9《小水滴的诉说》《快来帮帮我》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

9《小水滴的诉说》《快来帮帮我》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《小水滴的诉说》《快来帮帮我》教学设计

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生关爱自然、珍惜水资源的意识，提高学生对水资源的认识。

2.增强学生的合作能力，通过小组讨论和实践活动，学会与他人共同解决问题。

3.培养学生的表达能力和沟通技巧，让学生学会用恰当的方式表达自己的观点和需求。

4.培养学生的法治观念，了解相关法律法规，树立正确的法治意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的自然科学和生活常识，对水的基本特性有一定了解，能够认识到水是生命之源。但在水资源保护、节约用水等方面的知识较为匮乏。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对自然界和生活中的事物充满好奇心，对水资源保护的话题有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验、讨论等方式学习新知识。学习风格上，学生以直观、形象为主，喜欢通过游戏、故事等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对水资源保护的重要性认识不足，难以理解节约用水的重要性。在小组讨论和实践活动过程中，学生可能会遇到表达观点不清晰、合作能力不足等问题。此外，学生对于法律法规的理解较为有限，可能难以将法治观念与水资源保护相结合。针对这些问题，教师需要引导学生深入思考，加强实践，提高学生的综合能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物水滴模型、图片展示板。

-课程平台：道德与法治教学平台，用于课件展示和在线互动。

-信息化资源：水资源保护相关的视频资料、图片库、在线互动问答系统。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演示、课堂游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《小水滴的诉说》和《快来帮帮我》的预习资料，包括PPT、相关视频和文档，要求学生了解水资源的基本知识和保护水资源的意义。

-设计预习问题：围绕水资源保护的主题，设计问题如“为什么水是生命之源？”“如何节约用水？”“水资源保护与我们的生活有什么关系？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，了解水资源的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水资源保护的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于水滴的故事或展示水资源匮乏的图片，引出水资源保护的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水资源的重要性、节约用水的方法和水资源保护的法律法规。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的节水经验；进行角色扮演，模拟水资源保护的场景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考水资源保护的重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验水资源保护的实际应用。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解水资源保护的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水资源保护的知识，掌握节约用水的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于水资源保护的调查报告或创意设计作业，让学生将所学知识应用于实际。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的水资源保护的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。知识点梳理《小水滴的诉说》和《快来帮帮我》这两课内容紧密围绕水资源保护这一主题，旨在提高学生对水资源的认识，培养节约用水和保护水资源的意识。以下是本章节的知识点梳理：

一、水资源的基本知识

1.水是生命之源，地球上大部分生物都离不开水。

2.地球上的水资源包括地表水、地下水和大气水。

3.我国淡水资源总量有限，人均占有量较低。

二、水资源保护的重要性

1.水资源保护是保障人类生存和发展的重要基础。

2.节约用水、保护水资源有利于改善生态环境，促进经济社会的可持续发展。

3.水资源保护关系到国家战略安全、民族生存和发展。

三、节约用水的方法

1.合理使用水资源，避免浪费。

2.在日常生活中养成节约用水的好习惯，如关紧水龙头、使用节水器具等。

3.在农业生产中推广节水灌溉技术。

4.在工业生产中提高用水效率，减少废水排放。

四、水资源保护的法律法规

1.《中华人民共和国水法》明确了水资源保护的原则和制度。

2.《中华人民共和国水污染防治法》规定了水污染防治的基本要求。

3.《中华人民共和国水土保持法》规定了水土保持工作的基本要求。

五、水资源保护的具体措施

1.加强水资源监测和预警，提高水资源管理能力。

2.严格水资源开发利用许可制度，控制水资源过度开发。

3.推广水资源节约和循环利用技术，提高水资源利用效率。

4.加强水资源保护宣传教育，提高全民节水意识。

六、水资源保护与生活的关系

1.水资源保护与我们的日常生活息息相关，节约用水、保护水资源要从我做起。

2.节约用水有利于降低生活成本，提高生活质量。

3.保护水资源有助于改善生态环境，提高人类生活质量。

七、水资源保护的国际合作

1.国际社会普遍关注水资源保护问题，我国积极参与国际合作。

2.我国与其他国家共同应对水资源短缺、水污染等全球性挑战。

3.积极参与国际水资源保护公约，推动全球水资源保护事业。板书设计①本文重点知识点：

-水是生命之源

-水资源的重要性

-节约用水的方法

-水资源保护的法律法规

-水资源保护的具体措施

②关键词：

-水资源

-节约用水

-水污染防治

-水土保持

-水资源管理

③重点句子：

-“水是生命之源，地球上的生物都离不开水。”

