11 赵州桥 第二课时（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册

11赵州桥第二课时（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容11赵州桥第二课时

本节课教学内容为部编版语文三年级下册第11课《赵州桥》。主要内容包括：回顾上节课学习的内容，深入学习赵州桥的结构特点，了解古代劳动人民的智慧和才能，培养学生的观察力和审美能力。核心素养目标1.培养学生的文化理解与传承意识，通过学习赵州桥的历史和文化价值，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

2.培养学生的审美感知，引导学生从赵州桥的建筑艺术中感受美的存在，提升艺术鉴赏能力。

3.培养学生的思维品质，通过分析赵州桥的结构和设计，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.培养学生的语言表达，通过课堂讨论和写作练习，提高学生的语言组织和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经对桥梁的基本概念有所了解，可能通过日常生活或之前的课程接触到过桥梁的相关知识。然而，对于赵州桥这一具体的历史文化名桥，学生的了解可能有限，他们可能知道赵州桥是中国古代建筑的杰作，但对其建筑特点、历史背景和设计原理的具体知识较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对历史和文化主题表现出一定的兴趣，尤其是当这些主题与他们的生活经验相联系时。他们的观察力和好奇心较强，但注意力集中时间相对较短。学生的能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和基本的写作能力。学习风格上，学生们喜欢通过图片、实物和故事来学习，这有助于他们更好地理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解赵州桥的建筑特点时可能会遇到困难，因为建筑结构的专业术语对他们来说可能较为抽象。此外，对于历史背景的把握可能需要更多的背景知识和文化理解。在写作练习中，学生可能难以将所学知识转化为自己的语言进行表达。因此，教师需要通过直观的教学方法和互动讨论来帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解赵州桥的历史背景和建筑特点，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代工匠，体验桥梁设计的过程，增强学生的实践操作能力。

3.利用多媒体展示赵州桥的图片和视频资料，帮助学生直观理解桥梁的结构和艺术价值。

4.组织小组合作，让学生通过查阅资料，共同完成关于赵州桥的研究报告，培养合作学习和信息检索能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放赵州桥的图片或视频，引导学生观察桥梁的外观和结构特点。

2.提问：同学们，你们知道这是什么桥吗？它有什么特别的地方？

3.学生回答后，教师总结：这是我们今天要学习的赵州桥，它是中国古代建筑的杰作，有着独特的结构特点。

4.提出问题：你们想了解赵州桥的哪些方面？为什么？

5.学生自由发言，教师总结并引出本节课的学习目标。

（二）讲授新课（20分钟）

1.赵州桥的历史背景（5分钟）

-讲解赵州桥的建造时间、地点和设计者。

-介绍赵州桥的历史地位和在中国桥梁建筑史上的重要意义。

2.赵州桥的结构特点（10分钟）

-讲解赵州桥的拱形设计、桥墩结构和桥面设计。

-强调赵州桥的抗震性能和耐久性。

3.赵州桥的文化价值（5分钟）

-讲解赵州桥在艺术、科学和工程方面的价值。

-引导学生思考赵州桥对后世的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

1.角色扮演（5分钟）

-将学生分成小组，每组扮演古代工匠，讨论并设计一座桥梁。

-各小组展示设计，教师点评并给予指导。

2.课堂讨论（5分钟）

-提问：赵州桥的设计对我们今天有什么启示？

-学生讨论并分享自己的观点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：赵州桥的哪个部分最让你感到惊奇？

2.提问：赵州桥的设计对古代人民有什么意义？

3.提问：如果让你设计一座桥梁，你会考虑哪些因素？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得赵州桥的设计有哪些创新之处？

2.学生回答后，教师总结并强调创新思维的重要性。

3.教师提问：如果赵州桥在今天建造，会有哪些变化？

4.学生讨论并回答，教师点评。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调赵州桥的历史价值和文化意义。

