小学信息技术四年级上册第6课《不断探索-IE浏览器的使用技巧（一）》教学设计

小学信息技术四年级上册第6课《不断探索——IE浏览器的使用技巧（一）》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课旨在通过教授IE浏览器的使用技巧，帮助学生掌握网上获取信息的方法。教学设计以四年级信息技术教材为基础，通过实际操作练习，让学生学会利用浏览器搜索、浏览和保存信息，培养学生的信息素养。教学活动包括演示、实践、讨论和总结等环节，确保学生在掌握基本技能的同时，提升信息处理能力。二、核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别、评估和利用网络资源；提升计算思维，通过操作浏览器解决实际问题；增强实践能力，让学生在探索中学习，培养自主学习和创新能力；强化信息伦理，教育学生正确使用网络，尊重知识产权。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握IE浏览器的界面布局和基本操作，如打开、关闭浏览器，切换标签页等。

②学会使用IE浏览器的搜索功能，能够准确输入关键词进行搜索，并学会评估搜索结果的相关性。

2.教学难点，

①理解和使用高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索，使用排除词等。

②掌握信息筛选和评估的方法，能够从大量信息中提取有用信息，并判断其真实性和可靠性。

③学会保存和整理搜索到的信息，包括网页的保存、图片的下载以及信息的分类存储。

④在实际操作中，能够灵活运用所学技巧解决实际问题，如查找学习资料、获取新闻信息等。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学信息技术四年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的IE浏览器界面截图、搜索技巧演示视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备多台联网的电脑，确保网络连接稳定，便于学生进行实际操作。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，每个小组配备一台电脑，方便学生进行小组协作和实验操作。五、教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习的是《不断探索——IE浏览器的使用技巧（一）》。你们在使用电脑时，有没有遇到过需要查找信息却不知道如何操作浏览器的情况呢？今天我们就来一起学习如何使用IE浏览器，让我们的电脑使用更加得心应手。

（2）提问：你们平时都使用什么浏览器来查找信息？能简单介绍一下吗？

学生回答后，教师总结：同学们使用最多的浏览器有Chrome、Firefox、Safari等。今天我们主要学习的是IE浏览器。

二、新课讲授

1.IE浏览器的界面布局和基本操作

（1）展示IE浏览器的界面，引导学生观察并介绍各个组成部分的功能。

（2）教师演示如何打开、关闭浏览器，切换标签页等基本操作。

（3）学生跟随教师操作，巩固所学知识。

2.IE浏览器的搜索功能

（1）讲解搜索栏的使用方法，引导学生输入关键词进行搜索。

（2）演示如何使用搜索结果，引导学生学会筛选和评估搜索结果的相关性。

（3）学生尝试搜索感兴趣的内容，教师巡视指导。

3.高级搜索技巧

（1）介绍高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索，使用排除词等。

（2）演示高级搜索技巧在实际操作中的应用。

（3）学生尝试使用高级搜索技巧，教师巡视指导。

4.信息筛选和评估

（1）讲解信息筛选和评估的方法，引导学生从大量信息中提取有用信息。

（2）展示一些真实案例，让学生学会判断信息的真实性和可靠性。

（3）学生尝试分析案例，教师巡视指导。

5.保存和整理信息

（1）讲解如何保存网页、下载图片等操作。

（2）演示保存和整理信息的方法。

（3）学生尝试保存和整理信息，教师巡视指导。

三、课堂练习

1.学生独立完成以下练习题：

（1）打开IE浏览器，搜索“小学生作文”。

（2）使用高级搜索技巧，搜索“小学生作文”中包含“春天”的作文。

（3）从搜索结果中筛选出3篇你认为不错的作文，并分析其特点。

2.教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结IE浏览器的使用技巧。

2.强调信息筛选和评估的重要性，教育学生正确使用网络。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.尝试用IE浏览器查找感兴趣的资料，并分享给同学。六、学生学习效果学生学习效果

1.学生能够熟练操作IE浏览器，包括打开、关闭浏览器，切换标签页等基本操作，提高了日常使用电脑的便利性。

2.学生掌握了IE浏览器的搜索功能，能够输入关键词进行搜索，并学会从搜索结果中筛选出有用的信息，提高了信息检索能力。

3.学生了解了高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索，使用排除词等，增强了搜索的精准度和效率。

