13-2《宇宙的边疆》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

13-2《宇宙的边疆》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《宇宙的边疆》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册。本课选自《宇宙的边疆》一文，是关于宇宙探索的科普文章。文章以生动的语言介绍了人类对宇宙的探索历程，激发学生对宇宙的好奇心和探索精神。通过学习，学生能够了解宇宙的广阔无垠，培养科学素养，提升审美情趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学精神、审美情趣和批判性思维。学生将通过阅读《宇宙的边疆》，了解宇宙探索的科学知识，培养对未知领域的探索兴趣和科学态度。同时，文章的文学性将提升学生的审美鉴赏能力。此外，通过对文章内容的深入分析，学生将学会运用批判性思维，对科学发现进行理性评价。教学难点与重点1.教学重点：

-理解宇宙探索的历史进程和科学成就，例如，了解哈勃望远镜的发现过程和其对宇宙研究的贡献。

-把握文章的文学表达和科学描述，如分析作者如何通过比喻和对比等修辞手法描绘宇宙的奥秘。

-提升学生的科学素养，让学生认识到科学发现对于人类文明的推动作用。

2.教学难点：

-理解宇宙的相对性，即宇宙的无限性和人类认知的局限性，例如，解释宇宙膨胀的概念以及它对人类认知的影响。

-分析文章中复杂的科学术语和概念，如暗物质、暗能量等，帮助学生将这些术语与实际观测现象联系起来。

-引导学生运用批判性思维，对文章中提到的科学理论和观测结果进行评价和讨论。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：宇宙探索相关的科普视频、图片资料、在线科普文章

-教学手段：多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于宇宙的科普视频，引起学生的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们对宇宙有什么了解？想了解宇宙的哪些方面？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《宇宙的边疆》。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍宇宙的基本概念，如宇宙的无限性、宇宙的膨胀等。

2.讲解宇宙探索的历史，以哈勃望远镜的发现为例，说明科技进步对宇宙研究的重要性。

3.分析文章的文学表达，如作者如何运用比喻、对比等修辞手法描绘宇宙的奥秘。

4.强调科学素养的重要性，引导学生关注科学发现对人类文明的推动作用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，针对以下问题进行思考：

-宇宙的无限性和人类认知的局限性有什么关系？

-文章中提到的科学理论对人类有哪些启示？

2.各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“文章中提到的宇宙膨胀现象对我们有什么影响？”

2.学生回答，教师点评并补充。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们有机会参与宇宙探索，你们会做些什么？”

2.学生自由发言，教师引导学生思考科学探索的意义。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“在日常生活中，我们如何培养自己的科学素养？”

2.学生讨论，教师总结并强调培养科学素养的重要性。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：阅读一篇关于宇宙探索的科普文章，并撰写一篇读书笔记。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解宇宙的基本概念，如宇宙的无限性、宇宙的膨胀等。

-学生掌握了宇宙探索的历史进程，了解科技进步对宇宙研究的重要性。

-学生能够识别和解释文章中的科学术语和概念，如暗物质、暗能量等。

2.思维能力：

-学生通过分析文章的文学表达，提升了审美鉴赏能力。

-学生在讨论和提问环节中，运用批判性思维，对科学发现进行理性评价。

-学生学会了将科学理论与实际观测现象联系起来，培养了分析问题的能力。

3.学习兴趣：

-学生对宇宙探索产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索未知领域的欲望。

-学生通过学习，认识到科学发现对人类文明的推动作用，增强了学习科学的动力。

4.审美情趣：

-学生在欣赏文章中关于宇宙的描写时，提升了审美情趣。

-学生能够从宇宙的广阔无垠中感受到自然之美，培养了高尚的审美情操。

5.科学素养：

-学生通过学习，增强了科学素养，能够用科学的眼光看待世界。

-学生学会了运用科学方法解决问题，培养了科学探究的能力。

6.合作能力：

-学生在小组讨论和合作学习中，学会了与他人沟通交流，提高了合作能力。

-学生在合作中学会了倾听、尊重他人意见，培养了团队精神。

7.自主学习能力：

-学生在完成作业的过程中，学会了自主学习，提高了自我管理能力。

-学生能够根据自身情况，调整学习方法和策略，实现自我提升。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融合多媒体技术：在课堂教学中，我将更多地融入多媒体技术，如视频、图片和动画等，以直观的方式呈现宇宙的奥秘，激发学生的兴趣。

