3《主动拒绝烟酒与毒品》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3《主动拒绝烟酒与毒品》第2课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《主动拒绝烟酒与毒品》第2课时教学设计

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确的人生观和价值观，认识到烟酒与毒品对身心健康的危害。

2.提升学生的自我保护意识，学会拒绝不良诱惑，增强自我控制能力。

3.增强学生的法治观念，了解相关法律法规，自觉抵制烟酒与毒品。

4.培养学生良好的社交能力，学会与同学、朋友健康交往，共同营造无烟、无毒的校园环境。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：引导学生理解烟酒与毒品对身体健康的危害，掌握拒绝烟酒与毒品的正确方法。

-细节举例：通过案例分析，让学生了解吸烟、酗酒、吸毒对身心健康的具体影响，如影响生长发育、损害呼吸系统、增加患病风险等。

2.教学难点：

-难点内容：帮助学生形成拒绝烟酒与毒品的内在动力，克服诱惑，提高自我保护能力。

-细节举例：

-突破难点一：通过角色扮演，让学生体验诱惑情境，引导学生思考如何应对诱惑，形成拒绝的内在动力。

-突破难点二：结合实际案例，分析个体在面临诱惑时的心理活动，帮助学生认识到自身心理因素在抵制诱惑中的作用。

-突破难点三：引导学生学习法律知识，了解相关法律法规，增强法治观念，从而在法律层面自觉抵制烟酒与毒品。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：道德与法治课程教学资源库

-信息化资源：网络案例库、视频资料（关于烟酒与毒品危害的纪录片、动画短片）

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片（展示烟酒与毒品的危害）、法律法规宣传册教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“主动拒绝烟酒与毒品”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“烟酒与毒品对身体有哪些危害？”“为什么我们要拒绝烟酒与毒品？”“法律对烟酒与毒品有何规定？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解烟酒与毒品的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于青少年吸烟、酗酒、吸毒的新闻报道视频，引出“主动拒绝烟酒与毒品”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解烟酒与毒品的危害、拒绝的方法以及相关法律法规。

组织课堂活动：设计“我是拒绝者”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验拒绝烟酒与毒品的情境。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何面对朋友吸烟的邀请？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“我是拒绝者”角色扮演活动，体验拒绝烟酒与毒品的情境。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解烟酒与毒品的危害和相关知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握拒绝烟酒与毒品的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解烟酒与毒品的危害，掌握拒绝的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“主动拒绝烟酒与毒品”课题，布置如“设计一份拒绝烟酒与毒品的宣传海报”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与烟酒与毒品相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-《青少年健康指南》：这本书详细介绍了青少年在成长过程中可能遇到的健康问题，包括如何预防烟酒与毒品的使用。

-《法律知识普及读本》：通过案例讲解，帮助学生了解与烟酒与毒品相关的法律法规，提高法律意识。

-《健康中国行动（2019-2030年）》：国家发布的健康行动计划，其中包含了预防烟酒与毒品滥用的相关内容。

-《青少年心理辅导手册》：探讨青少年心理特点，以及如何帮助他们建立正确的价值观和拒绝不良诱惑的方法。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-组织学生阅读《青少年健康指南》，了解烟酒与毒品对青少年身心健康的影响。

-分发《法律知识普及读本》，让学生学习相关法律知识，增强法治观念。

-引导学生关注《健康中国行动（2019-2030年）》中的相关内容，了解国家在预防烟酒与毒品滥用方面的政策措施。

-视频观看：

-组织学生观看关于烟酒与毒品危害的纪录片，如《无毒青春》等，直观感受其危害。

-播放相关法律教育视频，让学生了解违法使用烟酒与毒品的后果。

-活动组织：

-举办“拒绝烟酒与毒品，从我做起”的主题班会，让学生分享自己的看法和经验。

-组织“健康生活，远离烟毒”的校园宣传活动，通过海报、宣传册等形式，提高学生的防范意识。

-开展“我是拒绝者”的演讲比赛，让学生表达拒绝烟酒与毒品的决心。

-实践体验：

-组织学生参观禁毒教育基地，实地了解毒品的危害，增强学生的直观感受。

-设计“无毒校园”实践活动，让学生在校园内开展宣传活动，提高全校师生的防范意识。

-家庭教育：

-鼓励家长参与学校的禁毒教育活动，共同关注孩子的成长，引导孩子远离烟酒与毒品。

-家长可以通过阅读相关书籍，了解如何与孩子沟通，帮助孩子树立正确的价值观。

-社会参与：

-鼓励学生参与社区禁毒志愿者活动，通过实际行动，为创建无毒社区贡献力量。

-与当地公安机关合作，组织学生参观戒毒所，了解戒毒人员的真实生活，让学生深刻认识到毒品的危害。内容逻辑关系①烟酒与毒品对健康的危害

-知识点：吸烟对呼吸系统的损害，酗酒对肝脏的伤害，毒品对大脑和身体的毒害。

-词：肺病、肝病、精神障碍。

-句：长期吸烟可能导致慢性支气管炎、肺气肿等疾病。

②拒绝烟酒与毒品的方法

-知识点：提高自我保护意识，增强自我控制能力，学会拒绝技巧。

-词：诱惑、坚定、婉拒。

-句：面对朋友吸烟的邀请，要坚定地说“不”。

③相关法律法规

-知识点：未成年人保护法、禁毒法等法律法规对烟酒与毒品的规定。

-词：法律、禁令、责任。

-句：根据法律规定，未成年人不得吸烟、酗酒、吸毒。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《无毒青春》——这本书以真实案例讲述了青少年如何抵制烟酒与毒品的诱惑，以及如何保护自己的身心健康。

