Module 9 Unit 2 I'm going to do the high jump （教学设计） -2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump”为主题，结合四年级学生的认知特点和兴趣，以培养学生的学习兴趣和实际运用英语的能力为目标。通过情景教学、任务型教学和游戏教学等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说读写能力。核心素养目标本节课旨在培养学生英语学习的四项核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过角色扮演、小组讨论等活动，提升学生运用英语进行交流的能力；通过介绍运动项目，增强学生对中外文化差异的感知；通过逻辑推理和策略运用，培养学生批判性思维和解决问题的能力；通过课堂活动设计，引导学生形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生已具备一定的英语基础，能够认读26个字母，掌握基本的词汇和简单的句子结构。在学习本课时，学生可能已经接触过运动项目的英文表达，如“run”、“jump”等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对体育活动充满兴趣，喜欢参与互动和游戏。他们具备一定的自主学习能力，但需要教师引导和激励。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和动作理解新知识；而另一些学生可能更倾向于听觉学习，需要重复听音来加深记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对高难度动作的英文表达感到困惑，如“highjump”。此外，由于运动项目本身的复杂性和多样性，学生在理解句子含义和运用语法时可能遇到困难。教师需要通过适当的教学策略和多样化的活动设计，帮助学生克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版英语四年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的运动项目图片、图表以及相关视频，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中合作学习，并准备实验操作台，用于展示高跳运动的相关动作和技巧。教学过程一、导入

1.老师用英语问候学生，并询问他们是否喜欢体育活动。

学生：Goodmorning,teacher.Yes,welikesports.

2.老师展示一张跳高比赛的图片，让学生观察并说出图片中的运动项目。

学生：It'sahighjumpcompetition.

3.老师引导学生回顾上节课学过的运动项目词汇，如“run”、“swim”等。

学生：Run,swim,jump...

二、新课呈现

1.老师播放一段关于跳高比赛的英文视频，让学生初步了解高跳运动。

学生：Watchthevideoabouthighjump.

2.老师引导学生跟读视频中的句子，如“I'mgoingtodothehighjump”。

学生：I'mgoingtodothehighjump.

3.老师讲解本节课的重点词汇和短语，如“highjump”、“takeoff”、“land”等。

学生：Highjumpmeanstojumpoverabar.Takeoffmeanstostartjumping.Landmeanstocomedownafterjumping.

三、课文学习

1.老师呈现课文，引导学生阅读并思考以下问题：

-Whoisgoingtodothehighjump?

-Whatisthehighjumpcompetitionlike?

-Howdotheyprepareforthecompetition?

学生阅读课文，回答问题。

2.老师让学生分组讨论，每组选出一个代表回答问题。

学生分组讨论，选出代表回答问题。

3.老师邀请代表回答问题，并给予评价和反馈。

学生回答问题，老师评价。

四、活动设计

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟跳高比赛的过程。

学生：Divideintogroupsandactoutthehighjumpcompetition.

2.老师指导学生使用本节课学习的词汇和短语进行对话。

学生：Usethenewvocabularyandphrasestohaveadialogueaboutthehighjumpcompetition.

3.老师组织学生进行小组比赛，看哪组能最快、最准确地完成跳高比赛。

学生：Competewithothergroupstoseewhichgroupcancompletethehighjumpcompetitionfastestandmostaccurately.

五、巩固练习

1.老师出示一些与跳高比赛相关的图片，让学生用英语描述图片内容。

学生：DescribethepicturesaboutthehighjumpcompetitioninEnglish.

2.老师出示一些关于跳高比赛的句子，让学生判断正误。

学生：Judgewhetherthefollowingsentencesaboutthehighjumpcompetitionaretrueorfalse.

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结跳高比赛的特点和注意事项。

学生：Summarizethecharacteristicsandprecautionsofthehighjumpcompetition.

2.老师询问学生对跳高运动的看法，鼓励他们提出自己的观点。

学生：Expresstheiropinionsaboutthehighjumpandsharetheirideaswithothers.

