Unit 1 Me and my class Lesson 2教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit1MeandmyclassLesson2教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1MeandmyclassLesson2教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册设计思路本节课以冀教版八年级英语上册Unit1MeandmyclassLesson2为教学内容，结合学生实际生活，通过听力、口语、阅读等教学活动，引导学生学习描述班级和同学的基本表达方式。通过任务型教学，提高学生的实际运用英语的能力。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，提升学生的跨文化交际意识。通过学习班级和同学的相关知识，提高学生的语言表达能力，增强对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和创新意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础知识，能够进行简单的日常交流，对英语字母、单词和基本的语法结构有一定的了解。在七年级下册学习过程中，学生对描述个人和他人信息的能力有所提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习普遍持有一定的兴趣，尤其是通过英语歌曲、电影等途径接触到的英语文化内容。学生的英语学习能力差异较大，部分学生具备较强的听说读写能力，而另一些学生可能在听力和口语表达上存在困难。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉进行学习，但也有一部分学生偏好通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，部分学生可能难以准确描述班级和同学的信息，尤其是在涉及具体细节时。此外，学生可能在口语表达时缺乏自信，害怕犯错。同时，对英语文化的理解不够深入，可能会影响他们对相关话题的讨论和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版八年级英语上册Unit1MeandmyclassLesson2的相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级合影、同学个人照片、相关文化背景视频等。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等教学工具，以便展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，确保学生能够自由交流。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“Hello,everyone!Today,wearegoingtotalkaboutourclassandourclassmates.Let'sstartwithawarm-upactivity.”作为开场白，通过播放一段关于班级生活的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。随后，教师引导学生回忆自己班级的构成，如班级人数、座位安排等，为新课的引入做好铺垫。

2.新课讲授

1）词汇学习

详细内容：教师展示与班级和同学相关的词汇，如classroom,teacher,student,desk,chair等，通过实物展示或图片辅助教学，帮助学生理解和记忆。同时，教师引导学生进行词汇的拼写和造句练习，巩固所学词汇。

2）语法讲解

详细内容：教师讲解描述班级和同学的基本句型，如What'syourname?I'm...,Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare...,What'syourfavoritesubject?It's...,等等。通过例句展示和语法分析，帮助学生掌握句型结构和用法。

3）阅读理解

详细内容：教师展示一篇关于班级和同学的阅读材料，引导学生阅读并回答相关问题。通过阅读理解，帮助学生提高阅读速度和理解能力，同时巩固所学词汇和句型。

3.实践活动

1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如班主任、学生、同学等。教师提供一些情境，让学生根据情境进行对话，如介绍自己的班级、询问同学的兴趣爱好等。

2）小组讨论

详细内容：教师提出一些与班级和同学相关的问题，如“Doyoulikeyourclass?”、“What'syourfavoritesubject?”等，让学生在小组内进行讨论，并分享自己的观点。

3）写作练习

详细内容：教师布置一篇关于班级和同学的写作任务，如写一篇短文介绍自己的班级，包括班级人数、座位安排、班级活动等。学生根据所学知识和实际经验进行写作，教师给予指导和反馈。

4.学生小组讨论

1）回答问题

举例回答：What'syourname?(Mynameis...),Howmanystudentsarethereinyourclass?(Thereare...studentsinmyclass),What'syourfavoritesubject?(Myfavoritesubjectis...).

2）分享观点

举例回答：Ilikemyclassbecauseweareallfriendlytoeachother.(我喜欢我的班级，因为我们都很友好。)

3）提出建议

举例回答：Ithinkweshouldorganizemoreclassactivitiestoenhanceourteamwork.(我认为我们应该组织更多的班级活动来增强我们的团队合作。)

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和阅读理解。教师通过提问的方式，检查学生对知识的掌握情况，如“Canyoutellmesomewordsaboutourclass?”、“What'sthemainideaofthereadingpassage?”等。最后，教师对本节课的重难点进行总结，如描述班级和同学的基本句型、词汇和语法结构，强调学生在实际运用中的注意事项。

用时：导入新课（5分钟），新课讲授（15分钟），实践活动（15分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟）。总用时：45分钟。知识点梳理1.词汇学习

-classroom（教室）

-teacher（老师）

-student（学生）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-seat（座位）

-table（桌子）

-computer（电脑）

-library（图书馆）

-schoolbag（书包）

-backpack（背包）

-pen（钢笔）

-pencil（铅笔）

-ruler（直尺）

-notebook（笔记本）

-book（书）

-story（故事）

-novel（小说）

-magazine（杂志）

-science（科学）

-math（数学）

-history（历史）

-geography（地理）

-English（英语）

-Chinese（中文）

-math（数学）

-art（艺术）

-music（音乐）

-physicaleducation（体育）

2.句型结构

-描述班级信息：What'syourname?I'm...;Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare...studentsinmyclass;Ourclassroomisonthe...floor.

