9心中的“110”（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

9心中的“110”（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员设计思路本节课以“心中的‘110’”为主题，旨在引导学生了解并尊重警察这一职业，增强法治观念。通过情景模拟、案例分析等方法，让学生在活动中体验警察工作的辛苦与伟大，激发学生热爱祖国、遵纪守法的情感。课程设计紧扣三年级上册道德与法治教材，注重理论与实践相结合，培养学生的法治素养。核心素养目标培养学生树立法治意识，认识警察在维护社会秩序中的重要作用，增强社会责任感和使命感。通过学习，学生能够理解尊重和遵守法律的重要性，学会在日常生活中运用法治思维解决问题，提升道德素养和社会实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解警察在维护社会秩序中的作用，认识到警察工作的辛苦与重要性。

②培养学生尊重警察、遵守法律的良好习惯，提高学生的法治观念。

2.教学难点，

①引导学生从多个角度思考警察工作的重要性，形成正确的价值判断。

②通过案例分析，帮助学生理解法律面前人人平等的原则，培养学生在现实生活中运用法治思维解决问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教材配套资源库

-信息化资源：警察工作图片、视频资料、案例分析文本

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看警察工作视频，了解警察的日常工作。

设计预习问题：围绕“警察的职责与作用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“警察是如何保护我们的安全的？”、“警察在工作中会遇到哪些困难？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解警察的职责和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如学生可能会提出“警察是如何处理紧急情况的？”等问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的警察故事，引出“心中的‘110’”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解警察的职责、法律知识以及如何与警察合作，结合实例帮助学生理解，如通过案例分析警察如何处理交通事故。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对警察工作的看法，以及如何尊重和遵守法律。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么警察需要我们的帮助？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“警察在保护我们时需要我们做什么？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验警察工作的挑战和重要性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如果遇到紧急情况，我们应该怎么做？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与警察职责相关的作文或绘画作业，让学生表达对警察工作的理解和尊重。

提供拓展资源：提供与警察工作相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在表达中对警察工作的理解是否准确。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如通过绘画表达对警察工作的敬意。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读关于警察工作的书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考自己在遵守法律方面的表现。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法治观念的增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律的重要性，理解警察在维护社会秩序中的关键作用，从而在日常生活中更加尊重和遵守法律，形成良好的法治意识。

2.社会责任感的提升：学生了解到警察工作的辛苦和伟大，能够体会到为社会服务的重要性，从而激发起自己的社会责任感，愿意为社会贡献自己的力量。

3.沟通与协作能力的提高：在小组讨论和角色扮演等课堂活动中，学生学会了如何与他人沟通、表达自己的观点，并在合作中解决问题，从而提高了自己的沟通与协作能力。

4.解决问题的能力增强：通过案例分析，学生学会了如何运用法治思维分析问题，提高了在现实生活中运用法律知识解决问题的能力。

5.爱国主义情感的培养：学生了解到警察在维护国家安全和社会稳定中的重要作用，激发了学生的爱国情感，增强了民族自豪感。

6.道德素养的提升：学生在学习过程中，学会了尊重他人、关爱他人，培养了良好的道德品质。

7.自主学习能力的发展：通过课前自主探索和课后拓展应用，学生学会了如何自主学习，提高了自己的学习能力。

8.价值观的塑造：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观，如尊重法律、关爱他人、勇于担当等。

9.适应社会的能力提高：学生通过学习，了解了社会的基本规则和秩序，提高了适应社会的能力。

10.心理素质的增强：在课堂活动中，学生学会了如何面对困难和挑战，增强了心理素质，提高了抗压能力。

（1）知识层面：学生掌握了警察的职责、法律知识以及如何与警察合作等基本概念，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

