梅岭中学教育集团中考一模语文试题（含答案）

梅岭中学教育集团中考一模语文试题（含答案）

梅岭中学教育集团2023-2024学年初三第一次模拟考试试卷

语文学科

（时间:150分钟）

一、积累运用（28分）

1.在学校举办的跳蚤市场中，九（1）班准备设立一个漆画扇体

验摊位，以下是具体的活动方案：

活动名称传统风华一一走进漆画扇

背景介绍烟花三月，扬州大运河博物馆举办的漆画扇制作体验

活动为游客提供了了解和体验传统文化。漆画扇结合了传统漆艺与

扇子制作技艺，其制作过程为：将漆液滴在水面上，利用漆液在水中

的流动和扩散形成图案，然后将扇面浸入漆液中，让漆液均匀地附着

在扇面上，形成独特的纹路和色彩。当扇面浸入水中，漆液随着水波

的轻fii,呈现出千变万化的图案。它们或如云雾缭绕的山水，或如

翩翩起舞的花瓣，……每一把扇子都是一幅流动的画卷，（）

着扬州这座城市的温婉与雅致。（1）给加点字注音或根据拼音写汉

字。附着（）轻fd（）（2）文段中画单横线的句子

有语病，请写出修改意见。_（3）仿照画波浪线的句子仿写

一句话._（4）结合语境，根据字义，选择合适的词语填在括

号内，并说明理由0A承载B乘载

活动目的1.传承和推广传统漆画艺术2.丰富校园文化生活,

提供学生互动和创意表达的平台3.增加跳蚤市场多样性

活动时间2024年5月20日14:00-17:00

活动地点学校体育馆室内空地

活动流程1.准备阶段（提前两周）采购材料：扇子、漆画颜

料、画笔等确定志愿者名单并分配任务制作宣传海报和传单九（1）

班决定将“漆彩扇舞一一传统艺术新体验”作为海报标题。由于版面

限制，只能将“漆彩扇舞”或“传统艺术新体验”进行放大，请你给

出建议及理由。（5）___

2.活动进行阶段（活动当天）接待参与者，介绍漆画扇的相关

知识指导参与者进行漆画创作确保活动现场的安全和秩序为更好

地指导参与者进行漆画扇的创作，请你邀请美术老师王老师参与此次

活动。（6）

3.结束阶段（活动结束后）清理现场，回收未使用的材料收

集参与者反馈，进行活动总结活动结束后要收集参与者反馈。请参

照示例，再设计两个问题。例：您对漆画扇体验活动的满意度如何？

您是如何得知漆画扇体验活动的？（7）_

宣传策略1.利用校园广播、学校公众号等进行宣传2.邀请

校内外艺术爱好者参加3.与学校其他社团合作，共同推广活动（8）

为丰富活动的文化内涵，九（1）班和学校文学社合作，让参与者在

扇面上抄录诗句。以下是文学社提供的诗句，请你补全：①潮平两

岸阔，o②海内存知己，o③但愿人长久，

o④,江入大荒流。⑤不畏浮云遮望眼，O

⑥长风破浪会有时，O⑦晴空一鹤排云上，______o⑧

________,柳暗花明又一村。⑨非淡泊无以明志，_______O

【答案】①.Zhu6②.拂③.在“传统文化”后

面加上“的平台”（“的机会”也可）④.示例：或如波光粼粼的

湖面，或如星辰闪烁的夜空，或如悠悠摇曳的芦花⑤.选A。“承

载”表示某种事物所具有的包含、容纳或带来某种意义、价值或情感

的能力，这句话强调扇子作为艺术品所具有的文化和审美价值，所以

用“承载”；而“乘载”则更多地用于指运输工具（如车辆、飞机等）

所携带的乘客或货物。⑥.示例一：将“漆彩扇舞”进行放大。

“漆彩扇舞”直接反映了活动的核心内容；展现了扇子上的漆画艺术

如同舞蹈一般生动、优雅；“漆彩”与“七彩”联系起来，可以形象地

表达扇子上色彩斑斓、千变万化的特点。

示例二：将“传统艺术新体验”进行放大。“传统艺术新体验”

