2 宪法是根本法第1课时感受宪法日（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

2宪法是根本法第1课时感受宪法日（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：宪法是根本法第1课时感受宪法日，重点学习宪法的地位和作用，以及宪法日的意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册道德与法治教材中《宪法》这一章节内容紧密相关，学生在学习过程中，将回顾宪法的基本概念和我国宪法的历史，进一步理解宪法在国家法律体系中的重要地位。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。

2.增强学生的宪法观念，让学生了解宪法日的设立背景和意义，提高学生对宪法尊严的尊重。

3.培养学生的公民素养，引导学生积极参与社会生活，自觉维护宪法权威，成为遵纪守法的公民。教学难点与重点1.教学重点，

①宪法的地位和作用：使学生理解宪法在国家法律体系中的最高法律地位，以及宪法对于保障公民权利、维护国家稳定的重要作用。

②宪法日的意义：让学生认识到设立宪法日的目的，以及如何在日常生活中体现对宪法的尊重和遵守。

2.教学难点，

①宪法概念的理解：帮助学生深入理解宪法的基本概念，如国家根本法、最高行为准则等，克服对宪法概念理解的表面化。

②宪法精神内化：引导学生将宪法精神内化为个人行为准则，理解宪法对于公民日常生活的影响，并能在实际行动中体现出来。

③宪法与日常生活关系的建立：帮助学生建立宪法与个人生活之间的联系，认识到宪法不仅是国家的法律，也是个人权利保障的基石。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《道德与法治六年级上册》

-课程平台：学校网络教学平台，用于展示教学资料和互动交流

-信息化资源：宪法相关视频资料、宪法知识问答软件、在线宪法知识库

-教学手段：实物教具（如宪法文本样本）、小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要学习的是《宪法是根本法》这一课。宪法是国家的基本法，是治国安邦的总章程。在我国，宪法具有至高无上的地位。那么，宪法究竟有哪些特点呢？宪法日又是为了什么而设立的？让我们带着这些问题，一起走进今天的课堂。

二、新课导入

1.教师展示宪法文本样本，引导学生观察宪法的外观特点。

2.学生讨论宪法的外观特点，如封面、字体、颜色等。

3.教师总结宪法的外观特点，并引出宪法是国家根本法的概念。

三、感受宪法日

1.教师播放宪法日相关视频资料，让学生了解宪法日的设立背景和意义。

2.学生观看视频后，分享自己的感受，教师引导学生认识到宪法日的设立是为了提醒人们尊重宪法、维护宪法权威。

3.教师讲解宪法日的具体活动，如宪法知识竞赛、宪法宣传周等。

四、宪法地位与作用

1.教师提问：宪法在国家法律体系中处于什么地位？宪法有哪些作用？

2.学生回答问题，教师总结宪法的地位和作用，如最高行为准则、保障公民权利、维护国家稳定等。

3.教师通过案例分析，让学生深入理解宪法的作用，如宪法对于保障言论自由、宗教信仰自由的作用。

五、宪法精神内化

1.教师提问：如何将宪法精神内化为个人行为准则？

2.学生讨论，分享自己的观点，教师总结宪法精神内化的方法，如遵守法律法规、尊重他人权利等。

3.教师通过角色扮演，让学生模拟在实际生活中如何运用宪法精神。

六、宪法与日常生活

1.教师提问：宪法与我们的日常生活有什么关系？

2.学生讨论，分享自己的观点，教师总结宪法与日常生活的关系，如宪法保障我们的教育权、劳动权等。

3.教师通过案例分析，让学生了解宪法在实际生活中的应用。

七、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调宪法在国家法律体系中的地位和作用。

2.学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

3.教师布置课后作业，要求学生查阅宪法相关资料，撰写一篇关于宪法日的小文章。

八、课堂互动

1.教师组织学生进行宪法知识问答，检验学生对宪法知识的掌握程度。

2.学生分组讨论，探讨如何在实际生活中践行宪法精神。

3.教师邀请学生上台分享自己的学习心得，鼓励大家积极参与宪法宣传活动。

九、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

3.教师根据学生反馈，调整教学策略，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-宪法历史资料：介绍我国宪法的发展历程，包括第一部宪法的诞生、历次宪法修正案的内容等，帮助学生了解宪法的历史背景和发展脉络。

-宪法案例库：收集整理与宪法相关的典型案例，如宪法保障公民权利的案例、宪法解释的案例等，通过案例分析帮助学生理解宪法在实际中的应用。

-宪法知识普及文章：提供一些关于宪法知识普及的文章，包括宪法的基本原则、公民的基本权利和义务等，帮助学生系统地了解宪法知识。

2.拓展建议：

-组织学生参观法院、检察院等司法机构，让学生亲身体验法治环境，增强法治意识。

-鼓励学生参与宪法知识竞赛、宪法演讲比赛等活动，提高学生对宪法知识的兴趣和应用能力。

-建议学生阅读《宪法》全文，结合教材内容，深入理解宪法条文，并撰写读书笔记。

-引导学生关注时事新闻中与宪法相关的案例，讨论宪法在现实生活中的作用和意义。

-建议学生参与社区普法活动，如法律咨询、法律讲座等，将宪法知识传播给更多的人。

-建议学生利用网络资源，如宪法官方网站、法律数据库等，自主查找宪法相关资料，拓宽知识面。

-组织学生开展小组讨论，探讨宪法在现代社会中的挑战和机遇，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-建议学生撰写宪法知识小论文，对宪法中的某个问题进行深入研究，提高学术写作能力。

