小组项目学习，让学生自主收集节日资料，制作展示板，促进合作学习与信息交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同节日的图片或视频片段，引导学生讨论他们所熟悉的节日庆祝活动，提问学生为什么这些节日对人们来说如此重要。

-回顾旧知：简要回顾学生已经学过的与节日相关的词汇和短语，如“Eidal-Fitr”、“Christmas”、“Thanksgiving”等，以及相关的语法结构。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课要学习的节日庆典，如中国的春节、西方的圣诞节等，包括其历史起源、传统习俗和庆祝方式。

-举例说明：通过具体案例，如春节的红包、圣诞节的礼物交换，帮助学生理解节日的象征意义和实际庆祝活动。

-互动探究：分组讨论不同节日如何反映了不同文化的价值观，引导学生思考节日与个人和社会的关系。

3.深入阅读（约15分钟）

-学生活动：学生阅读课文，注意捕捉节日相关的关键信息，如日期、庆祝活动、文化意义等。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在阅读过程中遇到的问题，确保学生理解文章内容。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同的节日场景，如春节的家庭聚餐或圣诞节的圣诞派对。

-教师指导：提供指导和建议，确保角色扮演的互动性和趣味性，同时鼓励学生使用新学的词汇和表达。

5.小组合作（约20分钟）

-学生活动：学生分组讨论并完成一个关于节日庆祝的项目，如制作节日海报或小册子。

-教师指导：监督小组活动，确保每个学生都有参与，同时提供必要的帮助和反馈。

6.小组展示（约10分钟）

-学生活动：每组向全班展示他们的项目，其他学生作为评委，提出问题或给予反馈。

-教师指导：鼓励学生积极参与展示和评价，提高他们的口语表达能力和批判性思维。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课堂练习题，包括选择题、匹配题和简答题，巩固对新知识的理解。

-教师指导：个别指导学生，纠正错误，强调关键知识点。

8.总结反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享他们对本节课内容的理解和收获，提出自己的疑问。

-教师总结：回顾本节课的重点，强调节日在文化交流中的重要性，并鼓励学生在日常生活中进一步探索和学习。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界节日大全》：这本书详细介绍了世界各地的节日，包括节日的起源、庆祝方式和文化意义，有助于学生了解不同文化背景下的节日庆典。

-《节日背后的故事》：通过讲述节日的起源和传统，这本书可以帮助学生深入理解节日的象征意义和历史渊源。

-《节日习俗与美食》：这本书结合图片和文字，介绍了不同节日的传统美食和习俗，让学生在阅读中了解节日与饮食文化的关联。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述书籍中的部分章节，深入了解特定节日的庆祝方式和文化内涵。

-学生可以尝试查找并整理自己国家的传统节日，包括节日的起源、庆祝活动和象征意义，制作成报告或展示。

-学生可以参与线上或线下的文化交流活动，与其他国家的朋友交流各自的节日习俗，增进相互理解和尊重。

-学生可以创作与节日相关的诗歌、故事或绘画，表达自己对节日的理解和情感。

-学生可以参与社区服务项目，如帮助筹备节日庆典、制作节日礼物等，将所学知识应用于实际生活中。课后作业1.写作练习：

-题目：假设你正在为即将到来的春节准备一场家庭聚会，请写一段话描述你将如何庆祝这个节日，包括你打算准备的食物、活动以及你希望邀请的家人或朋友。

-答案示例：IamexcitedtocelebratetheSpringFestivalwithmyfamily.WewillhaveabigfamilydinnerwithtraditionalChinesedisheslikedumplings,springrolls,andfish.WewillalsoplaysometraditionalgameslikeMahjongandChinesechess.Iwillinvitemygrandparentsandcousinstojoinus,andwewillsharestoriesandlaughtertogether.

2.角色扮演练习：

-题目：假设你是一位外国朋友，你对中国的中秋节很感兴趣。请写一段对话，展示你询问一位中国朋友关于中秋节的庆祝方式和传统。

-答案示例：

-ForeignFriend:"Hi,I'vealwaysbeencuriousabouttheMid-AutumnFestival.Canyoutellmehowyoucelebrateit?"

-ChineseFriend:"Sure!Weusuallyhaveabigfamilydinner,andweeatmooncakes.Wealsogoouttowatchthefullmoonandappreciatethemoon'sbeauty."

3.信息匹配练习：

-题目：根据以下节日和它们的庆祝方式，将它们正确匹配。

-A.Christmas-Givinggifts

-B.Halloween-Carvingpumpkins

-C.Diwali-Lightingoillamps

-D.Eidal-Fitr-Breakingthefast

-答案示例：A-C-B-D

4.词汇应用练习：

-题目：使用以下词汇完成句子，每个词汇使用一次。

-1.decorate2.celebrate3.exchange4.gather

-答案示例：

-1.WedecoratedtheChristmastreewithlightsandornaments.

-2.Thecommunitygatheredtocelebratetheindependenceday.

-3.Theyexchangedgiftswitheachotherontheirbirthdays.

-4.ThefamilycelebratestheNewYearwithabigfeast.

5.写作任务：

-题目：假设你是一位旅游博主，正在撰写一篇关于你最近一次参加的节日庆典的博客。请写一篇短文，描述你的经历，包括你参加的节日、活动内容以及你的感受。

-答案示例：Lastweekend,IhadtheopportunitytoattendtheCarnivalinRiodeJaneiro.Itwasanincredibleexperience!Thestreetswerefilledwithcolorfulfloats,music,anddancing.Ievenjoinedintheparade,wearingavibrantcostume.Theenergyandjoyofthepeoplearoundmewerecontagious.ItwasacelebrationofcultureandunitythatIwillneverforget.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-节日的定义和类型

-不同节日的起源和历史

-节日的庆祝方式和传统

-节日与文化的关联

②重点词汇：

-Festival

-Celebration

-Origin

-Tradition

-Culture

③重点句子：

-"Festivalsarespecialdaysthatpeoplecelebratetohonorimportantevents