直接传达了活动的目的和价值；这一标题不仅可以吸引对漆画扇感兴

趣的人，还能吸引那些对传统艺术有兴趣但可能不太熟悉漆画扇的人

群；“传统”与“新”的对举，激发人们对传统艺术新的表现形式的好

奇。⑦.尊敬的王老师，您好！我们计划于5月20日下午14:00

至17:00在学校体育馆室内空地举办一场漆画扇创作活动，非常希望

能邀请到您作为专业美术老师来指导参与者进行艺术创作。您的专业

知识和经验将对我们的活动起到至关重要的作用。期待您的光临并给

予我们宝贵的支持，谢谢！⑧.示例：(1)您认为本次漆画扇创

作活动在组织和实施方面有哪些优点和需要改进的地方？(2)您在

活动中获得的知识和技能是否符合您的预期，有哪些方面是您觉得特

别有价值的？(3)您对王老师在漆画扇创作活动中的指导和互动给

予怎样的评价？(4)您觉得本次活动对提升您的艺术创作能力和审

美鉴赏有哪些积极影响？(5)您在漆画扇创作过程中遇到了哪些挑

战，我们的指导和支持是否有效地帮助您克服了这些困难？(6)您

对于活动提供的材料和设备满意吗？是否有任何建议或期望我们在

未来活动中做出的改进？⑨.风正一帆悬⑩.天涯若比

邻.千里共婵娟.山随平野尽.自缘身在最高

层.直挂云帆济沧海,便引诗情到碧霄.山重水复

疑无路.非宁静无以致远

【解析】

【详解】(1)本题考查字音字形。

附着(fuzhu6)：较小的物体黏着在较大的物体上；

轻拂(qIngfu)：轻轻地拂过。

(2)本题考查病句的辨析与修改。

缺少成分，应当在“传统文化”后面加上"的平台''或者“的机

会”。

(3)本题考查句子仿写。开放类试题，仿写时注意与例句格式

相同，语义相关，修辞一致。观察示例”或如云雾缭绕的山水，或如

翩翩起舞的花瓣”可知，以“或如”连接一个比喻句，格式为“或如+

四字词语+的+两个字的名词”，比喻句要围绕“本体”即形成在扇面

上的图画。

示例：或如忽隐忽现的云朵

(4)本题考查词义辨析。

承载：主要是指承受、支撑物体的能力。这个词语的应用范围相

当广泛，几乎可以涵盖各种物体或事物，含有包含、容纳等、承担等

意义。如承载希望，承载梦想，承载压力等；乘载：则多用于描述交

通工具等装载人员的情况。这个词语更常用于描述与人有关的事物,

例如交通工具等。此处形容扇子中包含了扬州这座城市的温婉与雅致,

因此选择"承载”更为恰当；

故选A。

（5）本题考查标题理解。结合题干“由于版面限制，只能将'漆

彩扇舞'或'传统艺术新体验'进行放大，请你给出建议及理由J

可知，“放大”意味着强调，开放性试题，言之成理即可。

漆彩扇舞：结合题干“九（1）班准备设立一个漆画扇体验摊位”，

活动目的“传承和推广传统漆画艺术”，活动流程”指导参与者进行

漆画创作”，可知“漆画扇”是主题，因此“漆彩扇舞”直接反映了活

动的核心内容和展卖的对象；结合背景介绍中“当扇面浸入水中，漆

液随着水波的轻拂，呈现出千变万化的图案。它们或如云雾缭绕的山

水，或如翩翩起舞的花瓣……每一把扇子都是一幅流动的画卷”可知

“彩”和“舞”展现了扇子上的漆画艺术的彩幻斑斓和雅致美好的特

点。

传统艺术新体脸：“传统艺术新体验”直接传达了活动的目的和

价值;“传统艺术”的涵盖范围更大也更深，同时也能反映出“漆画扇”