-“节约用水，人人有责。”

-“保护水资源，就是保护我们自己。”

-“水资源保护需要法律法规的保障。”

-“从点滴做起，节约每一滴水。”典型例题讲解1.例题：请列举三种节约用水的日常做法。

答案：①使用节水龙头；②及时关闭水龙头；③使用洗衣水冲厕所。

2.例题：假设你所在的小区每个月用水量为1000吨，如果每个人每天节约一吨水，一个月可以节约多少吨水？

答案：1000吨。因为每个人每天节约一吨水，一个月就是30天，所以总共可以节约1000吨水。

3.例题：下列哪些行为是保护水资源的正确做法？

A.随意排放生活污水

B.使用节水器具

C.在河边洗车

D.洗澡时长时间冲淋

答案：B。使用节水器具是保护水资源的正确做法，其他选项都是浪费水资源或污染水资源的错误行为。

4.例题：小明在家庭中实施了以下节水措施，请判断哪些是正确的节水行为？

①洗菜时用盆接水洗

②洗澡时尽量缩短淋浴时间

③洗衣服时只洗一件衣服

④用洗衣服的水冲厕所

答案：①②④。这三个措施都是正确的节水行为，而③洗一件衣服可能不会造成太大的水浪费。

5.例题：小红的学校开展了“水滴行动”，鼓励学生节约用水。以下是小红记录的一周节水情况，请计算她一周共节约了多少升水。

-每天刷牙时关闭水龙头，节约2升水

-每天洗菜时用盆接水，节约5升水

-每天洗澡时缩短淋浴时间，节约10升水

-每次洗衣服时尽量使用洗衣机节水模式，节约15升水

答案：小红一周共节约了2升×7天+5升×7天+10升×7天+15升×7天=119升水。

这些例题旨在帮助学生理解和应用水资源保护的知识，通过具体的情境和计算，加深学生对节约用水重要性的认识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生体验节水的重要性。在课堂上，我们可以通过播放关于水资源短缺的视频，让学生直观地看到水资源的珍贵，从而激发他们的节水意识。

2.开展实践活动，提高学生的动手能力。比如，组织学生进行家庭节水调查，让学生亲身体验节约用水的方法，并将这些方法应用到日常生活中。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对水资源保护的认知不足。部分学生在日常生活中没有意识到节约用水的重要性，导致水资源浪费现象普遍存在。

2.教学方法单一，缺乏互动性。在课堂上，我主要采用讲授法，学生参与度不高，不利于提高他们的学习兴趣和积极性。

3.评价方式单一，缺乏过程性评价。目前，我对学生的评价主要依据期末考试成绩，忽视了学生在学习过程中的表现和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学内容，提高学生的节水意识。在课堂上，我会结合实际案例，如水资源短缺、水污染等，让学生了解水资源保护的重要性，从而提高他们的节水意识。

2.创新教学方法，增强课堂互动性。为了提高学生的参与度，我会采用小组讨论、角色扮演、实验演示等多种教学方法，让学生在互动中学习，提高他们的学习兴趣。

3.完善评价方式，注重过程性评价。在评价过程中，我会关注学生在学习过程中的表现和进步，如课堂参与度、实践活动成果等，从而全面评价学生的学习效果。同时，我会定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《小水滴的诉说》和《快来帮帮我》这两课内容，主要围绕水资源保护这一主题展开。通过学习，我们了解到水是生命之源，地球上大部分生物都离不开水。我们认识到水资源保护的重要性，以及节约用水的方法和水资源保护的法律法规。

1.水资源的基本知识：水是生命之源，地球上大部分生物都离不开水。地球上的水资源包括地表水、地下水和大气水。

2.水资源保护的重要性：水资源保护是保障人类生存和发展的重要基础，关系到国家战略安全、民族生存和发展。

3.节约用水的方法：合理使用水资源，避免浪费；在日常生活中养成节约用水的好习惯；推广节水灌溉技术；提高工业用水效率。

4.水资源保护的法律法规：《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水土保持法》。

5.水资源保护的具体措施：加强水资源监测和预警；严格水资源开发利用许可制度；推广水资源节约和循环利用技术；加强水资源保护宣传教育。

当堂检测：

1.以下哪项不是节约用水的方法？

A.使用节水龙头

B.随意排放生活污水

C.及时关闭水龙头

D.使用洗衣水冲厕所

2.我国淡水资源总量有限，以下哪个选项不是我国淡水资源的特点