-描述同学信息：What'syourfavoritesubject?It's...;Whoisyourbestfriendinclass?He/Sheis...;She/Heisgoodat...andlikes...verymuch.

-描述学习环境：Theclassroomisbrightandclean.Therearedesksandchairsinit.Thestudentsaresittinginrows.Theteacherisstandinginfrontoftheclass.

-描述活动：Wehaveclassthreetimesaday.Afterschool,weoftenplaysportsordosomereading.Sometimes,wehaveclassparties.

3.语法知识

-名词：可数名词和不可数名词的使用，复数名词的变化规则（加s/es，不规则变化）。

-冠词：a/an/the的用法，以及冠词在句中的位置。

-动词：一般现在时的构成和用法，be动词的变化（am/is/are）。

-代词：人称代词、物主代词、反身代词和指示代词的用法。

-形容词和副词：比较级和最高级的变化规则，以及形容词和副词的用法。

-连词：and,but,or,so等连词的用法，以及它们在句子中的作用。

4.阅读理解

-理解文章大意：把握文章的主题，概括文章的中心思想。

-理解细节信息：找出文章中的关键信息，如人物、时间、地点、事件等。

-推理判断：根据文章内容进行推理，判断文章中未直接表达的信息。

5.写作技能

-描述班级和同学：用简单的句子描述班级人数、座位安排、班级活动等。

-表达个人观点：用适当的句型和词汇表达自己对班级和同学的看法。

-组织文章结构：合理安排文章段落，使文章条理清晰、结构完整。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、积极性以及英语口语表达能力。教师将观察学生在课堂上的发言次数、回答问题的准确性、参与小组活动的积极性等。对于积极参与课堂讨论、勇于表达自己的观点的学生给予正面评价，对于回答问题时出现错误的学生，教师将给予及时的纠正和鼓励，帮助他们改进。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示将评价学生在小组合作中的沟通能力、协作精神和创意思维。教师将根据小组讨论的质量、内容的丰富性、表达的自然流畅度以及学生的参与程度进行评价。优秀的小组将有机会在班上展示他们的讨论成果，以此激励其他学生。

3.随堂测试：

随堂测试将包括听力、口语、阅读和写作四个部分，旨在评估学生对本节课内容的掌握程度。听力部分将测试学生对英语指令和对话的理解能力；口语部分将评估学生的口语表达流利度和准确性；阅读部分将测试学生的阅读速度和理解能力；写作部分将测试学生运用所学知识进行书面表达的能力。

4.学生自评与互评：

学生自评将鼓励学生反思自己的学习过程，识别自己的优势和需要改进的地方。互评则让学生之间相互评价，这有助于学生从他人的视角中发现问题，并学会尊重和欣赏同伴的优点。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的整体表现和个体差异进行。针对学生的英语学习兴趣、学习态度、参与课堂活动的积极性等方面给予评价。对于表现突出的学生，教师将给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。对于学习上有困难的学生，教师将提供个性化的辅导和反馈，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。教师的反馈将具体、有针对性，同时注重激励和鼓励学生，营造积极向上的学习氛围。板书设计①词汇

-classroom

-teacher

-student

-desk

-chair

-seat

-table

-computer

-library

-schoolbag

-backpack

-pen

-pencil

-ruler

-notebook

-book

-story

-novel

-magazine

-science

-math

-history

-geography

-English

-Chinese

-math

-art

-music

-physicaleducation

②句型

-What'syourname?I'm...

-Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare...studentsinmyclass.

-Ourclassroomisonthe...floor.

-What'syourfavoritesubject?It's...

-Whoisyourbestfriendinclass?He/Sheis...

-She/Heisgoodat...andlikes...verymuch.

-Theclassroomisbrightandclean.

-Wehaveclassthreetimesaday.

-Afterschool,weoftenplaysportsordosomereading.

-Sometimes,wehavec