12坐井观天 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

12坐井观天教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节为统编版语文二年级上册第12课《坐井观天》，内容包括课文朗读、生字词学习、理解课文内容、讨论课文寓意等方面。通过学习课文，学生能够认识“坐”、“观”、“天”等生字词，理解课文中的比喻手法，体会寓言故事中的道理，培养阅读理解能力和思维能力。核心素养目标培养学生对语文学习的兴趣，提升学生的阅读理解能力，引导学生在阅读中感悟寓言故事蕴含的道理，发展学生的思维能力。通过学习《坐井观天》，学生能够培养良好的阅读习惯，增强语言表达和沟通能力，同时激发学生对生活现象的观察和思考，形成正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的学习中已经接触过一些简单的寓言故事，对寓言故事的基本结构有一定的了解。他们能够识别并理解一些常见的生字词，具备基本的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事等富有教育意义的课文内容有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过教师的引导和示范掌握新的知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢通过图片和声音来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读过程中可能对生字词的识别和记忆存在困难，影响对课文内容的理解。此外，寓言故事中的比喻手法和寓意理解可能对一些学生来说较为抽象，需要教师通过具体实例和情境来帮助学生理解和消化。同时，学生的思维发展水平有限，可能难以深入挖掘寓言故事背后的道理，需要教师引导他们进行思考和讨论。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解和学生的互动讨论，帮助学生理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验角色的情感和思考过程，加深对寓言寓意的理解。

3.利用多媒体教学，展示与课文相关的图片和动画，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.设计小组合作学习任务，让学生通过合作完成对课文内容的探究，培养团队合作能力和解决问题的能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇有趣的寓言故事——《坐井观天》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，想象一下，如果你是一只井底之蛙，你会看到什么样的世界呢？

（学生）……

（教师）很好，现在请同学们打开书本，我们一起来看看这篇课文，看看井底之蛙看到了什么样的世界。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲述了什么故事？

（学生）……

（教师）很好，这篇课文讲述了一只井底之蛙对自己世界的认识。接下来，我们一起来学习这篇课文。

三、细读课文，理解内容

1.学习生字词

（教师）请同学们翻开课本，找出课文中不认识的生字词，我们可以一起学习它们。

（学生）……

（教师）好的，我们一起来学习这些生字词。比如，“坐”、“观”、“天”等，这些字你们都认识吗？

（学生）……

（教师）很好，接下来，我们用这些生字词来造句，看看你们能不能用它们来表达自己的意思。

2.理解课文内容

（教师）请同学们再次朗读课文，这次我们要注意理解课文内容。课文中有哪些地方让你感到好奇或者疑惑？

（学生）……

（教师）很好，同学们提出了很多问题。接下来，我们就来一一解答。

（教师）首先，课文中的井底之蛙为什么会认为自己看到的天空就是整个世界呢？

（学生）……

（教师）这是因为井底之蛙只看到了自己所在的小井，没有看到外面的广阔天地。这就是我们要学习的第一个道理：要开阔眼界，不要局限于自己的小圈子。

（教师）接下来，课文中的青蛙是怎么帮助井底之蛙认识到自己的错误的呢？

（学生）……

（教师）青蛙通过讲述自己的经历，让井底之蛙知道了外面世界的广阔。这就是我们要学习的第二个道理：要善于倾听他人的意见，不要固执己见。

3.体会课文寓意

（教师）同学们，通过学习这篇课文，你们有什么感想？

（学生）……

（教师）很好，这篇课文告诉我们，要开阔眼界，不要局限于自己的小圈子；要善于倾听他人的意见，不要固执己见。这些都是我们在生活中需要遵循的道理。

四、巩固练习，拓展延伸

1.词语接龙

（教师）请同学们用课文中的生字词进行词语接龙游戏，看看谁接得又快又好。

（学生）……

2.仿写句子

（教师）请同学们仿照课文中的句子，用自己喜欢的方式表达对世界的看法。

（学生）……

3.小组讨论

（教师）请同学们分成小组，讨论一下，我们如何才能做到开阔眼界，善于倾听他人的意见？

（学生）……

五、总结全文，布置作业

（教师）今天我们学习了《坐井观天》这篇寓言故事，通过这个故事，我们明白了开阔眼界和善于倾听他人意见的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，能够将这些道理应用到实际中。

