8安全地玩 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

8安全地玩第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册主备人备课成员教材分析8安全地玩第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

本节课内容紧贴二年级学生的生活实际，通过引导学生在日常生活中发现不安全因素，提高学生的安全意识。结合教材内容，设计了一系列互动性强、实践性强的活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，培养良好的安全行为习惯。核心素养目标1.培养学生具备初步的安全防范意识和自我保护能力。

2.提升学生的人际交往能力，学会与他人合作，共同维护安全环境。

3.增强学生的法治观念，了解基本的法律法规，学会依法维护自身权益。重点难点及解决办法重点：引导学生认识并识别日常生活中可能存在的安全隐患。

难点：如何让学生在游戏中学习安全知识，形成安全行为习惯。

解决办法：

1.通过情境模拟，让学生在实际操作中感知安全隐患。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中学习安全知识，提高参与度。

3.结合案例分析，让学生深入理解安全知识，提高自我保护能力。

4.利用多媒体资源，丰富教学形式，激发学生学习兴趣，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、安全标志图片、安全知识卡片。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台。

3.信息化资源：安全知识动画、安全教育视频。

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏？在玩耍的过程中有没有遇到过危险的情况？

2.学生分享自己的经历。

3.老师总结：玩耍是每个人的权利，但是在玩耍的过程中，我们也要注意安全，避免发生意外。

二、新课导入

1.老师出示安全标志图片，引导学生观察并说出这些标志的含义。

2.学生说出标志的含义，老师点评并总结。

3.老师提问：同学们，你们知道这些标志为什么出现在我们的生活中吗？

4.学生讨论，老师总结：这些标志是为了提醒我们注意安全，避免发生危险。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文《8安全地玩》，思考以下问题：

-课文中的主人公在玩耍时遇到了哪些安全隐患？

-他是如何发现这些安全隐患的？

-他采取了哪些措施来避免危险？

2.学生阅读课文，讨论并回答老师提出的问题。

3.老师点评学生的回答，总结课文主旨：在玩耍的过程中，我们要时刻保持警惕，发现并避免安全隐患。

四、案例分析

1.老师展示一个安全事故案例，引导学生分析事故发生的原因和教训。

2.学生分析案例，讨论如何避免类似事故的发生。

3.老师点评学生的分析，总结安全知识：在玩耍的过程中，我们要遵守安全规则，注意自我保护。

五、互动游戏

1.老师设计一个安全知识竞赛游戏，让学生在游戏中学习安全知识。

2.学生分组进行游戏，回答关于安全知识的问题。

3.老师点评学生的回答，纠正错误，巩固安全知识。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结安全知识要点。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.老师点评学生的分享，强调安全意识的重要性。

七、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生：

-回家后与家长一起检查家中的安全隐患，并采取措施消除。

-画出自己心中的安全标志，并说明其含义。

2.学生完成作业，老师进行课后辅导。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全手册》：这是一本专为儿童编写的安全知识手册，内容涵盖了家庭安全、户外安全、网络安全等多个方面，适合家长和学生共同阅读。

-《小学生安全知识问答》：通过问答的形式，帮助学生了解日常生活中的安全知识，提高安全意识。

-《交通安全知识》：介绍了交通安全的基本规则和常识，包括步行、骑车、乘车等不同交通方式的安全注意事项。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步学习安全知识。

-家长可以协助学生进行家庭安全隐患排查，共同制定家庭安全公约。

-学生可以调查自己所在社区的安全设施，如交通信号灯、安全通道等，评估其安全性和实用性。

-组织学生开展安全主题的手抄报或绘画比赛，让学生通过艺术形式表达对安全的理解和认识。

3.实际操作与实践活动：

-开展安全知识讲座，邀请专业人士为学生讲解交通安全、消防安全、网络安全等知识。

-组织学生参观消防队、警察局等机构，让学生亲身感受安全工作的重要性。

-开展应急疏散演练，提高学生在紧急情况下的自救互救能力。

4.创新活动设计：

-设计安全知识竞赛，以小组为单位进行比赛，增强学生的团队协作能力。

-开发安全知识主题的互动游戏，让学生在游戏中学习安全知识。

-组织学生进行安全知识演讲比赛，锻炼学生的表达能力和自信心。

5.家校合作与交流：

-鼓励家长参与学校的安全教育活动，共同关注孩子的安全成长。

-通过家长会等形式，向家长普及安全知识，提高家长的安全意识。

-建立家校联系机制，及时沟通学生在校外的安全问题。板书设计①本文重点知识点：

-安全标志的认识与识别

-常见安全隐患的预防措施

-安全行为的养成与遵守

②关键词：

-安全标志

-安全隐患

-安全行为

③重点句子：

-“安全标志是我们生活中不可或缺的指南针。”

-“预防隐患，从我做起，从现在做起。”

-“安全行为习惯的养成，需要我们时刻保持警惕。”课堂1.课堂评价：

1.1提问评价

-通过课堂提问，了解学生对安全知识的掌握程度。

-设计开放性问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。

-对学生的回答进行及时反馈，肯定正确答案，纠正错误。

1.2观察评价

-观察学生在课堂上的参与度、互动情况，了解学生的学习态度。

-关注学生在小组讨论中的表现，观察其合作能力和沟通能力。

-通过观察学生的行为举止，了解其在课堂上的安全意识。

1.3测试评价

-在课堂结束前进行简短的安全知识测试，检验学生对本节课内容的掌握情况。

-测试形式可以多样化，如选择题、判断题、简答题等。

-根据测试结果，调整教学策略，确保学生掌握安全知识。

1.4情境模拟评价

-设计安全情境，让学生进行模拟演练，观察学生在实际操作中的表现。

-对学生在情境模拟中的应对措施进行评价，指出优点和不足。

-通过模拟演练，帮助学生巩固安全知识，提高安全技能。

2.作业评价：

2.1作业布置

-根据本节课内容，布置相关的安全知识作业，如绘制安全标志、编写安全小故事等。

-作业内容应具有实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.2作业批改

-对学生的作业进行认真批改，关注作业完成的质量和学生的创意。

-对作业中的错误进行耐心