高中化学51《糖类油脂》课件2苏教选修5课件

高中化学5_1《糖类油脂》课件2苏教版选修5《红岩》阅读与练习阅读提要《红岩》是一部革命体小说。作者是：罗广斌、杨益言。?这部名著是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争。小说以大量的篇幅描写了革命者的狱中斗争，除了《狱中联欢》所写的新年联欢活动外，还写了狱中绝食斗争的胜利，为龙光华烈士举行追悼会，写了江姐的从容就义，许云峰在地牢里同徐鹏飞的最后一次交锋，以及最后的武装越狱斗争等。歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰、江姐、成岗、刘思扬、余新江等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。故事情节1948年，在国民党的统治下处在黎明前最黑暗的时刻。为了配合工人运动，重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。甫志高为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。一天，区委书记江姐要去华蓥山根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为然。江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她强忍悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。甫志高又自作主张吸收一名叫郑克昌的青年入店工作，许云峰知道情况后大吃一惊，几经分析发现郑克昌形迹可疑，便让甫志高通知所有人员迅速转移。甫志高却根本不听劝告，反认为许云峰嫉妒自己的工作成绩，结果被捕并成了可耻的叛徒。由于他的告密，许云峰、成岗、余新江和刘思扬等人很快相继被捕。特务头子徐鹏飞得意忘形，妄图借此将重庆地下党一网打尽。然而，他使尽各种伎俩，都没能从许云峰等人身上得到任何所需的东西。凶残的敌人为了得到口供，疯狂地折磨政治犯。他们给犯人食用霉烂的食物，而且在炎热的夏天限制饮水数量，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，狱中难友趁放风时在墙角挖出一眼泉水，在保护泉水的斗争中，龙光华英勇牺牲，全狱难友绝食抗议敌人的暴行，敌人不得不妥协让步。叛徒甫志高带领特务窜到乡下，江姐不幸被捕，关押在渣滓洞里。在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”秋去冬来，转眼到了年底。全国革命形势一片大好，国民党当局在受到沉重打击后开始放出和谈空气。阴历年三十，渣滓洞全体难友举行了一个别开生面的联欢会。更令人高兴的是，地下党派人与他们取得了联系。敌人为了表示和谈的“诚意”，假意释放了一些政治犯，来自资本家家庭的共产党员刘思扬是其中之一。在他被送回刘公馆的第二天夜里，一个自称姓朱的人潜入刘家，说他受区委书记李敬原的委派，前来了解刘思扬在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下党的情况。正当刘思扬对此人怀疑时，李敬原派人送来情报，揭穿了这个伪装特务郑克昌的真面目。刘思扬来不及转移，又被抓起来关进另一所监狱“白公馆”。郑克昌在诱骗刘思扬失败后，又伪装成同情革命的记者高邦晋打入渣滓洞，他妄图通过苦肉计刺探狱中地下党的秘密。余新江等人识破了他的伪装，并借敌人之手除掉了这个阴险的特务。??解放军日益逼近重庆，地下党准备组织狱中暴动。在白公馆装疯多年的共产党员华子良与狱中党组织接上了关系。同时，关在地窖中的许云峰用手指和铁镣挖出了一条秘密通道。当解放军攻入四川，即将解放重庆的时候，徐鹏飞等狗急跳墙，提前秘密杀害了许云峰、江姐、成岗等人。就在许云峰等人被害的当天晚上，渣滓洞和白公馆同时举行了暴动。刘思扬等一些同志牺牲了，但更多的同志终于冲出了魔窟，伴随着解放军隆隆的炮声，去迎接黎明时分灿烂的曙光！人物介绍：江姐是政治上成熟的共产党员。她稳重精细安详深沉坚强，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞，深受同志们的爱戴。就义前，她从容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人生观。这一人物是无产阶级真善美的化身。许云峰是一个工人出身，长期从事地下党工运领导工作，有着丰富斗争经验的党的领导人形象。果断，沉着冷静，有非凡的胆识和过人的机智。以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们。自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。成岗16岁加入中国共产党。参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。后被枪杀。刘思扬是出身于大地主家庭，但他却投身革命，为信仰劳碌奔波。是知识分子中的楷模。他有着丰富的内心世界和坚定的革命信仰，至死没有玷污党的荣誉。小萝卜头：在敌人的监狱里长大的，不知道外面的世界是什么样。6岁时在黄将军的帮助下学习。学习非常刻苦，记忆力很强，，非常尊敬老师，经常帮助大人做秘密工作。遇害时不满9岁但在监狱中关了八年。甫志高：原为重庆地下党员，后因被捕不堪严刑拷打而叛变，交出了许云峰、江雪琴等人对地下党网络造成了极大的破坏，是贪图享乐，没有革命精神的典型。华子良：潜伏最深的共产党员，忍辱负重、忠贞不屈。因装疯卖傻而被特务称为?“疯老头”，被关押在白公馆。特务对他比较放心，常让他去磁器口卖菜。得知“提前分批密裁”的罪恶计划后逃到了解放区，为越狱的计划作了巨大的贡献。