（教师）今天的作业是：写一篇关于“开阔眼界，善于倾听他人意见”的短文，字数不限。

（学生）……

六、课堂小结

（教师）今天的课就上到这里，希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，不断进步。下课！拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《庄子·秋水》节选：通过阅读庄子关于“秋水”的寓言，学生可以进一步理解“井底之蛙”的寓意，以及开阔视野的重要性。这段文字中，庄子以秋水与河流的对比，阐述了事物的大小与相对性，有助于学生从更深层次理解寓言故事的教育意义。

2.《庄子·逍遥游》节选：这篇选段中，庄子通过描述大鹏鸟的飞翔，表达了追求自由、超越自我的思想。学生可以通过对比井底之蛙和逍遥游的大鹏鸟，思考如何才能超越自我，拓展自己的视野。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以收集其他著名的寓言故事，如《愚公移山》、《画蛇添足》等，通过对比分析，找出这些故事中的共同点和不同点，以及它们所传达的寓意。

2.鼓励学生观察生活中的现象，尝试用寓言故事中的道理来解释，如“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”等，让学生在现实生活中体会寓言的智慧。

3.学生可以尝试自己编写寓言故事，通过创作，加深对寓言故事的理解，同时锻炼自己的想象力和创造力。

4.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己收集到的寓言故事，以及在阅读过程中的感悟，通过交流，拓展学生的知识面和思维深度。

5.设计一个以“我的视野”为主题的写作活动，让学生结合自己的生活经历，谈谈自己是如何开阔视野的，以及这种视野对自己的影响。

6.鼓励学生参加学校或社区组织的讲座、展览等活动，通过实地体验，拓宽视野，增加知识储备。

7.引导学生关注新闻媒体，了解国内外大事，培养关心社会、关注世界的意识。

8.鼓励学生参与志愿服务活动，通过实际行动，体验帮助他人的快乐，同时锻炼自己的社会责任感。板书设计①

知识点：井底之蛙的视野局限

词：坐、观、天

句：青蛙跳出井口，看到了广阔的天地。

②

知识点：青蛙的劝导与井底之蛙的反思

词：劝、跳、广

句：青蛙告诉井底之蛙，天外有天人外有人。

③

知识点：寓言寓意与人生哲理

词：开阔、视野、道理

句：我们要开阔视野，不要局限于自己的小圈子。教学反思与总结今天的课，我们一起学习了《坐井观天》这篇寓言故事，孩子们的表现让我挺满意的。下面，我想就这节课的教学过程和效果，还有自己的一些感受，和大家分享一下。

首先，我觉得在教学过程中，我采取的讲授与讨论相结合的方法还是比较有效的。通过我的讲解，孩子们对课文中的生字词有了初步的认识，对故事情节也有了基本的了解。在讨论环节，我鼓励他们提出自己的疑问，并引导他们一起寻找答案。这种互动的方式，不仅让孩子们在轻松的氛围中学习，也提高了他们的参与度和思考能力。

在教学策略上，我注意到了以下几点：

①我利用多媒体教学手段，通过图片和动画，让课文内容更加生动形象，孩子们对井底之蛙和青蛙的形象有了直观的感受，这有助于他们更好地理解故事情节。

②我设计了角色扮演活动，让孩子们亲身体验井底之蛙和青蛙的角色，这样的实践活动让他们在游戏中学习，既有趣又有效。

③我在课堂上注重培养学生的合作意识，通过小组讨论，孩子们学会了如何倾听他人的意见，如何表达自己的观点，这对他们的社交能力也是一种锻炼。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

①有些学生在阅读课文时，对生字词的掌握还不够牢固，这需要我在今后的教学中加强生字词的教学。

②在讨论环节，我发现部分学生的思维还比较局限，不能很好地从多角度分析问题，这需要我在今后的教学中，更加注重培养学生的批判性思维。

对于教学效果，我觉得总体上是不错的。孩子们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步：

①在知识方面，孩子们对《坐井观天》这篇寓言故事有了深入的理解，他们能够明白故事中的道理，并将其应用到实际生活中。

②在技能方面，孩子们的阅读理解能力和表达能力都有所提高，他们在课堂上能够积极发言，表达自己的观点。

③在情感态度方面，孩子们学会了尊重他人，学会了从不同的角度看待问题，这对他们的成长是非常有益的。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下