2.提出拓展问题：同学们，你们还知道哪些古代建筑？它们有什么特点？

3.学生分享自己的了解，教师点评并鼓励学生课后继续探索。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.赵州桥的历史背景

-建造时间：隋朝大业年间（公元605年）

-建造地点：河北省赵县

-设计者：李春

-历史地位：世界上现存最古老的石拱桥，被誉为“世界桥梁史上的奇迹”

2.赵州桥的结构特点

-拱形设计：单孔石拱，跨度大，结构稳固

-桥墩结构：重力式桥墩，基础扎实，抗冲击能力强

-桥面设计：宽敞平坦，便于行人和车辆通行

-抗震性能：采用弹性结构，有效抵御地震影响

-耐久性：采用优质石材，经久耐用

3.赵州桥的文化价值

-艺术价值：桥梁造型优美，雕刻工艺精湛

-科学价值：拱形设计科学合理，体现了古代人民的智慧

-工程价值：施工技术先进，展现了古代劳动人民的勤劳与智慧

4.赵州桥的影响

-对后世桥梁建筑的影响：为后世桥梁建筑提供了宝贵的经验和启示

-对文化交流的影响：成为中外文化交流的桥梁，促进了文化的传播与融合

5.赵州桥的保护与传承

-保护措施：加强桥梁本体保护，修复损坏部分，确保桥梁安全

-传承方式：通过教育、旅游等方式，让更多人了解赵州桥的历史和文化价值

6.赵州桥的相关知识

-赵州桥的建造历程

-赵州桥的传说故事

-赵州桥的科学研究

-赵州桥的旅游价值

7.教学目标

-培养学生对赵州桥的历史、文化和科学价值的认识

-提高学生的审美能力和文化素养

-培养学生的团队合作精神和创新意识

-增强学生的民族自豪感和文化自信

8.教学方法

-讲授法：讲解赵州桥的历史、结构和文化价值

-讨论法：引导学生思考和讨论赵州桥的相关问题

-角色扮演法：让学生体验古代工匠的设计过程

-多媒体教学法：利用图片、视频等资料展示赵州桥的美丽风貌

9.教学评价

-课堂表现：观察学生的参与程度、发言质量等

-作业完成情况：检查学生对赵州桥知识的掌握程度

-课堂讨论：评估学生的思维能力和表达能力板书设计①赵州桥简介

-建造时间：隋朝大业年间

-建造地点：河北省赵县

-设计者：李春

-历史地位：世界最古老石拱桥

②赵州桥结构特点

-单孔石拱

-拱形设计：跨度大，结构稳固

-桥墩结构：重力式桥墩，基础扎实

-桥面设计：宽敞平坦，便于通行

③赵州桥文化价值

-艺术价值：造型优美，雕刻精湛

-科学价值：拱形设计科学，抗震性能强

-工程价值：施工技术先进，展现智慧

④赵州桥影响

-后世桥梁建筑的影响

-中外文化交流的桥梁

⑤教学目标

-认识赵州桥的历史、结构和文化价值

-提高审美能力和文化素养

-培养团队合作精神和创新意识

⑥教学方法

-讲授法、讨论法、角色扮演法、多媒体教学法

⑦教学评价

-课堂表现、作业完成情况、课堂讨论教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-评估学生的注意力集中程度，是否能够跟随教师的教学节奏。

-记录学生的发言质量，是否能够准确表达对赵州桥的理解。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组在角色扮演活动中的表现，包括设计理念、团队协作和展示效果。

-观察学生在小组讨论中的互动，是否能够积极倾听他人意见，提出建设性建议。

-评价小组展示的创意和设计是否体现了对赵州桥结构的理解和创新。

3.随堂测试：

-设计简短的测试题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对赵州桥知识的掌握程度。

-通过测试了解学生对历史背景、结构特点和文化价值的理解深度。

-分析测试结果，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和收获。

-组织学生进行互评，鼓励学生相互学习，共同进步。

-通过自评和互评，帮助学生认识到自己的优点和不足，激发学习动力。

5.教