-通过角色扮演、模拟法庭等活动，让学生体验法律程序，理解宪法在司法实践中的作用。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言积极性，是否能够主动提问和回答问题。

-学生对宪法知识的理解程度：通过提问和观察学生的回答，评估学生对宪法概念、地位和作用的掌握情况。

-学生对宪法日意义的认识：评估学生是否能够理解宪法日的设立背景和意义，以及如何在日常生活中体现对宪法的尊重。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中的表现：评估学生在小组讨论中的发言质量、团队合作能力和对宪法知识的运用能力。

-小组讨论成果的呈现：检查小组是否能够清晰、有条理地展示讨论成果，包括宪法案例的分析、宪法精神的讨论等。

3.随堂测试：

-学生对宪法知识的掌握情况：通过随堂测试，检验学生对宪法条文、宪法原则和宪法精神的记忆和理解。

-学生分析问题的能力：评估学生在测试中能否运用所学知识分析宪法在实际生活中的应用。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，评价自己在课堂上的表现和宪法知识的掌握程度。

-学生互评：组织学生之间相互评价，促进学生之间的学习交流和互助。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现：教师应根据学生的发言、参与度和对问题的回答，给予及时的肯定和鼓励，同时对表现不足的地方提出改进意见。

-针对学生的讨论成果展示：教师应鼓励学生的创新思维和合作精神，同时指出讨论中的不足，如逻辑性、条理性等。

-针对学生的随堂测试成绩：教师应分析测试结果，了解学生对宪法知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。

-针对学生自评与互评：教师应引导学生进行客观、公正的评价，同时提供反馈，帮助学生改进学习方法。

-针对学生的学习态度：教师应关注学生的学习态度，对于积极学习的同学给予表扬，对于学习态度不端正的同学进行适当的教育和引导。板书设计1.宪法概述

①宪法：国家的根本法

②宪法的作用：保障公民权利、维护国家稳定

③宪法的地位：最高行为准则、治国安邦的总章程

2.宪法日

①宪法日的设立：提醒尊重宪法、维护宪法权威

②宪法日的意义：增强宪法观念、普及宪法知识

③宪法日的活动：宪法知识竞赛、宪法宣传周

3.宪法地位与作用

①宪法在国家法律体系中的地位：最高法律地位

②宪法的作用：

①保障公民权利

②维护国家稳定

③规范国家行为

4.宪法精神内化

①宪法精神：尊重、平等、自由、法治

②内化方法：

①遵守法律法规

②尊重他人权利

③积极参与社会生活

5.宪法与日常生活

①宪法与日常生活的关系：

①保障教育权

②保障劳动权

③保障言论自由

②宪法在实际生活中的应用：

①案例分析

②角色扮演教学反思与改进教学反思与改进是教师专业成长的重要环节。在刚刚结束的《宪法是根本法》这节课中，我有一些思考与感悟，以下是我对教学过程的一些反思以及计划采取的改进措施。

首先，我觉得课堂上的互动环节还不够充分。虽然我设计了小组讨论和角色扮演等活动，但在实际操作中，我发现部分学生参与度不高，讨论氛围不够热烈。这可能是因为我对学生的引导不够，或者是活动设计不够吸引人。因此，我计划在未来的教学中，更加注重激发学生的兴趣，比如通过引入贴近学生生活的案例，或者设计更具挑战性的问题，来提高学生的参与度和讨论的深度。

其次，我发现部分学生对宪法的基本概念理解不够深入。在课堂提问中，有些学生对于宪法的地位和作用回答得不够准确。这可能是因为我在讲解时过于注重知识的传授，而忽视了学生对知识的吸收和理解。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重启发式教学，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，加深对宪法知识的理解。

再者，我觉得课堂时间的分配还不够合理。有时候，为了完成教学任务，我可能会忽略了一些重要的环节，比如学生的反馈和总结。在未来的教学中，我计划更加灵活地安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的关注。

此外，我也意识到自己在课堂上的语言表达和肢体语言可能对学生的影响。有时候，我可能会过于严肃，导致课堂气氛不够轻松。为了改善这一点，我计划在课堂上更加自然地与学生交流，运用更多的肢体语言和表情，以营造一个更加和谐、轻松的学习环境。

最后，我想谈谈对随堂测试的反思。我发现，尽管我设计了随堂测试，但测试的内容和形式可能还不够全面，有些学生可能只是简单地记忆了答案，而没有真正理解。因此，我计划在未来的教学中，设计更加多样化的测试形式，如开卷测试、案例分析等，以全面评估学生的学习效果。课后作业1.请结合教材内容，简要阐述宪法的地位和作用。

答案：宪法是国家的根本法，具有最高法律地位，是治国安邦的总章程。宪法的作用包括保障公民权利、维护国家稳定、规范国家行为等。

2.宪法日是为了什么而设立的？请列举至少两个宪法日的活动。

答案：宪法日是为了提醒人们尊重宪法、维护宪法权威而设立的。宪法日的活动包括宪法知识竞赛、宪法宣传周等。

3.举例说明宪法如何保障公民的权利。

答案：宪法保障公民的权利包括言论自由、宗教信仰自由、人身自由、财产权等。例如，宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”

4.请简述宪法精神的主要内涵。

答案：宪法精神的主要内涵包括尊重、平等、自由、法治。这些精神是宪法价值观的核心，也是国家治理的基本原则。

5.如何将宪法精神内化为个人行为准