高二年级德育工作计划范文

高二年级德育工作计划范文

本学期，高二年级将继续坚持“立德树人”的根本任务，以“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为目标，全面贯彻党的教育方针，落实《中小学德育工作指南》精神，结合我校实际，制定本学期德育工作计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，坚持服务学生全面发展，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为抓手，全面提高学生的思想道德素质。

二、工作目标

1.加强德育队伍建设，提高德育工作水平。通过加强班主任队伍建设，提高班主任的业务能力和专业素养，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的德育工作队伍。

2.加强德育课程建设，提高德育课程质量。通过加强德育课程建设，提高德育课程的针对性、实效性和吸引力，使学生在德育课程中受到思想启迪、情感熏陶和行为引导。

3.加强德育实践活动，提高德育实践效果。通过加强德育实践活动，提高德育实践活动的覆盖面、参与度和影响力，使学生在德育实践活动中受到实践锻炼、能力提升和价值引领。

4.加强德育环境建设，提高德育环境质量。通过加强德育环境建设，提高德育环境的育人功能和文化氛围，使学生在德育环境中受到潜移默化的影响和熏陶。

三、主要工作

（一）加强德育队伍建设

1.加强班主任队伍建设。通过加强班主任队伍建设，提高班主任的业务能力和专业素养，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的德育工作队伍。具体措施如下：

（1）加强班主任培训。通过举办班主任培训班、班主任论坛、班主任沙龙等形式，加强班主任的业务培训和经验交流，提高班主任的业务能力和专业素养。

（2）加强班主任考核。通过建立班主任考核评价机制，对班主任的工作业绩、工作态度、工作能力等方面进行考核评价，激励班主任积极投身德育工作。

（3）加强班主任激励。通过建立班主任激励机制，对表现突出的班主任进行表彰奖励，激发班主任的工作热情和积极性。

2.加强德育教师队伍建设。通过加强德育教师队伍建设，提高德育教师的业务能力和专业素养，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的德育教师队伍。具体措施如下：

（1）加强德育教师培训。通过举办德育教师培训班、德育教师论坛、德育教师沙龙等形式，加强德育教师的业务培训和经验交流，提高德育教师的业务能力和专业素养。

（2）加强德育教师考核。通过建立德育教师考核评价机制，对德育教师的工作业绩、工作态度、工作能力等方面进行考核评价，激励德育教师积极投身德育工作。

（3）加强德育教师激励。通过建立德育教师激励机制，对表现突出的德育教师进行表彰奖励，激发德育教师的工作热情和积极性。

（二）加强德育课程建设

1.加强德育课程开发。通过加强德育课程开发，提高德育课程的针对性、实效性和吸引力，使学生在德育课程中受到思想启迪、情感熏陶和行为引导。具体措施如下：

（1）加强德育课程研究。通过加强德育课程研究，深入研究德育课程的目标、内容、方法、评价等方面，提高德育课程的科学性和实效性。

（2）加强德育课程开发。通过加强德育课程开发，开发一批符合学生实际、贴近学生生活、贴近学生需求的德育课程，提高德育课程的针对性和吸引力。

（3）加强德育课程实施。通过加强德育课程实施，加强德育课程的教学管理、教学指导、教学评价等方面，提高德育课程的实施效果。

2.加强德育课程整合。通过加强德育课程整合，提高德育课程的系统性和整体性，使学生在德育课程中受到全面的思想教育和道德教育。具体措施如下：

（1）加强德育课程与学科课程的整合。通过加强德育课程与学科课程的整合，使德育课程与学科课程相互渗透、相互促进，提高德育课程的系统性和整体性。

（2）加强德育课程与实践活动的整合。通过加强德育课程与实践活动的整合，使德育课程与实践活动相互渗透、相互促进，提高德育课程的系统性和整体性。

（3）加强德育课程与校园文化的整合。通过加强德育课程与校园文化的整合，使德育课程与校园文化相互渗透、相互促进，提高德育课程的系统性和整体性。

（三）加强德育实践活动

1.加强德育实践活动的组织。通过加强德育实践活动的组织，提高德育实践活动的覆盖面、参与度和影响力，使学生在德育实践活动中受到实践锻炼、能力提升和价值引领。具体措施如下：

（1）加强德育实践活动的规划。通过加强德育实践活动的规划，制定德育实践活动的年度计划、学期计划和周计划，明确德育实践活动的目标、内容、方式、时间等，提高德育实践活动的组织性和计划性。

（2）加强德育实践活动的实施。通过加强德育实践活动的实施，加强德育实践活动的组织管理、过程指导、效果评价等方面，提高德育实践活动的实施效果。

（3）加强德育实践活动的总结。通过加强德育实践活动的总结，对德育实践活动的实施效果、存在问题、改进措施等方面进行总结反思，提高德育实践活动的实效性和针对性。

2.加强德育实践活动的内容。通过加强德育实践活动的内容，提高德育实践活动的针对性、实效性和吸引力，使学生在德育实践活动中受到实践锻炼、能力提升和价值引领。具体措施如下：

（1）加强德育实践活动的思想教育。通过加强德育实践活动的思想教育，使学生在德育实践活动中受到思想启迪、情感熏陶和行为引导，提高德育实践活动的思想性和教育性。

（2）加强德育实践活动的道德教育。通过加强德育实践活动的道德教育，使学生在德育实践活动中受到道德熏陶、道德实践和道德养成，提高德育实践活动的道德性和实践性。

（3）加强德育实践活动的能力培养。通过加强德育实践活动的能力培养，使学生在德育实践活动中受到能力锻炼、能力提升和能力发展，提高德育实践活动的能力性和发展性。

（四）加强德育环境建设

1.加强德育环境的物质建设。通过加强德育环境的物质建设，提高德育环境的育人功能和文化氛围，使学生在德育环境中受到潜移默化的影响和熏陶。具体措施如下：

（1）加强德育环境的硬件建设。通过加强德育环境的硬件建设，完善德育环境的基础设施、教学设施、活动设施等，提高德育环境的硬件水平和育人功能。

（2）加强德育环境的软件建设。通过加强德育环境的软件建设，完善德育环境的管理制度、运行机制、评价体系等，提高德育环境的软件水平和育人功能。

（3）加强德育环境的文化建设。通过加强德育环境的文化建设，营造德育环境的文化氛围、文化特色和文化品位，提高德育环境的文化水平和育人功能。

2.加强德育环境的精神建设。通过加强德育环境的精神建设，提高德育环境的育人功能和文化氛围，使学生在德育环境中受到潜移默化的影响和熏陶。具体措施如下：

（1）加强德育环境的价值观建设。通过加强德育环境的价值观建设，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高德育环境的价值观水平和育人功能。

（2）加强德育环境的道德观建设。通过加强德育环境的道德观建设，树立正确的道德观、伦理观、法制观，提高德育环境的道德观水平和育人功能。

（3）加强德育环境的人生观建设。通过加强德育环境的人生观建设，树立正确的人生观、成才观、职业观，提高德育环境的人生观水平和育人功能。

四、保障措施

1.加强组织领导。通过加强组织领导，明确德育工作的指导思想、工作目标、主要任务和保障措施，为德育工作的顺利开展提供组织保障。

2.加强制度建设。通过加强制度建设，建立健全德育工作的管理制度、运行机制和评价体系，为德育工作的顺利开展提供制度保障。

3.加强资源配置。通过加强资源配置，为德育工作的顺利开展提供人力、物力、财力等资源保障。

4.加强监督检查。通过加强监督检查，对德育工