Unit 7 Topic 1 Section C 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册

Unit7Topic1SectionC教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7Topic1SectionC教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册教材分析Unit7Topic1SectionC教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册

本节课内容为仁爱科普版英语八年级下册Unit7Topic1SectionC，主题为“HealthyEating”。教材围绕健康饮食展开，通过阅读、听力、口语和写作等环节，帮助学生了解健康饮食的重要性，提高学生的英语综合运用能力。教学设计旨在激发学生对健康饮食的兴趣，培养学生良好的饮食习惯，并与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过健康饮食话题的探讨，提升学生的文化意识，让他们认识到不同文化背景下饮食的差异；其次，通过阅读和听力活动，增强学生的语言运用能力，提高他们用英语进行交流的能力；最后，通过写作练习，锻炼学生的思维品质，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

八年级学生已经具备了一定的英语基础，能够理解简单的英语句子，掌握基本的语法知识。在健康饮食这一主题上，他们可能已经有一定的了解，比如常见的健康食品、营养均衡的概念等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对健康饮食这一话题普遍感兴趣，因为这与他们的日常生活密切相关。在能力方面，学生能够参与简单的英语对话，但可能在表达复杂观点时遇到困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和活动来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习健康饮食相关英语时可能遇到的困难包括：词汇量不足，无法准确表达饮食相关的概念；语法结构复杂，导致句子表达不流畅；文化差异可能导致对某些饮食习俗的理解困难。此外，学生在写作时可能难以将所学知识和个人观点有效结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是仁爱科普版英语八年级下册Unit7Topic1SectionC。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如健康饮食相关的图片和视频，以增强学生的视觉体验和理解。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示健康饮食相关的图片，如各种营养均衡的食物图片，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道什么是健康饮食吗？”引导学生分享他们对健康饮食的理解。

-引出本节课的主题：“HealthyEating”，并简要介绍健康饮食的重要性。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）阅读理解

-学生阅读教材中的相关文章，了解健康饮食的基本原则。

-教师提问引导学生总结文章要点，如均衡饮食、适量运动等。

-学生回答后，教师进行点评和补充。

用时：10分钟

（2）听力训练

-播放与健康饮食相关的听力材料，如健康饮食讲座或访谈。

-学生边听边做笔记，记录关键信息。

-教师播放听力材料后，组织学生进行讨论，分享各自听到的内容。

用时：10分钟

（3）口语表达

-教师给出健康饮食的场景，如餐厅点餐、家庭聚餐等，让学生用英语进行角色扮演。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-分组展示，其他学生评价，教师点评。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）制作健康饮食海报

-学生分组，每组选择一种健康食品，如水果、蔬菜、谷物等。

-学生利用教材中的图片和文字资料，制作健康饮食海报。

-各组展示海报，分享健康食品的营养价值和食用方法。

用时：15分钟

（2）健康饮食知识竞赛

-教师准备健康饮食相关的题目，如营养素、饮食原则等。

-学生分组进行竞赛，每组回答问题，答对加分。

-竞赛结束后，公布答案，点评学生的表现。

用时：10分钟

（3）角色扮演

-教师设定一个健康饮食的场景，如家庭聚餐或朋友聚会。

-学生分组进行角色扮演，模拟场景中的对话和交流。

-教师观察学生的表现，给予指导和反馈。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）健康饮食的原则

-学生讨论如何保持营养均衡，举例回答：多吃蔬菜、水果，少吃油腻食物，适量摄入蛋白质等。

（2）健康饮食的好处

-学生讨论健康饮食对身体的好处，举例回答：增强免疫力、预防疾病、保持身材等。

（3）如何培养健康饮食习惯

-学生讨论如何培养健康饮食习惯，举例回答：制定饮食计划、控制饮食量、选择健康食品等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-教师总结本节课的重难点，如健康饮食原则、营养均衡等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《HealthyEatingforKids》：一本关于儿童健康饮食的书籍，详细介绍了适合儿童的各类健康食品及其营养价值。

-《TheScienceofNutrition》节选：介绍营养学的基本原理，帮助学生了解食物如何影响身体健康。

-《DietaryGuidelinesforAmericans》：美国农业部发布的健康饮食指南，为学生提供官方的健康饮食建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，进一步了解健康饮食的知识。