填空1、、都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些亲身经历，于1957年写出了革命回忆录《》，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。2、小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是，由军阀白驹的别墅改造而成；另一个是，由煤少渣多的小煤窑改造而成。3、曾在地牢里创造了一个奇迹：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。4、1948年，为配合工人运动，重庆地下党工运书记指派建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。5、自作主张吸收一名叫的青年进入书店工作，知道后大吃一惊，几经分析发现这名青年形迹可疑，便命令通知所有人员迅速转移。不听劝告，结果被捕并成叛徒，由于他的告密，很多同志相继被捕。6、叛徒带领特务窜到乡下，不幸被捕。在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”7、为了表示和谈的“诚意”，集中营假意释放了一些政治犯，来自资本家家庭的共产党员是其中之一。在他被送回刘公馆的第二天夜里，一个自称姓朱的人潜入刘家，说自己受区委书记的委派，前来了解其在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下党的情况。正巧，组织上派人送来情报，揭穿了这个“朱姓”特务的真面目。8、在诱骗刘思扬失败后，又伪装成同情革命的记者打入渣滓洞，妄图通过苦肉计刺探狱中地下党的秘密。余新江等人识破了他的伪装，并借敌人之手除掉了这个阴险的特务。9、解放军日益逼近重庆，地下党准备组织狱中暴动。在白公馆装疯多年的共产党员与狱中党组织接上了关系。同时，关在地窖中的用手指和铁镣挖出了一条秘密通道，他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。10、小说《红岩》出版后在社会上引起强烈反响，被誉为“共产主义的奇书”，并被翻译成多种外文，在国内外为中国社会主义文学赢得了巨大声誉，“文革”中该书被诬蔑为“文学”，成为禁书，作者亦受摧残，“文革”结束后小说重新出版发行。11.狱中斗争是小说的主要部分，围绕、两位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。12.在《红岩》这部小说里，有一位传奇式人物，令敌人闻风丧胆、恐慌不安。她就是被战士们亲切称为“”的华蓥山游击队司令员。13.“自白书”是写的。五星红旗是绣的。14、是叛徒，被他出卖的第一个人是。15、中共重庆市委委员许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名。与此同时，他还领导了一个备用联络站——??。二、选择1、区委书记江姐要去（）根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为然。江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、（）纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。A、歌乐山B、华蓥山C、缙云山D、樵坪山2、由于终年住在阴湿的牢房里，吃的是发霉的米饭，小振中长到八九岁时，个头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他（）。他和爸爸妈妈一起被害后，就地被埋在小屋里，地面被浇灌了水泥，重庆解放后，他们的遗体才被发现。A、小傻瓜B、小萝卜干C、小愣头青D、小萝卜头3、由于《新华日报》的被封，重庆消息闭塞，谣言充斥，许多人感到苦闷焦虑。地下党的同志和进步群众渴望了解解放战争的进展情况，（）就在这个背景下诞生了。该报的前身叫《彷徨》，是由南方局四川省委领导在重庆市出版的“灰皮红心”的杂志，主要的编辑者有蒋一苇、刘熔铸、陈然等。陈然被捕入狱后，仍坚持秘密刊印该报。A、《光明日报》B、《大公报》C、《挺进报》D、《中央日报》4、叶挺被关进重庆“中美合作所”后，动笔在囚室的墙壁上写下了著名的（）。A、《囚歌》B、《国歌》C、《革命者歌》D、《正气歌》5、中美技术合作所就是在红岩，离那里不远的地方是抗日战争时（）驻重庆办事处。要投奔延安的青年如果不熟悉红岩的话，很容易被特务引到监狱里面。后来办事处撤走了，监狱还是用来关押政治犯人。A、新四军B、八路军C、解放军D、红军三、问答1.书中最令你感动的是谁？2.?小萝卜头给你留下了怎样的印象?从他?所说的哪些话中，你看到了他与同龄孩子的不同?3、《红岩魂》中称“小萝卜头”为烈士，而作者为什么要强调“其实你还是个孩子”？4.请谈谈你对“红岩”二字的理解？作为新时代的年轻人，应该如何继承和发扬“红岩”精神？“平日刀丛不眨眼，?今日里心跳分外急。?一针针，一线线，?绣出一片新天地……”?这段歌词和图片表现的都是关押在渣滓洞的女囚们听到??①??的消息后激动喜悦的心情。她们围坐在??②??的身旁，以??③??的方式，表达自己对祖国的一片赤诚和对未来的无限向往。该情节出自革命历史小说《??④??》。小说中，许云峰、成岗等革命烈士身上所体现的对共产主义的执著信念，为国家为人民无私奉献的精神，在当今也是值得大力弘扬的。5、名著阅读（4分）①②?③④6、《红岩》是罗广斌、杨益言创作的长篇红色经典，小说塑造了一个英雄群体。有??????为党组织传递情报的华子良；有被关进地牢，用手指为大家挖出逃生通道的许云峰；有在监狱中仍然坚持悄悄出版革命刊物《????????》，鼓舞大家继续斗争的成岗；还有面对敌人的严刑拷打，向敌人喊出“竹签子是竹子做的，共产党人的意志是钢铁”?这句话的江姐。