背后呈现出来的是中华传统文化，增加了厚重感；且这一标题不仅可

以吸引对漆画扇感兴趣的人，还能吸引那些对传统艺术有兴趣但可能

不太熟悉漆画扇的人群；且一“传统”一“新”激发人们对传统艺术

新的表现形式的好奇，吸引了同学们的眼球。

（6）本题考查语言表达。开放类试题，符合题目的要求，言之

成理即可，首先是称呼和问候语”王老师，您好！二然后是自我介绍

“我是九（1）班的学生”，接着表述事由，说明事件、时间、地点和

邀请的具体内容即“我们计划干5月20日下午14:00至17:00在学

校体育馆室内空地举办一场漆画扇创作活动，非常荣幸能邀请到您作

为专业美术老师来指导参与者进行艺术创作。”最后询问对方是否有

时间，表达期望对方到来之意。

（7）本题考查问题设计。开放类似试题，结合“活动结束后要

收集参与者反馈”可知，可以从调查活动效果和满意度，搜集改进建

议，同学们的活动收获等角度提出问题。

示例一：你认为本次活动的时间安排是否合理？

示例二：你对本次活动的哪个环节印象最深？

示例三：通过本次活动你对漆画扇获得了哪些了解？

(8)本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解

诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题

内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：

帆、悬、涯、若、邻、婵娟、随、自缘、济、沧、碧、霄、疑、致。

2.下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是

()

A.《敬业与乐业》《最苦与最乐》两篇文章都体现了梁启超对于

人生态度的深刻思考。在《敬业与乐业》中，他强调对待工作的认真

和投入，以及从中寻找乐趣的重要性；而在《最苦与最乐》中，他指

出责任感带来的苦和乐是人生不可避免的部分。

B.戏剧反映社会现实。《天下第一楼》展现了在商业竞争和利益

面前人性的复杂，同时也揭示了个体在社会大潮中的无力感和挣扎;

《屈原》则批判了当时国民党政府消极抗日和积极反共的政策，同时

也表达了作者对于民族精神和抗争意识的呼唤。

C.《皇帝的新装》中，孩子的一声“他什么也没穿”揭露了成人

社会的虚伪和自欺欺人，孩子的形象寄托了作者对诚实、纯真的重视;

《故乡》中，宏儿的一句“可是，水生约我到他家玩去咧……”寄托

了作者对更加自由、平等的社会的向往和追求。

D.《曹刿论战》中，鲁庄公给予曹刿机会，听取他的意见，可

见鲁庄公是一个愿意倾听并采纳他人意见的君主；《邹忌讽齐王纳谏》

中，邹忌以亲身经历讽喻齐威王可能受到蒙蔽，“王曰：'善'”的描

写展现了齐威王专断独裁、自私冷漠的形象。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查文学常识及对课本为容的理解。