-鼓励学生调查自己家庭的饮食习惯，分析其健康与不健康之处，并提出改进建议。

-学生可以尝试制作自己的健康饮食计划，包括每日食谱和运动计划，并在一段时间后评估其效果。

3.实施拓展活动

-组织健康饮食讲座，邀请营养专家为学生讲解健康饮食的重要性及如何制定合理的饮食计划。

-举办健康饮食知识竞赛，增加学生对健康饮食知识的兴趣，提高他们的参与度。

-开展健康饮食主题的班级活动，如制作健康食谱卡片、开展健康饮食宣传活动等。

4.知识点拓展

-膳食金字塔：介绍不同食物在膳食金字塔中的位置，帮助学生了解各类食物的摄入比例。

-营养素：详细讲解六大营养素（蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水）的作用及来源。

-食品添加剂：探讨食品添加剂的种类、作用及其对健康的影响。

-饮食文化：比较不同国家和地区的饮食文化，了解不同文化背景下的饮食习惯。

5.实用性拓展

-学生可以学习如何阅读食品标签，了解食品的营养成分和添加剂信息。

-教授学生如何选择新鲜、健康的食材，以及如何烹饪低脂、低盐、低糖的健康菜肴。

-引导学生关注食品安全问题，如食品污染、食品安全事件等，提高他们的食品安全意识。板书设计①重点知识点：

-健康饮食原则：均衡膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。

-营养均衡：六大营养素（蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水）的作用及来源。

②关键词：

-Nutritionalbalance

-Balanceddiet

-Physicalactivity

-Quitsmokingandlimitalcohol

-Mentalbalance

③重点句子：

-"Abalanceddietisimportantforgoodhealth."

-"Physicalactivityhelpstomaintainahealthyweightandimproveoverallhealth."

-"Quittingsmokingandlimitingalcoholcanreducetheriskofchronicdiseases."作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-学生阅读教材中关于健康饮食的章节，并完成课后练习题，巩固对健康饮食原则的理解。

-阅读一篇关于健康饮食的英文文章，总结文章的主要观点，并用自己的话进行复述。

2.写作作业：

-学生根据所学内容，撰写一篇关于个人健康饮食计划的短文，包括每日食谱、运动计划等。

-学生选择一种健康食品，进行详细介绍，包括其营养价值、食用方法等。

3.实践作业：

-学生回家后，与家人一起制定一周的健康饮食计划，并记录实施过程中的感受和效果。

-学生尝试制作一道健康菜肴，并拍摄照片或制作食谱卡片，分享给同学。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-教师检查学生的阅读理解练习题，对正确答案进行点评，对错误答案进行解释和纠正。

-教师评价学生的英文文章总结，关注语法、词汇和表达是否准确，并给出改进建议。

2.写作作业反馈：

-教师批改学生的健康饮食计划短文，评价其内容是否合理、结构是否清晰，并指出语法和拼写错误。

-教师对学生的健康食品介绍进行评价，关注其信息的准确性和表达是否生动。

3.实践作业反馈：

-教师通过学生的家庭作业记录和照片/食谱卡片，了解学生的健康饮食计划实施情况。

-教师与学生讨论制作健康菜肴的体验，分享成功经验和遇到的问题，并给予指导。

反馈方式：

-教师在课堂上对学生的作业进行口头反馈，及时纠正错误并鼓励进步。

-教师通过书面评价，详细记录学生的作业情况，包括优点和需要改进的地方。

-教师鼓励学生之间互相批改作业，提高学生的合作能力和批判性思维。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《HealthyEatingonaBudget》：介绍如何在有限的预算内保持健康饮食的方法，包括如何购买经济实惠的健康食品。

-视频资源：《HealthyEatingTipsforStudents》：一段关于大学生如何健康饮食的视频，提供实用的饮食建议和技巧。

-在线课程：《NutritionBasics》：一个简短的在线课程，介绍营养学的基本概念，帮助学生更好地理解食物和健康之间的关系。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读上述材料中的任意一篇或观看视频，以增加对健康饮食的认识。

-鼓励学生在阅读或观看后，写一篇短文或日记，总结自己的学习心得和体会。

-学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，如制定自己的健康饮食计划，并在一周