2.互动式教学：通过设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为对宇宙探索话题不感兴趣或缺乏自信。

2.教学内容与实际结合不够紧密：在讲解宇宙探索的历史和科学成就时，可能过于侧重理论，未能很好地与学生的日常生活和实际应用相结合。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多与学生兴趣相关的讨论话题，同时鼓励学生提问和发表自己的观点。此外，我会通过游戏化教学和奖励机制来激发学生的学习热情。

2.强化教学内容与实际结合：在讲解宇宙探索时，我会结合学生的生活经验，引入实际案例，如宇宙探索对科技发展的影响，以及宇宙知识在日常生活中的应用，以增强学生的认知和理解。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人报告、在线测试等，以全面反映学生的学习成果。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力。板书设计①宇宙的基本概念

-宇宙的无限性

-宇宙的膨胀

-宇宙的相对性

②宇宙探索的历史进程

-哈勃望远镜的发现

-宇宙背景辐射的发现

-宇宙大爆炸理论

③科学术语和概念

-暗物质

-暗能量

-宇宙微波背景辐射

④文学表达与修辞手法

-比喻

-对比

-描述性语言

⑤科学素养与启示

-科学探索的重要性

-科学发现对人类文明的推动作用

-科学素养的培养方法

⑥学生互动与讨论

-小组讨论

-角色扮演

-问题解答

⑦评价方式与反思

-多元化评价

-自我评价

-同伴评价典型例题讲解1.例题：宇宙背景辐射的发现对宇宙学有何重要意义？

答案：宇宙背景辐射的发现是20世纪物理学和天文学的重大成就之一，它提供了宇宙大爆炸理论的有力证据。通过对宇宙背景辐射的研究，科学家们可以了解宇宙的早期状态，探索宇宙的起源和演化。

2.例题：简述哈勃望远镜对宇宙研究的主要贡献。

答案：哈勃望远镜是地球上最大的太空望远镜，它对宇宙的研究做出了巨大贡献。其主要贡献包括：

-发现宇宙膨胀速度加快，支持了暗能量的存在。

-发现了更多的高红移星系，提供了宇宙膨胀的历史证据。

-精确测量了宇宙背景辐射的温度，为宇宙大爆炸理论提供了支持。

3.例题：解释什么是暗物质，它在宇宙中扮演什么角色？

答案：暗物质是一种不发光、不吸收电磁辐射的物质，它占据了宇宙总质量的大部分。暗物质在宇宙中扮演着以下角色：

-暗物质通过引力作用影响星系和宇宙结构的形成。

-暗物质是宇宙加速膨胀的主要原因之一。

-暗物质的研究有助于揭示宇宙的本质和演化。

4.例题：如何理解宇宙的相对性？

答案：宇宙的相对性是指宇宙的无限性和人类认知的局限性。由于宇宙的无限性，人类无法完全了解宇宙的全部信息；而人类认知的局限性则意味着我们对宇宙的认识存在一定的局限性。因此，宇宙的相对性要求我们在探索宇宙的过程中保持谦逊和开放的心态。

5.例题：文章中提到的科学理论对人类有哪些启示？

答案：文章中提到的科学理论对人类有以下启示：

-科学发现需要不断的探索和实验验证。

-科学研究应该以客观、严谨的态度进行。

-科学进步对人类社会的发展具有深远的影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对宇宙探索的浓厚兴趣。

-学生能够认真听讲，跟随教师的思路，对宇宙的基本概念和历史进程有了初步的认识。

-课堂互动环节，学生能够主动提出问题，并与同学进行讨论，体现了良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够分工合作，共同完成任务。

-各小组对宇宙探索的历史进程、科学成就以及宇宙的相对性等知识点进行了深入探讨，展示了较高的分析能力。

-小组讨论成果展示环节，学生能够清晰、准确地表达自己的观点，得到了同学们的认可。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于宇宙的基本概念、历史进程和科学成就等问题。

-部分学生在理解宇宙的相对性方面存在困难，需要进一步讲解和辅导。

4.学生自评与互评：

-学生通过自评和互评，反思自己在课堂上的表现，发现自身不足，并提出改进措施。

-学生在互评过程中，能够客观评价同学的表现，