D.《邹忌讽齐王纳谏》后文中，齐威王颁布了一系列政令，我们

可以感受到齐威王是一个愿意倾听并采纳空下意见、知错能改、从谏

如流的君主，并非专断独裁、自私冷漠。选项表述有误。

故选Do

二、阅读理解（59分）

（一）名著阅读（10分）

3.法国作家大仲马说：“人生的意义就包含在这两个词里一一希

望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句

话的理解。

A.祥子《骆驼祥子》

B.孙少平《平凡的世界》

C.保尔•柯察金《钢铁是怎样炼成的》

【答案】示例一：祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的

命运。拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，

暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。然而

“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，

他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。

示例二：孙少平虽然生活贫困，但他却有着一颗渴望知识的心,

对未来充满了希望,他曾经梦想着能考上大学，成为一名作家，但是，

他的梦想被现实打碎了。但他并没有失望，他在等待着走出双水村的

机会，到更大的世界去看看。他到荒原揽工时，虽然工资很低，工作

很辛苦，但他依然没有放弃希望。他利用自己的空余时间，阅读各种

书籍，学习各种知识，以充实自己的方式等待着命运的改变，最终他

成为了一名优秀的煤矿工人，创造了属于自己的奇迹。

示例三：保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，并经历了一

系列的人生挑战。元论是战场上的搏杀、情感上的波折，还是工地上

的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。他之所以

能忍受肉体上和精神上的痛苦，是因为他心中始终坚守“为人类的解

放而斗争”的信念，他心中有一个希望，并愿意为此奋斗一生。

【解析】

【详解】本题考查名著人物。开放类试题，从题目中给出的三个

人物中任选一个，结合具体融合阐述这个人物的“希望和等待”分析

即可。

示例：我选保尔，他在朱赫来的影响下走上革命道路，并经历了

一系列的人生挑战，无论是战场上的博杀、情感上的波折，还是工地

上的磨难，都没能使他倒下，反而让他更加勇敢，更加坚强。他之所

以能忍受肉体上和精神上的痛苦，是因为他心中始终坚守“为人类的

解放而斗争”的信念，他心中有一个希望，并愿意为之而等待，为之

而奋斗，他的人生也因此有了特别的意义。

4.(2)美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“AllMen

AreBrothers"(《四海之内皆兄弟》)。鲁迅先生认为这个书名译得不

够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的对鲁

迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选

一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。

①林冲递交投名状②武松血洗鸳鸯楼③李逵江州劫法场

【答案】示例一：林冲在山神庙杀死要暗害自己的陆虞候等人后,

走投无路上了梁山，当时的梁山首领王伦要林冲递交投名状，即下山

杀一个人。林冲并不为杀人犯愁，只是怕没人经过。这说明林冲为得

到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。示例二：张都监等人设计要在

飞云浦杀害武松，被武松探知真相，血洗鸳鸯楼，不仅杀死了蒋门神、

张都监等人，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。这说明在武

松眼里，普通人死不足惜。示例三：李逵江州劫法场救宋江时，晁盖

提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。这说

明在他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。

【解析】

【详解】本题考查对人物形象的分析。选择三个故事中的一个,

结合具体内容指出这些梁山好汉并没有把其他普通人当作兄弟、随意

杀害的行为。

示例一：选择“林冲递交投名状:结合《水浒传》第十二回“林

冲道：’这事也不难。林冲便下山去等。只怕没人过。'”等句子可知，

当王伦让林冲递交投名状时，林冲没有一点为难，林冲心里并没有滥

杀陌生人的负罪感。他认为，杀一个人，也不是难事，只是在担心没

有人会送死给他杀c看出他视人命如草芥，并没有将一切人们都作兄

弟看。

示例2：选择“武松血洗鸳鸯楼二结合《水浒传》第三十一回

“那两个女使正口里喃喃讷讷地怨怅，武松却倚了朴刀，掣出腰里那

口带血刀来。把门一推，'呀'地推开门，抢入来先把一个女使髦角

儿揪住，一刀杀了。那一个却待要走，两只脚一似钉住了的，再要叫

时，口里又似哑了的，端的是惊得呆了”可知，设计、陷害武松的是

