8 大自然谢谢您 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

8大自然，谢谢您教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“8大自然，谢谢您”为主题，通过引导学生了解大自然中的动植物，认识人与自然的和谐关系，培养一年级学生热爱大自然、保护环境的意识。课程内容与课本《道德与法治》一年级下册相关联，紧密结合实际，以生动有趣的活动和案例，激发学生学习兴趣，提高学生的道德素养。二、核心素养目标1.培养学生观察和欣赏自然美的能力。

2.增强学生爱护环境、保护动植物的责任感。

3.提升学生与人、与自然和谐共生的道德素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对大自然有一定的认知，能够说出一些常见的动植物名称，但对自然界的多样性、生态系统的概念还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过直观、生动的活动来学习，如观察、绘画、游戏等。学习风格上，多数学生偏好合作学习，愿意在小组中分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解自然界的复杂性和生态系统的概念较为困难；

（2）对于保护环境、爱护动植物的重要性认识不足；

（3）在观察和表达时，可能存在观察不够细致、语言表达不够准确的问题。四、教学资源-自然景观图片

-动植物卡通图片

-生态环保视频

-多媒体课件

-教室黑板

-纸张、彩色笔

-教学玩具（如动物模型）

-室内种植植物

-数字教学平台（如班级微信群）五、教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）播放一段关于大自然的视频，引导学生观察并描述画面中的自然景观。

（2）提问学生：“你们喜欢大自然吗？为什么？”让学生分享自己与大自然的故事或感受。

（3）总结：大自然是我们生活的地方，我们要学会爱护和保护它。今天，我们就来学习《8大自然，谢谢您》。

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师展示动植物图片，引导学生说出图片中的动植物名称，并简要介绍它们的特征。

用时：5分钟

（2）通过多媒体课件，向学生介绍不同类型的生态系统，如森林、草原、湿地等，并讲解它们的特点和重要性。

用时：8分钟

（3）讲述一些动植物保护的故事，让学生了解人类对大自然的影响，以及保护环境的重要性。

用时：6分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）组织学生进行“大自然拼图”活动，让学生通过观察图片，拼凑出完整的自然景观图。

用时：10分钟

（2）让学生用彩色笔在纸上画出自己心中的大自然，展示并分享自己的作品。

用时：15分钟

（3）播放环保公益广告，让学生思考如何从自身做起，保护环境。

用时：5分钟

4.学生小组讨论

内容举例回答：

（1）如何保护动植物？

学生回答：不伤害动植物，不破坏它们的家园，节约用水用电，减少污染。

（2）为什么我们要爱护大自然？

学生回答：大自然为我们提供了食物、水源和空气，我们要珍惜和保护它。

（3）如何与大自然和谐相处？

学生回答：尊重自然规律，保护生态环境，不乱扔垃圾，不破坏植被。

5.总结回顾

内容：

（1）教师总结本节课的学习内容，强调保护大自然的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中践行环保理念，从小事做起，如节约用水、减少浪费等。

（3）布置课后作业：让学生观察自己身边的大自然，记录下它们的美丽，并思考如何保护它们。

用时：3分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生在完成《8大自然，谢谢您》这一节课的学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.认知效果

学生通过观察图片、观看视频和参与实践活动，对大自然中的动植物有了更深入的了解。他们能够识别出多种常见的动植物，并能简要描述它们的特征和生活习性。此外，学生对不同类型的生态系统如森林、草原、湿地等有了基本的认识，理解了生态系统的概念和重要性。

2.情感态度与价值观

学生在学习过程中，通过分享与大自然的故事，表达了对大自然的热爱之情。他们意识到大自然是人类生存的基础，开始关注环境保护问题，并愿意从自身做起，参与到保护环境的行动中。学生在小组讨论中，能够主动提出保护动植物、节约资源、减少污染等环保建议，体现了环保意识的形成。