-视频资源：《青少年健康生活指南》——这是一部由专业人士制作的视频，介绍了青少年如何健康生活，远离烟酒与毒品。

-在线课程：《青少年法治教育》——通过在线平台提供的法治教育课程，让学生了解相关法律法规，增强法律意识。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

-学生在课后阅读《无毒青春》，重点关注书中提到的案例和拒绝烟酒与毒品的方法。

-鼓励学生记录下自己在阅读过程中的心得体会，以及对于书中内容的思考和疑问。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，并探讨如何将书中的知识应用到实际生活中。

-视频资源要求：

-观看《青少年健康生活指南》视频，注意视频中提到的健康生活小贴士和拒绝烟酒与毒品的技巧。

-完成视频后的思考题，如“视频中提到的健康生活方式有哪些？”“你打算如何在自己的生活中实践这些健康习惯？”

-在线课程要求：

-学生利用课后时间自主学习《青少年法治教育》课程，重点关注未成年人保护法和禁毒法的相关内容。

-学生完成课程后的在线测试，检验学习效果，并总结自己在法律意识方面的提升。

-教师指导与帮助：

-教师提供《无毒青春》的电子版或纸质版书籍，方便学生阅读。

-教师解答学生在阅读和观看视频过程中产生的疑问，确保学生能够正确理解相关知识点。

-教师组织学生进行小组讨论和分享会，鼓励学生积极参与，提升课堂互动性。

-教师根据学生的学习和反馈情况，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能够有所收获。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《主动拒绝烟酒与毒品》的内容，我觉得整体上还是比较顺利的。下面，我想结合这节课的教学实际，谈一谈自己的反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学重点把握得还是比较准确的。我们通过讲解烟酒与毒品的危害，让学生了解到这些不良习惯对身体健康的严重影响。在这个过程中，我采用了案例分析法，通过展示一些真实的案例，让学生直观地感受到这些危害。比如，我展示了一则关于青少年吸烟导致肺病的案例，学生们听后都表示非常震惊，这也让他们更加深刻地认识到吸烟的危害。

其次，我认为在教学方法上，我尝试了一些新的手段。比如，我设计了“我是拒绝者”的角色扮演活动，让学生们分组讨论并扮演不同的角色，通过模拟情景，让学生们学会如何拒绝烟酒与毒品的诱惑。这个活动收到了很好的效果，学生们在参与过程中，不仅提高了自己的表达能力，还学会了如何与他人沟通和协作。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解法律知识时，我发现部分学生对于法律概念的理解还不够深入。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加一些法律知识的学习，通过案例分析、模拟法庭等形式，让学生更加直观地了解法律知识。

此外，我还注意到，在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不太感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，通过设置一些有趣的讨论话题，引导学生积极参与课堂讨论。

在情感态度方面，这节课让学生们认识到了拒绝烟酒与毒品的重要性，他们在课后纷纷表示要远离这些不良习惯。这让我感到非常欣慰，也让我意识到，我们的教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的健康生活态度。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。通过这节课的教学，我深刻体会到了以下几点：

1.教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。

2.教师要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.教师要注重培养学生的情感态度，让他们在知识学习的同时，形成正确的价值观。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出了较高的积极性和参与度。大部分学生能够认真听讲，对于烟酒与毒品的危害有了一定的认识，并能积极回答问题。在角色扮演活动中，学生们能够投入角色，表现出拒绝烟酒与毒品的坚定态度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕“如何拒绝烟酒与毒品”这一主题展开深入讨论。每个小组都提出了自己的观点和建议，如加强法律教育、提高自我保护意识、开展健康生活方式宣传等。讨论成果的展示体现了学生们对课程内容的理解和思考。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于烟酒与毒品危害的问题，但对于法律知识的掌握程度还有待提高。这为今后的教学提供了改进方向。

4.学生作业反馈：

学生们提交的课后作业质量普遍较高，能够结合所学知识，设计出富有创意的拒绝烟酒与毒品的宣传海报。部分学生还结合自身经历，写出了拒绝烟酒与毒品的感悟。这些作业反映了学生对课程内容的关注和思考。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和正确回答表示肯定，同时也指出了部分学生在讨论环节中的不足，如表达不够清晰、观点不够深入等。对于随堂测试，教师鼓励学生们加强法律知识的学习，提高自己的法律意识。在作业反馈中，教师对学生的创意和思考给予了高度评价，同时也提出了一些改进建议，如进一步细化海报内容、加强法