这些共产党人之所以具有这种坚强的意志，是因为????????。3、名著阅读《红岩》是一部用烈士鲜血写成的英雄史诗，作者以昂扬的激情和壮美的色彩塑造了众多共产党人和革命战士的英雄群像：面对毒刑,①傲然宣告“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”；成岗面对徐鹏飞的利诱愤然写下《②》“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高……”；华子良为了与党组织取得联系,采取③的办法麻痹看守的特务,为越狱计划做出了巨大的贡献……阅读他们的故事，我们感受到了他们身上④的精神品质，他们永远活在人民的心中。答案：①江姐??②我的“自白书”??③装疯卖傻??④坚决与国民党反动派抗争到底；对共产党的无限忠诚；对生死置之度外（视死如归）（共10分。每空1分，错字不给分。）答案一、1罗广斌、杨益言、烈火中永生。2白公馆、渣滓洞。3许云峰。4许云峰、甫志高、甫志高。5甫志高、郑克昌、许云峰、甫志高、甫志高。6甫志高、江姐。7刘思扬、李敬原。8郑克昌、高邦晋。9华子良、许云峰。10叛徒。11江姐、许云峰12双枪老太婆13成岗江姐和狱友14甫志高许云峰15《挺进报》沙坪书店二、1B2D3C4A5B三、1.其中最令人感动的是江姐——江雪琴。??她，是一个共产党员。由于不幸被叛徒出卖，被捕入监狱。在白公馆里受尽了严刑拷打，敌人用绳子绑住她的双手，用一根根竹签刺进了她的指尖。可江姐仍然庄严无畏，坚定不移。”我对她的敬佩油然而生。江姐说过这样一句话：“竹签子是用竹子做的，而共产党员的意志是钢铁铸成的！”2小萝卜头给我留下的印象是天真可爱，心地善良。从他对一只虫子说让它飞走，说明他极度渴望自由，想像其他孩子一样能够快乐玩耍，生活悠闲，别的孩子身体健康，他却营养不良。他又对成岗的遭遇产生怜悯，可见他从小就目睹社会的残酷，比别的孩子成熟。3.强调是个孩子，他不是政治犯，他是无罪的，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。4.红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质，革命者在狱中坚持斗争坚韧不拔，就像红色的石头一样。红岩精神是我们中华民族民族精神的重要组成部分红岩精神是我们中华民族民族精神的重要组成部分，是民族精神、时代精神、共产主义精神的有机统一，是历史留给我们的宝贵精神财富，是中华民族的精神瑰宝。它曾激励几代中国人奋发向上，尽管现在我们所处的时代和面临的任务与产生红岩精神的时代背景不同，但它仍然是激励我们开拓进取的强大精神动力，仍然是当代青年学生进行自我教育的宝贵资源。崇高理想的实现需要经过无数代人的不懈努力，需要后人继承革命前辈的遗志，学习革命前辈的精神，发扬艰苦奋斗作风。只有把过去的光荣传统变成未来的营养和坚实基础，才有利于理想的实现。红岩精神正是当代青少年树立共产主义理想的坚实可靠的根基。社会主义市场经济的建立和发展在促进我国经济飞速发展的同时，也诱发了拜金主义、享乐主义、利己主义和实用主义。社会主义市场经济是高文化、法制化的经济，需要具有理想人格的高素质的公民和人才为经济建设和社会进步服务。只有这样的公民才能够有效抵制住市场经济的负面影响。红岩精神正是我们加强公民思想道德建设、抵御腐朽思想侵蚀的有力武器。5答案：①新中国成立；②江姐（江竹筠）；③绣红旗；④红岩6?参考答案：①忍辱装疯???②挺进报???③?他们具有为理想不惜牺牲生命的信仰?评分：本题3分。每空1分。③?答出信仰、理想、追求即可给分。Smart700IE程序传送方法西门子smart700IE触摸屏使用编程软件是WinCC?flexible?2008?SP4。启动电脑里的WinCC?flexible?2008?SP4，打开薛的SY6-01.hmi程序。打开WinCCFlexible2008软件的菜单【项目】-【更改设备类型】，在【设备类型】中选择为smart700IE，软件【设备版本】与手中触摸屏的版本号相对应。触摸屏的是，而软件只有和，选，在传送窗口里无法显示出smart700IE设备。只能选才能显示出smart700IE。见下四个图：PC传输到触摸屏上，有两种方式：即串口或者以太网口，只能选择一种通讯方式。其中串口的通讯方式可采用PC/PPI电缆或USB/PPI电缆，以太网口通讯方式采用网线连接。采用以太网（网线连接)1.在上电初始画面点击“control?panel”按键，然后在点击“transfer”按钮如图222.?选择通道2激活有效，“×”表示激活，然后点击右上角“OK”键，点击“advanced”按键，或者在“control?panel”界面点击“ethernet”按钮，进入以太网设置画面。3.首先设置IP地址，选择指定IP地址（specify?an?IP?address），以图24为例，触摸屏地址设定为4，子网掩码为：，“mode”和“device”不用修改可默认设置。然后点击“OK”。插上网线4.?打开电脑控制面板，点击“设置PG/PC接口”，如图6，打开PG/PC接口设置，5.?把应用程序访问点选定为“S7ONLINE??(STEP7)”,把使用接口分配参数改为TCP/IP方式。程序访问点也相应改变，如图25。6.在win7中，控制面板-网络和Internet-网络连接-本地连接：更改PC机本地连接属性设置，地址设定为，子网掩码为：，如图26、图27在图1画面点击transfer按钮，出现图5画面在win7出现“无法连接到网络”的黄色感叹号。但不影响程序上传和下载。7.?电脑打开WinCC?flexible?2008?SP4已编制软件，点击项目-传送-传输按键，如图128.弹出设备传送界面，模式选择“以太网”，【计算机名或IP地址】中输入HMI的IP地址“4”，【启用回传】打钩，然后点击“传送”按键，进行传输。8.依次出现图14—到图19画面。最后传送完成。从句不能单独成句，但它也有