（2）能力层面：学生在沟通与协作、解决问题、自主学习等方面得到了锻炼，提高了自己的综合能力。

（3）情感层面：学生学会了尊重他人、关爱他人，激发了爱国情感，增强了社会责任感。

（4）价值观层面：学生形成了正确的价值观，如尊重法律、关爱他人、勇于担当等。

（5）心理素质层面：学生在面对困难和挑战时，学会了如何调整心态，增强了心理素质。典型例题讲解1.例题：

小明在回家的路上，看到一位老人摔倒了，他立刻跑过去扶起老人，并拨打110报警。请问小明的行为体现了哪些品质？

答案：小明的行为体现了关爱他人、勇敢、负责任等品质。

2.例题：

在学校里，小华发现同学小刚在打架，他应该怎么做？

答案：小华应该及时制止小刚的行为，并告诉老师或学校管理人员，以维护校园秩序。

3.例题：

小明在过马路时，看到一位交警在指挥交通，他应该怎么做？

答案：小明应该遵守交通规则，按照交警的指挥过马路，同时向交警表示感谢。

4.例题：

小红在公园里捡到一部手机，她应该怎么做？

答案：小红应该将手机交给公园的管理人员或直接拨打110报警，等待失主前来认领。

5.例题：

小强在放学回家的路上，遇到一位老人被小偷偷了钱包，他应该怎么做？

答案：小强应该立即报警，并协助老人寻找失物，同时提醒周围的人注意安全。

-对于第一题，小明的行为体现了关爱他人和负责任的态度，同时也展现了他在紧急情况下能够迅速采取行动的能力。

-在第二题中，小华的行为体现了正义感和责任感，他通过制止不良行为，维护了校园的秩序。

-第三题中，小明的行为体现了遵守规则和尊重权威的态度，同时也向交警表示感谢，展现了良好的社会公德。

-第四题中，小红的行为体现了诚信和责任感，她没有私自占有失物，而是选择将其交给相关人员，体现了对他人财产的尊重。

-第五题中，小强的行为体现了勇敢和正义感，他在保护老人和协助寻找失物的同时，也提醒了周围的人注意安全，展现了良好的社会意识。

这些题型不仅有助于学生巩固课本知识，还能激发学生的思考，培养他们的社会责任感和法治意识。课堂1.课堂评价：

a.提问评价：

通过课堂提问，教师可以即时了解学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解警察职责时，教师可以提问：“警察有哪些基本的职责？”学生回答后，教师可以对回答进行评价，指出正确或不足之处，并进一步解释。

b.观察评价：

教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、互动性、表情变化等，评估学生的学习态度和效果。例如，在小组讨论中，教师观察学生是否积极参与、是否能提出有见地的观点，以此来评价学生的合作能力和批判性思维。

c.互动评价：

通过课堂互动，教师可以评价学生的沟通能力和团队合作精神。例如，在角色扮演环节，教师可以观察学生是否能够有效地与同伴沟通，共同完成任务。

d.测试评价：

定期进行小测验，评估学生对知识点的理解和应用能力。例如，通过填空、简答等形式的小测验，教师可以了解学生对警察职责、法律知识等内容的掌握情况。

2.课堂互动评价：

a.小组讨论评价：

教师评价学生在小组讨论中的表现，如是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性建议、是否能够有效地协调小组工作。

b.角色扮演评价：

教师评价学生在角色扮演中的表现，如是否能够准确地扮演警察角色、是否能够根据情境做出恰当的反应。

c.反馈评价：

学生在课堂上的反馈也是评价的一部分，教师可以通过学生的提问和回答来评估学生的理解和兴趣。

3.作业评价：

a.作业批改：

教师对学生的作业进行认真批改，包括作文、绘画等，根据作业质量给予评价和反馈。

b.作业反馈：

教师及时将作业评价反馈给学生，帮助学生了解自己的学习成果，明确改进方向。

c.作业激励：

教师通过表扬优秀作业，鼓励学生继续努力，提高作业质量。

4.总结性评价：

a.课堂总结：

教师在课后进行课堂总结，回顾本节课的教学内容，对学生的表现进行整体评价。

b.学期评价：

在学期结束时，教师对学生的学习成果进行综合评价，包括课堂表现、作业质量、测试成绩等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-警察的职责和作用

-法律知识的基本概念

-遵守法律的重要性

-与警察合作的方式

②关键词：

-职责

-法律

-遵守

-合作

-保护

-维护

③重点句子：

-“警察是维护社会秩序的重要力量。”

-“法律是社会的基石，我们要遵守法律。”

-“遇到困难，我们可以向警察求助。”

-“与警察合作，共同维护社会的和谐稳定。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生扮演警察和公民，亲身体验警察的工作和公民的配合，这种互动式教学能够让学生更加直观地理解警察的职责和作用。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示警察工作的图片、视频资料，让学生在视觉和听觉上受到冲击，增强课堂的生动性和吸引力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对警察工作缺乏足够的了解，或者对讨论内容不感兴趣。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业成绩，缺乏对学生综合能力的全面评估。

3.教学内容深度不够：虽然教学内容紧扣课本，但在深入挖掘和拓展方面还有待加强，需要更多地结合学生的生活实际，提高教学内容的实用性和趣味性。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更具吸引力的课堂活动，如警察角色扮演、法律知识