4.学生学会了信息筛选和评估的方法，能够从大量信息中提取有用信息，并判断其真实性和可靠性，培养了批判性思维。

5.学生能够保存和整理搜索到的信息，包括网页的保存、图片的下载以及信息的分类存储，提高了信息管理能力。

6.学生在课堂练习中，能够将所学知识应用于实际操作，如完成搜索任务、筛选信息、保存资料等，体现了知识迁移能力。

7.学生在课后作业中，能够主动使用IE浏览器查找感兴趣的内容，并与同学分享，展示了自主学习的能力。

8.学生通过本节课的学习，对网络信息有了更深入的认识，增强了网络安全意识，学会了正确使用网络。

9.学生在小组讨论和合作中，培养了团队协作精神，学会了与他人共同解决问题。

10.学生在课堂互动中，积极参与讨论，提出问题，展示了对信息技术的兴趣和热情。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于IE浏览器的基本操作和搜索技巧表现出浓厚兴趣。大部分学生能够按照要求完成基本操作，如打开和关闭浏览器、切换标签页等。在搜索操作中，学生能够准确输入关键词，并从搜索结果中筛选出有用的信息。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够积极参与，与组员共同探讨搜索技巧和信息评估的方法。小组合作的效果良好，每个小组都能够展示出一份包含搜索结果、信息筛选和评估的成果。学生的讨论内容和展示形式多样，体现了学生的创新思维和团队协作能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对IE浏览器使用技巧的掌握程度。测试内容包括基本操作、搜索技巧、信息筛选和评估等。测试结果显示，大部分学生能够熟练掌握IE浏览器的基本操作和搜索技巧，但在信息筛选和评估方面还有待提高。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了自评表，评价自己在课堂上的表现和收获。同时，学生之间进行了互评，互相指出在搜索技巧和信息评估方面的优点和不足。这种自评和互评的方式有助于学生反思自己的学习过程，并从他人身上学习。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和努力给予肯定，同时指出在搜索技巧和信息评估方面需要加强。教师建议学生在课后多进行实践，通过实际操作来提高信息检索和处理能力。对于小组讨论成果，教师鼓励学生继续保持团队合作精神，并提出在展示时可以更加注重逻辑性和条理性。

针对随堂测试结果，教师指出学生在信息评估方面的不足，建议学生多关注信息的来源和可靠性。教师还提醒学生在使用IE浏览器时，要注意保护个人隐私，避免泄露敏感信息。

教师评价与反馈还包括对学生在课堂练习和课后作业的表现。对于课堂练习，教师鼓励学生多尝试不同的搜索方法，提高搜索效率。对于课后作业，教师提醒学生要认真完成，并将所学知识应用到实际生活中。

整体而言，教学评价与反馈旨在帮助学生认识到自己的优势和不足，激发学生的学习动力，促进学生在信息技术方面的全面发展。八、典型例题讲解1.例题：

使用IE浏览器搜索“小学数学应用题”，并从搜索结果中找到一道包含“分数”的应用题。

解答：

步骤1：打开IE浏览器，点击地址栏，输入“小学数学应用题”。

步骤2：点击搜索按钮，浏览搜索结果。

步骤3：在搜索结果中找到包含“分数”的应用题，例如：“一个分数的分子是3，分母是4，如果分子增加2，分母增加1，求新的分数。”

2.例题：

在IE浏览器中搜索“如何制作PPT”，并找到三个制作PPT的步骤。

解答：

步骤1：打开IE浏览器，输入“如何制作PPT”。

步骤2：浏览搜索结果，找到介绍制作PPT步骤的网页。

步骤3：总结出三个制作PPT的步骤：①选择合适的模板；②添加内容；③调整格式。

3.例题：

使用IE浏览器搜索“天气预报”，并查看今天的天气情况。

解答：

步骤1：打开IE浏览器，输入“天气预报”。

步骤2：浏览搜索结果，找到提供天气预报的网站。

步骤3：查看今天的天气情况，包括温度、风力等信息。

4.例题：

在IE浏览器中搜索“科学小实验”，并找到一篇关于“水的沸点”的实验文章。

解答：

步骤1：打开IE浏览器，输入“科学小实验”。

步骤2：浏览搜索结果，找到介绍科学实验的网站。

步骤3：找到关于“水的沸点”的实验文章，阅读并了解实验步骤和结论。

5.例题：

使用IE浏览器搜索“历史名人”，并找到一篇介绍秦始皇的文章。

解答：

步骤1：打开IE浏览器，输入“历史名人”。

步骤2：浏览搜索结果，找到介绍历史名人的网站。

步骤3：找到介绍秦始皇的文章，阅读并了解秦始皇的历史背景和成就。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①IE浏览器的界面布局

②搜索功能的操作方法

③高级搜索技巧的应用

④信息筛选和评估的方法

⑤保存和整理信息的步骤

2.关键词：

①标签页、地址栏、搜索栏

②关键词、引号、排除词

③信息来源、真实性、可靠性

④保存网页、下载图片、信息分类

3.句子：

①“IE浏览器的界面布局主要包括地址栏、搜索栏、标签页等部分。”

②“通过输入关键词，我们可以快速找到所需的信息。”

③“使用引号可以精确搜索包含特定词语的内容。”

④“在筛选信息时，要关注信息的来源和可靠性。”

⑤“保存网页和下载图片是整理信息的重要步骤。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了《不断探索——IE浏览器的使用技巧（一）》，我觉得整体上学生们掌握得还不错，但也存在一些需要反思和改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了直观演示和实际操作相结合的方式，让学生们能够直观地看到IE浏览器的操作步骤。我发现这种教学方法比较适合四年级的学生，他们喜欢动手操作，对于新鲜事物充满好奇。不过，我也注意到，有些学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导，这可能导致了部分学生没有跟上教学进度。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更加个性化的帮助。

其次，关于教学策略，我使用了小组讨论和课堂练习的方式来巩固学生的知识。小组讨论环节，学生们积极参与，讨论热烈，这让我很欣慰。但在课堂练习中，我发现一些学生对于搜索技巧的掌握不够牢固，这说明我在教学过程中可能没有充分强调这一点。今后，我会在讲解搜索技巧时，更加细致地讲解，并增加实际操作的机会，让学生在实践中掌握。

在教学管理方面，我尝试了让学生自主学习的模式，但发现有些学生自律性不够，没有很好地完成课堂练习。这可能是因为课堂时间有限，学生没有足够的时间去消化吸收新知识。因此，我考虑在课后布置一些相关的练习，让学生在家庭环境中也能进行巩固。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在信息评估方面还有待提