主语

部分和

谓语

部分，是一个特殊句子，就像一个句子一样。所不同在于，从句须由一个

关联词

（connective）引导。根据从句语法功能的不同可分为：

主语从句

、

表语从句

、

宾语从句

、

同位语从句

、

定语从句

和

状语从句

6类。前四类由于主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句在句子的功用相当于名词，所以通称

名词性从句

；定语从句功能相当于形容词，称为

形容词性从句

；而状语从句功能相当于

副词

，称为副词性从句。状语从句还可以分为

条件状语从句

、

原因状语从句

、

地点状语从句

、

目的状语从句

、

让步状语从句

、

比较状语从句

、

方式状语从句

、

结果状语从句

和

时间状语从句

。主语从句（SubjectClause）用作主语的从句叫主语从句。引导

主语从句

的

关联词

有

从属连词

、

疑问代词

、

疑问副词

、

缩合连接代词

、缩合连接副词等。表语从句（PredicativeClause）用作表语的从句叫做表语从句。引导

表语从句

的关联词与引导主语从句的关联词很多都一样。宾语从句（ObjectClause）在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.宾语从句分为三类：动词的宾语从句、介词的宾语从句和形容词的宾语从句。同位语从句是

名词性从句

(

主语从句

、表语从句、

宾语从句

、同位语从句)中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系就是同位关系，即主表关系。定语从句是由关系代词或

关系副词

引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，相当于形容词，所以又称为

形容词性从句

，一般紧跟在它所修饰的

先行词

后面。状语从句可分为：(1)

时间状语从句

：(adverbialclauseoftime)(2)

地点状语从句

：(adverbialclauseofplace)(3)

原因状语从句

：(adverbialclauseofcause)(4)

条件状语从句

：(adverbialclauseofcondition)(5)

目的状语从句

：(adverbialclauseofpurpose)(6)

让步状语从句

：(adverbialclauseofconcession)(7)

比较状语从句

：(adverbialclauseofcomparison)(8)

方式状语从句

：(adverbialclauseofmanner)(9)

结果状语从句

：(adverbialclauseofresult)德语中的从句

状语从句

和

宾语从句

均用Dass来引导主语从句

\o"编辑本段"

编辑

在

复合句

中充当

主语

成分的句子叫做主语从句。常规主语从句，即句子在复合句中充当一个主语。主语从句的

时态

：不受主句的时态影响和限制。（1）Thathefinishedwritingthecompositioninsuchashorttimesurprisedusall.（2）Whetherwewillgoforanoutingtomorrowremainsunknown.（3）Whowillbeourmonitorhasn'tbeendecidedyet.（4）Whomwemuststudyforisaquestionofgreatimportance.（5）Whatcausedtheaccidentremainsunknown.（6）Whateveryoudidisright.（7）Whothewatchbelongstoisunknown.（8）Whatweneedistime.（9）Whatweneedaregooddoctors.主语从句小结:（1）引导

主语

从句

连词

有that,whether,who,what,whatever等。（2）连词位于句首不能省略。（3）主语从句大多数情况下视为

第三人称单数

，但也有例外，如例（9）注意：当what引导的名词性分句作主语时，

主谓一致

问题极为复杂。著名学者

周海中

教授在论文《关于what-分句作主语的主谓一致问题》中就这一问题做了深入研究，并给出了10种的主谓一致关系。这些一致关系值得英语学习者和使用者特别注意。表语从句

\o"编辑本段"

编辑

连接

表语从句

的

连接词

有：that,what,who,when,where,which,why,whether,how,whoever，whomever，whichever，whatever等。还有如because,asif,though等。Hehasbecomeateacher.他已经成为一名教师。Hehasbecomewhathewantedtobetenyearsago.他已经成为了他10年前想成为的一名教师。Hissuggestionisgood.他的建议是好的。Hissuggestionisthatweshouldstaycalm.他的建议是，我们应该保持冷静。Thequestionisconfusing.这个问题令人困惑。Thequestioniswhenhecanarriveatthehotel.问题是，他什么时候可以到达酒店。5宾语从句

\o"编辑本段"

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定义

宾语从句

就是一个句子作动词或介词的宾语。宾语从句在

复合句

中作宾语，位于

及物动词

后。Tellhimwhichclassyouarein.Doyouknowwhathelikes？宾语从句的分类A、作动词的宾语：e.g．Iheardthenews.I(

主语

)heard(

谓语动词

)thenews.名词作宾语I(主语)heard(谓语动词)thathewouldcomeherelateron.一个句子作宾语---

宾语从句

B、作介词的宾语：e.g．Hesaidnothingabouttheplan.He(主语)said(谓语动词)nothing(代词作动词的宾语)about(介词)theplan.名词作介词的宾语C、做有动词意义的形容词的宾语e.g.I'mafraidthatIcan'twin.6宾语从句三要素

\o"编辑本段"

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1：语序

宾语从句

必须用陈述语序。False:Heiswonderingwhencanhefinishthisdifficultjob.Right:Heiswonderingwhenhecanfinishthisdifficultjob.【注】否定前移，及完成

反义疑问句

；在think/believe/suppose/guess/imagine/expect等动词后跟

宾语从句

否定式时，可以转移到主句上去，完成反意疑问句时，应与从句主、谓保持一致。（注：否定前移的条件是，主句

主语

是

第一人称

）Idon'tthinkyouareright,areyou？Idon'tbelievetheyhavefinishedtheirworkyet,havethey？【注】在表示建议suggest,advise；要求demand、desire、require、request、propose；决定decide;命令order、command;坚决主张insist;等动词后跟

宾语从句

，用（should）+v．（

虚拟语气

）。Isuggestedthatyou（should）studyhard．Heorderedthatweshouldgooutatonce．【注】如果宾语从句后有

宾语补足语

，用it作

形式宾语

，把宾语从句后置。Youmaythinkitstrangethathewouldlivethere．2：连接词带有

宾语从句

的

复合句

就是用连接词把一个主句和一个宾语从句连接在一起。连接词有：that(可省略)，what,who,when,where,why,which,if,whether,how。1．从句为

陈述句

，常选择

连接词

that或将that省略，直接与主句相连。【注】that常在以下情况下不能省略：（1.当that作learn,suggest,explain,agree,wonder,prove,mean,state,feel,hold等动词的

宾语

时；（2．当宾语从句较长时；（3．当

主语

状语

置于主句尾，

宾语从句

之前时；（4．当主语

谓语动词

(包括

非谓语动词

)与宾语从句之间有

插入语

时；（5．当一个动词带有两个或两个以上宾语从句时，此时第一个that可以省略，第二个that不可以省略；（6．当宾语从句中的主语是this,that或this,that做主语的定语时；（7．当宾语从句是

