12家乡的喜与忧 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

12家乡的喜与忧第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“12家乡的喜与忧”为主题，结合四年级下册道德与法治教材，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，引导学生认识家乡的发展变化，激发学生热爱家乡、关心家乡的情感。课程设计注重理论与实践相结合，通过实际案例让学生感受家乡的喜与忧，培养学生的社会责任感和法治意识。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-理解家乡发展变化对人民生活的影响。

-掌握家乡在发展中面临的挑战和问题。

-分析家乡喜与忧的原因，提高学生的分析能力。

例如：通过案例分析，引导学生关注家乡的基础设施改善、环境变化、经济发展等方面，使学生认识到家乡发展给人民生活带来的积极影响。

2.教学难点

-学生对家乡发展问题的理解深度。

-学生如何将家乡的发展与个人成长相结合。

-学生如何提出解决家乡问题的合理建议。

例如：在讨论家乡面临的问题时，学生可能难以理解复杂的社会经济问题，教师应通过简化案例，帮助学生理解问题实质。此外，引导学生思考个人如何为家乡发展贡献力量，可能需要学生具备一定的社会责任感和创新思维，这是本节课的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与家乡发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对家乡变化的直观感受。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便于展示讨论结果和板书重点内容。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，播放一段关于家乡变化的视频，引导学生观察家乡在基础设施、环境、经济等方面的变化。随后，提问：“同学们，你们家乡最近有哪些变化？你们觉得这些变化给我们的生活带来了哪些影响？”通过这样的问题，激发学生的学习兴趣，为新课的学习奠定基础。（用时5分钟）

2.新课讲授

-内容一：讲解家乡发展的积极影响

-详细内容：介绍家乡在发展过程中取得的成就，如新建的学校、医院、公园等，引导学生认识到家乡发展对提高生活质量的积极意义。（用时10分钟）

-内容二：分析家乡发展中存在的问题

-详细内容：通过展示家乡环境污染、交通拥堵等问题的图片，引导学生思考家乡发展中存在的问题，并分析问题产生的原因。（用时10分钟）

-内容三：探讨解决家乡问题的方法

-详细内容：引导学生讨论如何解决家乡发展中存在的问题，如改善环境、提高交通设施等，培养学生的创新思维和社会责任感。（用时10分钟）

3.实践活动

-内容一：绘制家乡变化手抄报

-详细内容：要求学生以小组为单位，收集家乡发展变化的资料，制作手抄报，展示家乡的变化。（用时15分钟）

-内容二：模拟新闻发布会

-详细内容：以模拟新闻发布会的形式，让学生扮演记者、发言人等角色，讨论家乡发展话题，提高学生的口头表达能力和团队协作能力。（用时10分钟）

-内容三：家乡发展问卷调查

-详细内容：设计一份家乡发展问卷调查，让学生收集家人、朋友的意见，了解家乡发展现状，培养学生的调查能力。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-方面一：家乡发展的喜与忧

-举例回答：学生通过小组讨论，认识到家乡在经济发展、基础设施改善等方面的喜人变化，同时也了解到环境污染、交通拥堵等问题的存在。（用时10分钟）

-方面二：家乡发展带来的影响

-举例回答：学生在讨论中分享家乡发展给自己生活带来的便利，如出行更加方便、购物更加便捷等。（用时10分钟）

-方面三：为家乡发展献计献策

-举例回答：学生提出为家乡发展献计献策的建议，如加强环境保护、改善交通设施等。（用时10分钟）

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家乡发展的喜与忧，强调家乡发展对提高生活质量的积极意义。同时，提醒学生关注家乡发展中的问题，并鼓励他们为家乡发展贡献自己的力量。最后，布置课后作业，要求学生收集家乡发展变化的资料，为下一节课做准备。（用时5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理1.家乡发展概述