3.能力培养

（1）观察能力：学生在观察动植物图片、视频以及参与拼图活动时，培养了细致观察的能力，学会了从不同角度欣赏大自然的美。

（2）表达能力：学生在分享自己与大自然的故事、绘制心中的大自然以及讨论环保问题时，提高了口头和书面表达能力。

（3）合作能力：在小组活动中，学生学会了与同伴合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

4.行动实践

学生在课后能够将所学知识应用到实际生活中，如节约用水、减少浪费、不乱扔垃圾等。他们在家庭、学校和社会中践行环保理念，成为环保的小使者。

5.综合评价

总之，本节课的学习效果显著，学生在多个方面取得了全面的提升，为培养他们成为具有环保意识和责任感的公民打下了坚实的基础。七、典型例题讲解1.例题：

小明的家乡位于一片森林中，他观察到森林里有各种各样的树木和动物。请根据课文内容，回答以下问题：

（1）森林里的树木有哪些特点？

（2）森林中的动物有哪些种类？

（3）为什么森林对人类很重要？

答案：

（1）森林里的树木特点是高大、茂密，有的树木可以提供木材，有的树木可以净化空气。

（2）森林中的动物有鸟类、哺乳动物、爬行动物等，如松鼠、兔子、孔雀等。

（3）森林对人类很重要，因为它们可以提供氧气、净化空气、保持水源、调节气候等。

2.例题：

小红在课堂上学习到湿地是地球上重要的生态系统之一。请根据课文内容，回答以下问题：

（1）湿地有哪些特点？

（2）湿地对人类有什么作用？

（3）我们应该如何保护湿地？

答案：

（1）湿地特点是水域与陆地交错，植物和动物种类繁多。

（2）湿地对人类有调节气候、净化水质、提供生物多样性等作用。

（3）我们应该保护湿地，不乱扔垃圾，不破坏湿地植被，合理利用湿地资源。

3.例题：

小刚在课外活动中了解到海洋生态系统。请根据课文内容，回答以下问题：

（1）海洋生态系统有哪些特点？

（2）海洋生物有哪些种类？

（3）为什么海洋对人类很重要？

答案：

（1）海洋生态系统特点是广阔的水域，温度和盐度变化较大。

（2）海洋生物有鱼类、贝类、珊瑚等，种类繁多。

（3）海洋对人类很重要，因为它们提供食物、药物资源，同时调节气候、维持地球生态平衡。

4.例题：

小李在课堂上学习到草原生态系统。请根据课文内容，回答以下问题：

（1）草原生态系统有哪些特点？

（2）草原生物有哪些种类？

（3）为什么草原对人类很重要？

答案：

（1）草原生态系统特点是广阔的草地，气候干燥，动植物种类繁多。

（2）草原生物有草食性动物、食肉动物、昆虫等，如羊、狼、蝗虫等。

（3）草原对人类很重要，因为它们可以提供食物、药材资源，同时调节气候、维持地球生态平衡。

5.例题：

小王在课外活动中了解到沙漠生态系统。请根据课文内容，回答以下问题：

（1）沙漠生态系统有哪些特点？

（2）沙漠生物有哪些种类？

（3）为什么沙漠对人类很重要？

答案：

（1）沙漠生态系统特点是干旱、温度高，动植物种类较少。

（2）沙漠生物有适应干旱环境的植物和动物，如仙人掌、沙鼠等。

（3）沙漠对人类很重要，因为它们是地球上重要的水资源和生物多样性保护区。八、作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：请学生回家后，观察自己家周围的自然环境，如植物、动物、天气等，并记录下来，下节课分享给同学们。

2.家庭环保行动：学生和家长一起进行一次家庭环保行动，如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等，并记录下行动过程和感受。

3.生态绘画：学生选择自己最喜欢的自然景观或动植物，用画笔描绘出来，并附上简单的文字说明。

作业反馈：

1.观察日记反馈：

-检查学生是否能够真实记录观察到的自然现象。

-评价学生的描述是否具体、生动，是否能够运用课文中学到的词汇和表达方式。

-对于描述不够具体或表达不够准确的学生，给予指导和鼓励，帮助他们提高观察能力和表达能力。

2.家庭环保行动反馈：

-检查学生是否能够积极参与家庭环保行动，并记录下行动的过程和结果。

-评价学生的环保意识和行动是否到位，是否能够提出有建设性的环保建议。

-对于行动不够积极或建议不够合理的学生，给予适当的鼓励和指导，引导他们更好地参与家庭环保。

3.生态绘画反馈：

-检查学生的绘画技巧是否有所提升，是否能够将观察到的自然景观或动植物生动地表现出来。

-评价学生的作品是否富有创意，是否能够通过作品传达出对自然的热爱和保护意识。

-对于绘画技巧不足或创意有限的学生，提供绘画技巧的指导，鼓励他们发挥想象力和创造力。

在作业反馈过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习和解决问题的能力。

-对学生的作业给予个性化的评价，关注每个学生的成长和进步。

-及时与家长沟通，共同关注学生的学习和成长，形成家校合力。

-通过反馈，帮助学生发现自身不足，激发他们进一步学习和探索的兴趣。板书设计①大自然的美

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