3.老师总结本节课的教学目标，强调学生通过本节课的学习，能够掌握跳高比赛的英文表达和基本知识。

学生：UnderstandtheEnglishexpressionsandbasicknowledgeofthehighjumpcompetitionafterthislesson.拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读关于不同运动项目的英文介绍，如篮球、足球、游泳等，让学生了解更多运动项目的英文表达和规则。

-分享一篇关于跳高运动员训练和比赛的英文文章，介绍运动员的训练方法、比赛技巧和成功经验。

-选择一本关于体育精神的英文书籍或文章，让学生了解体育精神的重要性，以及如何在日常生活中体现体育精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择自己感兴趣的体育项目，查找相关的英文资料，了解该项目的起源、发展、规则和著名运动员。

-鼓励学生观看英文体育节目或纪录片，提高他们的英语听力和口语能力，同时了解不同国家的体育文化。

-组织学生进行小组讨论，分享他们了解到的体育知识，激发学生对体育的兴趣和热情。

3.设计课后实践作业：

-让学生以小组为单位，创作一个关于跳高比赛的英语小剧本，包括运动员的对话、裁判的判决和观众的反应等。

-鼓励学生用英语写一篇关于他们最喜欢的体育项目的短文，介绍项目的特点、规则和自己的看法。

-组织学生参加学校的英语角活动，用英语与同学们交流关于体育的话题，提高他们的英语口语表达能力。

4.结合教材知识点，设计拓展活动：

-通过制作运动项目海报，让学生运用所学词汇和短语，展示不同运动项目的特点。

-组织学生进行体育知识竞赛，考察他们对不同运动项目的了解程度，激发学生的学习兴趣。

-邀请体育老师或相关领域的专家来校讲座，让学生了解更多关于体育的知识和技巧。

5.引导学生思考体育与生活的联系：

-让学生思考体育对个人成长的影响，如培养团队合作精神、增强体质、提高心理素质等。

-鼓励学生将体育精神融入到日常生活中，如面对困难时保持积极乐观的态度，与他人友好相处等。重点题型整理1.**情景对话题**

-**题型**：根据课文内容，完成对话。

-**例题**：

-A:Whatareyougoingtodothisweekend?

-B:__________.

-**答案**：I'mgoingtodothehighjump.

2.**信息匹配题**

-**题型**：将下列词汇与正确的运动项目匹配。

-**例题**：

-1.__________(swimming)

-2.__________(basketball)

-3.__________(running)

-4.__________(highjump)

-**答案**：

-1.swimming

-2.basketball

-3.running

-4.highjump

3.**词汇填空题**

-**题型**：根据课文内容，用适当的词汇填空。

-**例题**：

-Theathleteisgoingtodothe__________thisafternoon.

-Ican'tbelievehecan__________thebarsoeasily.

-**答案**：

-highjump

-jumpover

4.**句子改写题**

-**题型**：将下列句子改写为否定句或疑问句。

-**例题**：

-Thegirlisgoingtodothehighjump.

-__________

-**答案**：

-Thegirlisn'tgoingtodothehighjump.

5.**写作题**

-**题型**：根据课文内容，写一篇短文。

-**例题**：

-Writeashortpassageaboutyourfavoritesport.Includewhyyoulikeitandsomeinterestingfactsaboutit.

-**答案示例**：

-Myfavoritesportisbasketball.Ilikeitbecauseit'sateamgameandrequiresgoodteamwork.Italsohelpsmestayfitandhealthy.DidyouknowthatbasketballwasinventedintheUnitedStatesin1891?Thegamehasbecomeverypopularallovertheworld,andtherearemanyfamousplayerslikeMichaelJordan.Ihopetoplaybasketballwelloneday!板书设计①重点知识点：

-运动项目词汇：highjump,run,swim,basketball,football

-动作描述词汇：takeoff,land,jumpover

-竞赛过程描述：prepareforthecompetition,startthecompetition,finishthecompetition

②词汇：

-highjump

-takeof