双宾语

中的

直接宾语

时；（8．当宾语从句的主语是非谓语动词或

主语从句

时；（9．当主语中的谓语动词是

固定词组

时；（10．当宾语从句有it做其

先行词

时；（11．在

直接引语

中，转述分句把

宾语从句

隔开时。2．从句为

一般疑问句

，常选择

连接词

if或whether。在whether…ornot结构中不能用if替换。【注】if/whether区别①if和whether在作“是否”解时，引导宾语从句常放在

动词

know,ask,care,wonder,findout等之后，

介词

后一般不用if②少数动词，如：leave,put,discuss,doubt后的

宾语从句

常用whether.③whether后可以加ornot,但是if不可以。④在

不定式

前只能用whether。如：Ican’tdecidewhethertostay.我不能决定是否留下。⑤避免歧异时，我们常用whether而不用if.3．从句为

特殊疑问句

，常选择what,when,where,which,why，who,how等的疑问代、

副词

作

连接词

。★当who为

主语

时，句式为：who+

谓语

+其他3：时态1．主句是

一般现在时

，从句时态不变。Hesays(that)hewillleaveamessageonmydesk.Theyknow(that)heisworkinghard.2．主句是

一般过去时

，从句为各种相应过去

时态

。Heansweredthathewaslisteningtome.3．主句是

一般将来时

，一般从句为一般现在时（“

主将从现

”）。4.当从句所叙述的事实为一个定理或客观存在时，无论主句是什么时态，从句均用一般现在时。但与人有关的均不是定理。Hetoldmethathewasaboy.（虽然性别是客观存在的，但“男”“女”也是人为定义的，故非第4种情况）Fathertoldmethatpracticemakesperfect.（所叙述的事实为一个定理，用一般现在时）例题1.Theteachertoldthechildrenthatthesun____round.A.wasB.isC.wereD.are选B，因其陈述为无可争议的客观事实。2.Ibelievethatourteam____thebasketballmatch.A.winB.wonC.willwinD.wins选B或C，这既是讲话人现在对将来情况的主观推测，也是对未来发生动作的肯定。3.Thesoldierssoonreached()wasonceanoldtemple()thevillagersusedasaschool.A.which;whereB.what;whichC.where;whichD.what;where选B，动词reach后接

宾语从句

，从句缺少宾语，where不可，which引导宾语从句时表疑问含义“哪一个”而此句中并非疑问含义，不知道哪一座庙宇，而是用what从句表陈述含义，意“过去的一座旧庙宇”；temple后为对其修饰的

定语从句

，用关系代词which代替，并在从句中作动词used的宾语。（注：usesth.as译为“把…用作”）注意A.有时候可以用it作形式宾语，而把真正的

宾语从句

放在后面。Bad:Ithoughtthathecouldfinishthisjobinjusttwohoursimpossible.Good:Ithoughtitimpossiblethathecouldfinishthisjobinjusttwohours.Bad:Heleftwhetherweshouldcontinuethisprojecttomyjudgment.Good:Heleftittomyjudgmentwhetherweshouldcontinuethisproject.B.带有

宾语从句

的

复合句

的否定形式一般是否定主句。Bad:Ithinkhedoesn’tliketheEnglishteacher.Good:Idon’tthinkhelikestheEnglishteacher.C.False:Hewantedtoknowwhyheiscryinginthecorner.Right:Hewantedtoknowwhyhewascryinginthecorner.7连接词

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①

从属连词

连接

宾语从句

的从属连词主要有that，if，whether.that引导表示

陈述句

的宾语从句，而if和whether引导表示“是否”的宾语从句。例句：Hetoldmethathewouldgotothecollegenextyear.他告诉我他下一年上大学。Idon’tknowiftherewillbeabusanymore.我不知道是否还会有公交车。Nobodyknewwhetherhecouldpasstheexam.没人知道他是否会通过考试。②

连接代词

连接代词主要有who,whom,whose,what,whoever,whomever,whosever,whatever,whichever等。连接代词一般指疑问，但what,whatever除了指疑问外，也可以指陈述。例句：Doyouknowwhohaswon‘RedAlert’game？你知道谁赢了这一局红警游戏吗？Idon’tknowwhomyoushoulddependon.我不知道你该依靠谁.ThebookwillshowyouwhatthebestCEOsknow.这本书会告诉你最好的执行总裁该了解些什么.Haveyoudeterminedwhicheveryoushouldbuy,aMotorolaorNokiacellphone?你决定好是买诺基亚还是摩托罗拉的电话了吗？③

连接副词

连接副词主要有when,where,why,how,whenever,wherever,however等。例句：Hedidn’ttellmewhenweshouldmeetagain.他没有告诉我什么时候我们能再见面。Couldyoupleasetellmehowyouusethenewsoftware?你能给我展示怎么用这个新的软件吗?Noneofusknowswherethesenewpartscanbebought.没人知道这些的新的零件在哪里能买到。8同位语

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与

先行词

同位或等同的从句叫作

同位语从句

。其

关联词

多为that。

同位语

从句用法比较"固定",把关键的几个词背下来（下面这个材料供参考）：一、在

复合句

中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容，如：Iheardthenewsthatourteamhadwon．我听到了我们队获胜的消息。Ihadnoideathatyouwerehere．我不知道你在这里。二、可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等。如：I’vecomefromMrwangwithamessagethathewon’tbeabletoseeyouthisafternoon．我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。三、英语中引导

同位语从句

的词中有连词that，whether，连接副词how,when,where等。（注：if不能引导同位语从句。）如：lhavenoideaWhenhewillbeback．我不知道他什么时候回来。Hemustanswerthequestionwhetherheagreestoitornot.他必须回答他是否同意这样一个问题。四、有时