-家乡在经济、社会、文化等方面的变化和发展。

-家乡发展对人民生活的影响，包括生活水平的提高、基础设施的改善等。

2.家乡发展带来的积极影响

-经济发展：家乡经济增长、产业结构调整、就业机会增加等。

-社会进步：教育水平提升、医疗条件改善、社会保障体系完善等。

-文化繁荣：传统文化传承、文化活动丰富、文化设施建设等。

3.家乡发展中存在的问题

-环境污染：空气、水、土壤污染问题。

-交通拥堵：城市交通、农村道路拥堵问题。

-社会不公：贫富差距、教育资源分配不均等。

4.解决家乡问题的方法

-政策支持：政府出台相关政策，推动家乡发展。

-科技创新：利用科技手段解决环境、交通等问题。

-社会参与：鼓励社会各界参与家乡建设，共同解决问题。

5.学生个人与家乡发展的关系

-学生如何关注家乡发展，了解家乡变化。

-学生如何为家乡发展贡献自己的力量，如节约资源、保护环境等。

-学生如何将个人发展与家乡发展相结合，实现个人价值。

6.家乡发展的未来展望

-家乡发展的长远规划，如城市发展规划、生态保护规划等。

-家乡发展面临的机遇与挑战。

-家乡发展的社会效益和经济效益。

7.法律法规与家乡发展

-了解与家乡发展相关的法律法规，如环境保护法、城乡规划法等。

-学会运用法律武器维护自身权益和家乡利益。

-培养学生的法治意识和社会责任感。

8.家乡发展中的道德教育

-在家乡发展中，培养学生的道德观念，如诚信、友善、责任感等。

-引导学生关注家乡的弱势群体，培养同情心和关爱精神。

-通过家乡发展案例，教育学生树立正确的价值观和人生观。课堂1.课堂评价

-评价方式：通过提问、观察、小组讨论、角色扮演等多种形式，全面了解学生的学习情况。

-评价内容：

-知识掌握：检查学生对家乡发展相关知识的理解和记忆，如家乡发展的积极影响、存在的问题等。

-能力培养：评估学生在分析问题、解决问题、创新思维等方面的能力。

-情感态度：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和对家乡发展的关注程度。

-评价实施：

-在新课讲授环节，通过提问检查学生对知识的掌握程度，及时纠正错误理解。

-在实践活动和小组讨论环节，观察学生的参与情况，记录学生的观点和表现。

-通过角色扮演，评估学生的表达能力、团队合作能力和解决问题的能力。

-反馈与改进：

-及时对学生的回答和表现给予正面反馈，鼓励学生的积极参与。

-对学生的错误和不足进行耐心指导，帮助学生改进。

-根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提高教学效果。

2.作业评价

-评价方式：对学生的作业进行认真批改和点评，包括书面作业和实践活动报告。

-评价内容：

-书面作业：检查学生对知识的理解和应用能力，如手抄报的制作、问卷调查的分析等。

-实践活动报告：评估学生的实践能力和对家乡发展的认识深度。

-评价实施：

-对书面作业进行细致批改，指出学生的优点和不足，给出改进建议。

-对实践活动报告进行综合评价，关注学生的实践过程和成果。

-反馈与改进：

-通过作业反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

-鼓励学生根据反馈进行自我反思，激发学生的学习动力。

-根据作业情况，调整教学计划，确保教学目标的实现。

3.课堂氛围评价

-评价方式：通过观察学生的课堂表现、互动情况等，评估课堂氛围。

-评价内容：

-学生参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，是否主动提问和回答问题。

-课堂互动：评估师生互动和学生之间的互动是否积极、有效。

-课堂纪律：检查课堂纪律是否良好，学生是否遵守课堂规则。

-评价实施：

-定期进行课堂观察，记录学生的课堂表现。

-通过学生反馈和同行评价，了解课堂氛围的整体情况。

-反馈与改进：

-通过改善课堂氛围，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

-针对课堂纪律问题，及时采取措施，维护良好的课堂秩序。

-根据课堂氛围评价，调整教学方法和策略，营造积极向上的课堂环境。教学反思教学这节课，我有很多感触和反思。首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了视频这种方式，效果还不错。学生们的兴趣一下子就被调动起来了，他们能够很直观地看到家乡的变化，这样的导入方式很实用。

在讲授新课的过程中，我发现学生对家乡发展的积极影响理解得比较快，但对于家乡发展中存在的问题，他们似乎有些困惑。我意识到，可能是因为这些问题离他们的生活比较远，或者是他们之前没有深入思考过。于是，我尝试通过一些具体的案例，比如环境污染、交通拥堵等，来帮助他们更好地理解这些问题的严重性。

在实践活动环节，我安排了绘制家乡变化手抄报、模拟新闻发布会和家乡发展问卷调查等活动。这些活动旨在让学生通过实际操作，更深入地了解家乡的发展。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在制作手抄报的时候，对图片和文字的排版不够注重，内容也不够丰富。在模拟新闻发布会中，有些学生的表现比较紧张，表达不够流畅。这些问题让我反思，是否应该在活动前给学生提供更多的指导，比如在手抄报制作前，可以教他们一些基本的排版技巧；在模拟新闻发布会前，可以进行一些口语表达的训练。

在学生小组讨论环节，我看到了他们积极思考、热烈讨论的场景，这让我感到很欣慰。但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时，总是依赖老师和课本上的内容，缺乏自己的见解。有些小组在讨论时，没有很好地分工合作，导致讨论效率不高。针对这些问题，我认为在接下来的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考和团队合作能力。

此外，我还注意到，在整个教学过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感体验。在今后的教学中，我打算更加注重学生的情感教育，让他们在了解家乡发展的同时，也能感受到家乡的温暖和美好。课后作业1.家乡发展变化观察日记

-作业内容：请学生观察并记录自己家乡最近一周内发生的变化，包括基础设施建设、环境改善、文化活动等方面，并简要分析这些变化对家乡的影响。

-举例答案：今天放学回家，我发现小区附近新开了一家超市，方便了居民的日常生活。同时，我还注意到公园里新增了一些健身器材，让居民有了更好的休闲场所。

2.家乡发展问题调查报告

-作业内容：让学生调查自己家乡存在的一个问题，如交通拥堵、环境污染等，并撰写一份调查报告，包括问题的现状、原因分析、解决建议等。

-举例答案：我调查了家乡的空气质量问题。通过查阅资料和实地考察，我发现空气质量下降的主要原因是工厂排放的废气。我的建议是加强环保监管，推广绿色出行。

3.家乡发展故事收集

-作业内容：请学生收集家乡发展过程中的一些感人故事或典型案例，并撰写成短文，分享给同学们。

-举例答案：我了解到一位村民通过种植特色农产品，带动了家乡的经济发展，他的故事让我深受启发。

4.家乡未来发展设想

-作业内容：让学生发挥想象力，设想未