11《军神》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

11《军神》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《军神》选自统编版语文五年级下册，讲述了刘伯承将军在手术中表现出的坚强意志和革命精神。本课通过生动的故事，引导学生体会军人的英勇无畏，培养他们的爱国主义情感。教学设计紧扣教材，注重培养学生的阅读理解能力和情感体验，符合五年级学生的认知水平。二、核心素养目标1.提升学生的阅读理解能力，培养学生对文本细节的感知和把握。

2.培养学生的情感体验能力，引导学生感受军人的坚强意志和革命精神。

3.增强学生的语言表达能力，通过角色扮演、讨论等形式，提高学生的口语交际能力。

4.培养学生的爱国情感，激发学生对英雄人物的崇敬之情，树立正确的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容，把握刘伯承将军在手术中的坚强意志和革命精神。

②通过对课文细节的分析，体会作者对英雄人物的赞美之情。

③学习并运用课文中的修辞手法，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

①深入理解刘伯承将军的内心世界，感受他面对痛苦的坚定和勇敢。

②将课文中的抽象情感转化为具体形象，引导学生进行情感体验。

③在讨论和交流中，引导学生对爱国主义的内涵进行思考和感悟。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：统编版语文五年级下册教材配套教学资源。

3.信息化资源：网络教育资源平台、电子教材、课文朗读音频。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、板书展示。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于军人的视频，引导学生思考：什么是军人的精神？

2.提出问题：同学们，你们知道刘伯承将军吗？他有什么故事？

3.学生分享：请学生分享自己知道的关于刘伯承将军的故事。

4.教师总结：今天我们要学习一篇关于刘伯承将军的文章，了解他的坚强意志和革命精神。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：学生自由朗读课文，教师巡视指导。

2.理解课文内容：教师引导学生分析课文，理解刘伯承将军在手术中的坚强意志和革命精神。

-用时：5分钟

3.体会作者情感：教师引导学生体会作者对英雄人物的赞美之情。

-用时：5分钟

4.学习修辞手法：教师讲解课文中的修辞手法，如比喻、排比等，并举例说明。

-用时：5分钟

5.课堂讨论：教师提出问题，引导学生进行讨论，如“刘伯承将军的坚强意志对你有什么启示？”

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.练习朗读：学生分组朗读课文，教师巡回指导。

2.课堂提问：教师提问，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。

-用时：5分钟

3.小组讨论：学生分组讨论，总结课文中的重点内容。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：刘伯承将军的坚强意志对你有什么启示？

2.学生回答：学生分享自己的看法和体会。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调坚强意志的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在现实生活中，我们应该如何培养自己的坚强意志？

2.学生回答：学生分享自己的观点和建议。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调坚强意志在生活中的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：除了坚强意志，还有哪些品质是军人必备的？

2.学生回答：学生分享自己的看法和体会。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调军人品质的培养。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调刘伯承将军的坚强意志和革命精神。

2.学生分享：学生分享自己的学习心得和体会。

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《军神》这篇课文，学生能够更好地理解文本内容，把握文章的主旨和情感，提高对细节的感知和把握能力。学生在阅读过程中，学会了从不同角度分析人物性格，理解作者的写作意图。

2.情感体验能力增强：学生在学习过程中，对刘伯承将军的坚强意志和革命精神有了深刻的感受，激发了对英雄人物的崇敬之情。学生能够将抽象的情感转化为具体形象，培养了丰富的情感体验能力。

3.语言表达能力提高：学生在课堂讨论、小组合作和角色扮演等环节中，运用课文中的修辞手法，提高了自己的语言表达能力。学生能够准确地表达自己的观点，用恰当的语言描述人物和事件。

4.爱国主义情感培养：通过学习刘伯承将军的事迹，学生进一步理解了爱国主义精神的内涵，激发了他们的爱国热情。学生能够认识到英雄人物在国家和民族发展中的重要作用，树立正确的价值观。

5.坚强意志品质形成：学生在学习刘伯承将军的故事中，感受到了面对困难和痛苦时的坚定和勇敢，培养了坚强意志品质。学生能够学会在现实生活中遇到挫折时，保持积极的心态，勇敢地面对挑战。

6.创新思维能力的培养：在课堂讨论和拓展环节中，学生敢于提出自己的观点，勇于质疑，培养了创新思维能力。学生能够从不同角度思考问题，寻找解决问题的方法。

7.团队合作能力的提升：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。学生在合作过程中，提高了沟通、协调和协作能力。

8.终身学习能力：通过学习《军神》这篇课文，学生认识到学习的重要性，激发了他们的求知欲。学生能够学会自主学习和探究，养成良好的学习习惯。七、教学反思今天的课，我以《军神》这篇课文为主题，引导学生深入了解了刘伯承将军的坚强意志和革命精神。在回顾教学过程时，我有一些感想和反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过播放一段关于军人的视频，激发了学生的学习兴趣。我发现，当学生被吸引时，他们的注意力会更加集中，参与度也会提高。因此，我会在今后的教学中，更多地运用多媒体手段，创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