同位语从句

可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。如：Severalyearslater，wordcamethatNapoleonhimselfwascomingtoinspectthem．几年以后，有消息传来说

拿破仑

要亲自视察他们。Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity．他突然想起可能敌人已经逃出城了。五、同位语从句与

定语从句

的区别。1．同位语从句与前面的名词是同位关系，即说明它前面名词的内容；而定语从句与前面的名词是修饰与被

修饰关系

，即限定它前面的名词范围，或补充一些情况。如：Thenewsthatlhavepassedtheexamistrue．我通过了考试这一消息是真的。（

同位语从句

，即从句所表达的意思就是前面名词的内容。）Thenewsthathetoldmejustnowistrue．他刚才告诉我的消息是真的。（

定语从句

，从句对前面名词起修饰限制作用，即“他告诉我的”那个消息，而不是别的消息。）2．引导同位语从句的that是连词，在从句中不充当任何成份，而引导定语从句的that是关系代词，除起连接作用外，还在从句中充当

主语

、宾语或

表语

等。如：Theideathatcomputerscanrecognizehumanvoicessurprisesmanypeople.计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇。（that在从句中不充当任何成份。）Theideathathegavesurprisesmanypeople．他提出的观点令许多人感到吃惊。（that在从句中作gave的宾语。）一个名词(或其它形式)对另一个名词或

代词

进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。1)非独立的同位语：常出现在被

限定词

前BruceLee(姓名)

李小龙

GrafSchmidt(称号，浑名)施密特伯爵DoctorWang(职称，头衔)王博士UncelLiu(亲戚的称呼)刘叔叔dieStadtShanghai(类属名称)上海市theProvinceHebei(类属名称)河北省dasJahr2000(类属名称)2000年threeKilotomato(度量名称)三公斤西红柿theUniversityBremen(

专有名词

)不来梅大学国际上另一种分法为

关系从句

关系从句（relativeclause)关系从句的理解与翻译人们习惯称由关系代词that，which，who，whom，whose和关系副词when，where等引导的从句为“

定语从句

”，认为这种从句的功能同汉语定语相当，只不过英语的定语从句后置，汉语的定语前置罢了。但随着对语言认识的不断深入，人们发现很多这样的从句不能用定语来翻译。让我们先看一例：Kennedywasrushedtoahospitalwherehediedimmediately.若拘泥于“简短的定语从句可译为汉语前置定语”的观点，该句子就可能会被译为：“

肯尼迪

被急忙送到一家他很快就死的医院。”译文听上去荒谬可笑，仿佛送医院的目的是为了“很快就死”，这显然有悖原意。这里“where”起过渡连接的作用，相当于“andthere”，在语义上属另一新层次，绝无修饰，更无限制“怎样的医院”之意。从句中“died”这一动作发生于主句中“wasrushed”的动作之后，进一步交待了事情发展的结果。可见，这种结构难用“

定语从句

”来解释。因此有的语言学家主张将这种句子笼统称为“关系从句”。这种正名有利于我们摆脱“定语”的吏缚，深入分析该类从句形形色色的内在关系。所以，例1应译为：肯尼迪被急忙送到一家医院，在那里他很快就死了。让我们再多看几个例子：1．Whenhewasstillalittleboy,JackLondonwrotesomecompositionswhichwerepraisedbyhisteachers.

杰克·伦敦

还是小孩时，他写的一些作文就受到老师的赞赏。(不宜译为：……他就写受到老师赞扬的作文。)2．Imettheboatmanwhothentookmeacrosstheferry.我遇到了那位

船夫

，他将我渡到对岸。(不宜译为：我遇到那位将我渡到对岸的船夫。)3．Whiletheywerewaitingthere,adogfromoneofthehousesdowntheroadbeganawild,hoarsehowlthatcontinueduntilavoicecalledoutandhushedhim.他们正在那儿等时，从路边一幢房屋窜出的一条狗开始狂吠不止，直到有人出来

喝住

，它才停下来。(不宜译为：……一条狗开始了直到有人出来喝住才停止的狂吠。)4．Inthetorchlight，hecaughtsightofafigurewhomheimmediatelyrecognizedasBillWilkines,ourlocalgrocer.借着电筒的亮光，他看见一个人影，马上认出是当地杂货商比尔·威尔金斯。(不宜译为：……他看见马上认出的是当地杂货商比尔·威尔金斯的影子。)我们知道，汉语由于缺乏关系代词、关系连词等连接手段，通常只有以时间或逻辑为轴线安排句子，对

语序

的依赖性极大，如果把后发生的事做前置定语就会显得很好笑，如“送到一家很快就死的医院”“写受老师赞扬的作文”。而英语的连接手段相当丰富，构成信息焦点的中心词后面可马上由关系代词引导从句补充信息，从句中需补充信息的名词后又衍生出二度、三度……从句，但仍能使人感到句子层次清楚。如：5．Thesnakecatchesthetoadthateatstheinsectthatnibblesthegreenleavesthatgrowonthebranches.遇到这种一个从句扣一个从句的句子，汉语只有以简驭繁：断句。译为：蛇吃癞蛤蟆，癞蛤蟆吃虫子，虫子吃生长在树枝上的绿叶子。此外，读者也许注意到了：在1、2、3、4、5例中，抛开关系代词等结构不管，我们可明显察觉英语、汉语的

语序

同事件发生的时间顺序基本一致，这无疑是翻译转换的极好基础，只需在关系代词处断句，省掉关系代词，必要的话重复一下名词，照原文顺序翻译即可。那么如果主、从句中

谓语

的动作是持续性的，或时序不清楚又怎么样呢？请看例句：6．Heisaprofessorwhogiveslecturesinseveraluniversitiesthissemester.他是教授，这学期在几所大学兼课。7AllthistimeIwaslivingwithayoungmarriedcouplewhointerestedmeverymuch,fortheywereunlikeanypeoplehadeverknown.这段时期我一直和一对年轻夫妇同住在一块儿，这对夫妇使我很感兴趣，因为他们同我以前所认识的人都不一样。以上两例中主句传递了主要信息，从句传递了

辅助信息

，从另一侧面加以补充描述，或提供某种必要的背景知识，关系代词则起停顿、衔接、过渡的作用，使语义发展顺利进人另一层次，我们似乎察觉不到这些从句跟中心词之间有何限制或

修饰关系

。有时关系代词和关系副词还体现了主、从句间的某种逻辑关系，不能简单地视为“代替”某个名词而同时接续从句的词。如：8．In1906,however,Pierre,whowascrossingaroad,wasrunoverandkilled.(who…≈whenhe…)1906年，

皮埃尔

在横穿马路时被车压死了。9．Dr.Bethune,whowasverytiredonhisarrival,settoworkatonce.(whowas…≈thoughhewas)白求恩大夫刚到时虽然很累，但他立即便开始工作。10．Weknowthatacat,whoseeyescantakeinmanymoreraysoflightthanoureyes,canseeclearlyinthenight.(whoseeyes…≈becauseitseyes…)我们知道，由于猫眼能比人眼吸收更多的光线，所以猫在夜里也能看得很清楚。11．Hewouldbeashortsightedcommanderwhomerelymannedhisfortressanddidnotlookbeyond.(who…≈ifhe…)(谁如果)只守城堡而不往远处看，(那他)就是目光短浅的指挥官。12．Therewassomethingoriginal,independentandheroicabouttheplanthatpleasedallofthem.(that…≈sothatthePlan…)此方案新颖，有独创性，有魄力，(所以)他们都喜欢。以上

五例

中，关系代词、

副词

在特定语境表示了时间、让步、原因、条件、结果等逻辑关系，意义上相当于

状语从句

，翻译时也当然不能译为定语。另外，11、12两句的汉译中括号里的汉字省掉后意思仍然清楚而且显得更简洁、紧凑，这也是我们在翻译时应该考虑的。

传统语法

囿于“

定语从句

”的观念，以关系代词前有无

逗号

为准，机械地将关系从句分为“

限制性定语从句

”和“非限制性定语从句”，这是很不全面的。我们应该深入理解原文的深层意思，尊重汉语的习惯，才能翻译出正确、地道的译文。9定语从句

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用作定语的从句叫

定语从句

。定语从句一般皆放在被它所修饰的名（代）词之后，这种名（代）词就叫作

先行词

（Antecedent）。引导定语从句的

关联词

为

关系代词

(或称

引导词

、

关系词

等）。关系代词在定语从句中可用作

主语

、宾语、定语等；

关系副词

在定语从句中用作

状语

。①引导定语从句的关联词有who,whom,whose,that,when,where,why和which.在非限制定语从句中，只可用which,who,whose,where,when.,如果指代前面整个句子，多用which.例句：Thedogthat/whichwaslosthasbeenfound.（失踪的狗已经找到了。）Thosewhoareinfavoroftheproposalareexpectedtodiscussitindetailafterthemeeting.（有人认为那些对这个提案有兴趣的人最好是在会后再具体讨论它。）Therearemanyorganizationswhosepurposeistohelpthehomeless.（存在着许多旨在帮助无家可归者的组织。）Thedayswhenwehadtorelyonwool,cottonorsilkforourclotheshavenowpassed.（那种必须依赖羊毛，棉花或者蚕丝做衣服的日子已经过去了。）Airmovesfromplaceswherethepressurewashightoplaceswherethepressureislow.（空气从压强高的地方流向压强低的地方。）Thisisthereasonwhyherefusedtohelpus.（这就是他拒绝帮助我们的原因。）Hewasbornin1976,whenanearthquakestruckthecountry.（他出生于1976年，这一年这个城镇发生了地震。）Theyturnedablindeyetothesufferingofthepeople,whichenragedallofus.（他们对受苦人们的漠视激怒了我们。）②当引导

定语从句

的

先行词

前有all,any,no,little,much,veryfirst等词，或先行词前为形容词

最高级

所修饰时，或先行词为all,anything,nothing,something,everything时，从句的

引导词

只能用that.Theonlythingthatmatterstothechildrenishowsoontheycanhavetheirholiday.（孩子们唯一关心的是他们什么时候放假？）Thesearetheverypointsthatpuzzleme.（真正困扰我的是这些观点。）Isthereanythingthatbothersyou?（有什么事烦着你吗？）Thisisthebestfilmthatwaseverproducedbythecompany.（这部是那个公司有史以来拍摄得最好的电影。）③as可做

引导词

引导

定语从句

，多和such,thesame连用.As引导的定语从句也可修饰整个句子，既可放在

先行词

后，也可放在句子开头.例句：Suchpeopleasyoudescribearerarenowadays.（你描述的那一类人现在很少了。）Theboywasrunoverbya

motor-car

,asoftenhappenedinpre-liberationShanghai.（那个男孩被一辆摩托轧过去了，这种事在解放前的上海是不少见的。）Asisoftenthecase,thegirlforgottobringherdictionary.（正如往常一样，这个女孩又忘了带上字典。）Weareopposedtosuchideasasarenotbaseduponobjectivefacts.（我们是反对这种毫无事实根据的想法的。）④介词+which/whom/whose从句Thedriveristhemanfromwhoseroomshehadstolenthegoldwatch.（她就是从那个司机的房间偷了金表的。）Languageisatoolbymeansofwhichpeoplecommunicateideaswitheachother.（语言就是人们用来和其他人交流的一种工具。）Janespentalleveningtalkingaboutherlatestbook,ofwhichnoneofushadeverheard.（Jane整整一晚上都在谈论着也最近学课本，那些内容我们闻所未闻。）例题：Waterdissolvesapartofnearlyeverything_______itcomesincontact.a.whereb.thatc.withwhichd.assoonas⑤代/名+介词+which从句Heisneedingabook,thenameofwhichIdon'tknow.（他需要一本书，但是我不知道书名。）Infactoriesandinourdailylife,therearemanywastematerials,allofwhichcanbeturnedintousefulthingsundercertaincondition.（在工厂里，在我们的日常生活中都有很多垃圾，其实这些垃圾在某种情况下是可以转变为有用的东西的。）Tomakeanobjectivetesttheteacherwritesaseriesofquestions,eachofwhichhasonlyonecorrectanswer.（为了能够客观地测试，老师写了一串问题唯一的答案。）⑥