其次，对于教学内容的处理，我注重了学生的主体地位。在讲授新课的过程中，我尽量让学生自己发现和理解课文内容，而不是直接灌输给他们。我发现，当学生主动参与学习时，他们的学习效果会更好。例如，在分析刘伯承将军的坚强意志时，我引导学生思考：“如果你们面对这样的困境，会如何选择？”这样的提问方式，让学生有了更多的思考空间，也让他们更加深入地理解了课文。

再次，课堂互动环节的设计，我力求做到既有深度又有广度。在讨论和提问环节，我鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点。我发现，学生在互动中不仅能够提高自己的语言表达能力，还能从他人的观点中受到启发。例如，在讨论刘伯承将军的坚强意志对现代人的启示时，有的学生提到了在生活中如何面对挫折，这让我感到很欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对课文内容理解不够深入。为此，我会在今后的教学中，加强对学生的预习指导，让他们在课前对课文内容有更充分的了解。

此外，我还注意到，在讲解课文中的修辞手法时，有些学生表现出了一定的困惑。这说明我在教学过程中，对于修辞手法的讲解还不够清晰。在今后的教学中，我会更加注重对修辞手法的讲解，让学生能够更好地理解和运用。八、课堂1.课堂评价

课堂上的评价主要通过对学生的提问、观察和测试来进行的，以下是我对《军神》这一课的课堂评价方式：

（1）提问：在课堂上，我通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度。例如，在讲解刘伯承将军的坚强意志时，我提问：“同学们，你们认为刘伯承将军在手术中表现出的坚强意志有哪些特点？”这样的问题不仅能够检验学生对课文的理解，还能激发他们的思考。

（2）观察：在课堂讨论和小组活动中，我注意观察学生的参与程度、表达能力和合作精神。例如，在角色扮演环节，我观察学生的表现，看他们是否能够准确地把握人物性格，是否能够流畅地表达自己的观点。

（3）测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我设计了随堂测试。测试内容包括对课文内容的理解、对修辞手法的运用以及对人物情感的分析。通过测试，我能够及时发现学生在学习过程中的问题，并针对性地进行指导。

2.作业评价

课后，我对学生的作业进行了认真批改和点评，以下是我对《军神》这一课的作业评价方式：

（1）批改：我仔细阅读每位学生的作业，对他们的答案进行批改。对于正确的答案，我给予肯定；对于错误的答案，我指出错误的原因，并给出正确的答案。

（2）点评：在批改作业的同时，我对学生的写作技巧、语言表达和逻辑思维等方面进行点评。对于表现优秀的学生，我给予表扬；对于需要改进的学生，我提出具体建议，鼓励他们继续努力。

（3）反馈：我将批改后的作业及时反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。同时，我也鼓励学生在课后进行复习和巩固，不断提高自己的语文素养。重点题型整理1.人物描写分析题

题型：请分析课文中对刘伯承将军的人物描写，并说明这些描写如何体现了他的坚强意志。

答案：课文通过对刘伯承将军的外貌、动作、语言和神态的描写，展现了他的坚强意志。例如，手术过程中，他紧握拳头，脸色苍白，但眼神坚定，这些描写表现了他在极端痛苦中的坚强和勇敢。

2.情感体验题

题型：结合课文内容，谈谈你对刘伯承将军在手术中表现出的坚强意志的理解和感受。

答案：刘伯承将军在手术中表现出的坚强意志，让我深感敬佩。他面对巨大的痛苦，没有退缩，这种精神值得我们学习。我感受到，无论面对何种困难，我们都应该保持坚定的信念，勇敢地面对。

3.修辞手法运用题

题型：找出课文中的比喻或拟人等修辞手法，并分析其作用。

答案：课文中有许多修辞手法的运用，如“他的脸色苍白得像一张纸”，这里运用了比喻，将脸色苍白与纸张进行类比，生动形象地描绘了刘伯承将军在手术中的痛苦状态。

4.情感态度题

题型：根据课文内容，谈谈你对作者对刘伯承将军的情感态度。

答案：从课文中可以看出，作者对刘伯承将军充满了敬佩和赞美之情。通过细腻的描写和生动的语言，作者表达了对英雄人物的崇敬，以及对坚强意志的赞美。

5.价值观探讨题

题型：结合课文内容，讨论刘伯承将军的坚强意志对现代人的启示。

答案：刘伯承将军的坚强意志给我们的启示是，面对困难和挑战，我们要保持坚定的信念，勇敢地面对。在现实生活中，我们也应该学习他的精神