同位语从句

和

定语从句

ThenewsthathehasbeenadmittedbyHarvardUniversityisverypleasing.（他被

哈佛大学

录取的消息非常令人兴奋。）Thenewsthatyoutoldmewasreallyexciting.（你告诉我的这个消息真的是很激动人心。）⑦难句：NO.1Heisoneofthemenwhowerechosentorepresentthegroup.（他是被选为代表该团队的人中一员。）NO.2Heistheonlyoneofthoseboyswhoiswillingtotakeonanotherassignment.（他是那些男孩中唯一一个愿意再接受任务的人。）NO.3Ishallneverforgetthedaywhenwefirstmet.（我永远也不会忘记我们第一次见面的那一天。）NO.4Irememberthemorningwhenhefirstcametoschool.（我记得早上，当他第一次来到学校的时候。）NO.4IshallneverforgetthedayswhichIspentinthecountryside.（我永远不会忘记我在农村度过的日子。）NO.5Theroomwherehelivediskeptingoodrepair.（他住的房间保持着良好的状态。）NO.6Alvafoundaplaceinthecellarwhereheusesashisfirstlaboratory.（馆长在

地窖

里找到一个地方使用,作为他第一次实验的实验室。）NO.7Thewayinwhich/thatyouansweredthequestionswasadmirable.（以何种方式/这就是你回答的他所提出的问题，

令人钦佩

。）10状语从句

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用作状语的从句叫作

状语从句

，其

关联词

是一些

从属连词

。修饰主句中的动词、形容词和

副词

，通常由从属连词引导，按其意义和作用可分为时间、地点、条件、原因、让步、目的、结果、方式、

比较状语从句

等。时间状语从句1)常见

连词

有after,as,before,once,since,till,（not）until，when,whenever（nomatterwhen），while，aslongas,assoonas…例句：Asyoulookatyourselfinamirror,you’llseenanidenticalimageofyourself.Itisalongtimebeforeitispossibletotestthemedicineonhumanpatients.Itwasnotuntil…thatNotuntil…didhe…NotuntilIreceivedtheletter,didIknowhehadgonetoAmerica.Itwasnotuntil….WhenIgottotheairport,IsuddenlyrememberedthatIhadlefttheticketbehind.Iwasabouttoleave,whensomethingoccurredwhichattractedmyattention.Wheneverwehavedifficulty,he’llcometohelpus.2)nosooner…than,hardly(scarcely,barely)…when:刚做…就….NosoonerhadIopenedthedoorthanthetelephonerang.Shehadscarcelynewswhenshefainted.3)还有immediately,directly,instantly,themoment,theminute,theinstant,thesecond,everytimeetcI’lltellyouaboutitthemomentyoucome.IgotintouchwithhimimmediatelyIreceivedhisletter.地点状语从句一般用where或wherever引导：IwillstandwhereIcanseetheparadeclearly.Wherevertheywent,theywerewarmlywelcome.条件状语从句真实

条件从句

:if,unless,solongas,providedthat,supposingthat,onconditionthat,intheeventthat,incasethatetcIwillnotgotoherpartyifshedoesn’tinviteme.Iwillnotgotoherpartyunlesssheinvitesme.原因状语从句

从属连词

有because,as,since,for,now,that,inthat,seeingthat,consideringthat(鉴于，由于)Astheschoolregulationsarewrittenquiteclearly,thereisnothingmoretobeexplained.Consideringthatthesweaterwashardmade,itwasnotexpensive.Seeingthattheyareinexperienced,theyaredoingquiteagoodjob.让步状语从句引导词分类：1):evenif,though,eventhough,while(尽管)nomatterwhat/how/which,however,whatever,whichever,howeveretc.Hewillnotgiveupsmokingeventhoughthedoctoradviseshimto.Whatevertheconsequencemaybe,Iwillbeonyourside.Howeverhardshetriedtoexplain,nobodytrustedher.Ithasbeenthesameresult,whicheverwayyoudoit.2)由as引起的让步从句，语气较强烈，被强调的词须放在句首.Simpleasthequestionmayseem,itisnotatallcommoninnature.Coldasitis,thechildrenplayoutdoors.MuchasIrespecthim,Ican’tagreewithhim.Objectasyoumay,Iwillgoonwithmyplan.3)whether…or,不管…或…whetheryoubeastudentorateacher,youarerequiredtoobeytheregulationsoftheschool.结果状语从句引导词：sothat,so…that,such…thatHeissohumorousthatwe’llneverforgethim.Sheissuchanicegirlthateverybodylikestomakefriendswithher.目的状语从句引导词：sothat,inorderthat,forfearthat,lest,incaseIcheckedalltheresultstimeandagainforfearthatthereshouldbeanymistakes.Telephoneusinadvanceinorderthatwemightmakethenecessaryarragements.方式状语从句引导词：as,(just)as…so…，asif,asthough.1）as,(just)as…so…引导的

方式状语从句

通常位于主句后，但在(just)as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文