张督监和蒋门神等人，但是武松报仇时把与之无关的丫鬟、马夫等人

都杀死了，毫不怜惜，看出他视人命如草芥，并没有将一切人们都作

兄弟看。

示例3：选择“李逵江州劫法场:结合《水浒传》第四十回“这

黑大汉直杀到江边来，身上血溅满身，兀自在江边杀人。百姓撞着的，

都被他翻筋斗都砍下江里去。晁盖便挺朴刀叫道：'不干百姓事，休

只管伤人！'那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头儿砍将去”可知，

李逵在江州劫法场时，完全是见人就杀，完全不考虑其是否是无辜百

姓，即使被晁盖提醒也不顾，看出他视人命如草芥，并没有将一切人

们都作兄弟看。

5.欣赏诗歌需要运用阅读策略，请从下面三种策略中选择一种,

赏析艾青的《礁石》。

策略一关注诗歌的韵律策略二分析诗歌的意象策略三

体会诗歌的情感

礁石

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

【答案】示例：策略一：《礁石》有较强的韵律感，讲究押韵。

比如第一节第一句的两个“浪”字，与第六句子句末的“样”，第最

后一句句末的“洋二是同一个韵，这样，就在一定时间内形成一种

音韵的循环，增加了语音和谐，构成了歌一样的旋律。

策略二：诗中的礁石虽伤痕累累，但内心具有坚强的意志，以强

者、胜者的自信心和昂然的姿态撞碎外强。它是诗人坚忍不拔的自我

精神的真实写照，也是那些敢于反抗压迫、抵制逆流的英雄形象的象

征，还可以把“礁石”视作一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世

界、旧势力的力量象征。

策略三：抒发了诗人对于礁石这一坚强形象和其具有的精神的由

衷的赞美和歌颂之情，表达了诗人心中对所要面对的困难和挫折的不

屑一顾的自信。

【解析】

【详解】本题考查诗歌鉴赏。《礁石》是现代诗人艾青于1954年

7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存

在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤目中的祖国人民以深切的鼓

舞。此诗语言凝练，采取烘托、比拟等手法，以冷静客观的描写手法，

以旁观者的叙述视角作形象的勾勒，不作意义或感情的阐发，把其中

的意韵留给读者去体会，十分富于诗歌美。这首诗给人们描绘了两个

主要的画面：第一个，是无数浪花被礁石打成碎沫；第二个，是礁石

屹立，面对浩瀚的海洋。第一节是用侧面烘托的手法，写恶浪“无休

止”的“扑”，是为了反衬出礁石的坚定、顽强的抗争性格。第二节

通过正面描写礁石的外貌、神态，活画出它的百折不回、乐观从容的

伟大形象。全诗采用象征的艺术手法，此诗所描绘的礁石的形象，正

像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击,

都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍

浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地

活着。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。

这种存在，既可以是一个人，也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖

国。诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观精神。

从意象的角度来看，《礁石》中礁石和浪的意象形成了鲜明的对

比。礁石象征着坚韧不拔、顽强不屈的精神，而浪则象征着生活中不

断涌来的困难和挑战。礁石在面对浪的无数次冲击时，始终屹立不倒,

这种形象传达了作者对于坚强意志的赞美和追求。

从情感表达上来看，《礁石》表达了作者对于生活的深刻感悟和

乐观态度。尽管生活中充满了困难和挑战，但只要我们像礁石一样坚

韧不拔、不屈不挠，就能够克服一切困难，迎接更加美好的未来C这

种乐观向上的情感表达，不仅激励了读者在面对困难时要保持坚强和

乐观的态度，也传递了作者对于生命和生活的热爱和敬畏之情。

从韵律上来看，艾青的《礁石》虽然采用的是“自由诗体”，并

不严格遵循传统诗歌的押韵和平仄规律，但在其声音特点上，依然展

现出一种独特的音韵美。在诗歌中，作者巧妙地运用了同韵字来构建

音韵的循环，从而增加语音的和谐。例如，第一节中的“浪”字与第

二节中的“样”、“洋”字同韵，这样的设计使得诗歌在朗读时具有一

种内在的音韵节奏C在第一节第一句中出现的两个“浪”字，不仅增

加了声音的重复性，也在整首诗的进程中形成了一种音韵的循环。这

种循环不仅增强了诗歌的音乐性，也使得诗歌在表达上更加流畅自然。

据此概括作答即可。

（二）诗歌阅读（6分）

【甲】

夜过鉴湖

［宋］戴曷

推篷四望水连空,一片蒲帆正饱风。

山际白云云际月,子规声在白云中。

【乙】

夜泛西湖

［宋］苏轼

菰蒲无边水茫茫,荷花夜开风露香。

渐见灯明出远寺,更待月黑看湖光。

6.【甲】【乙】两首诗画线句均使用了“多感官描写”的方法，

请任选一句简要赏析。

7.结合相关内容，分析两首诗表达的情感有何不同。

【答案】6.示例一：甲诗画线句视觉与听觉相结合，“山际缭绕

着白云，明月露出了云中“是夜行所见。“在那白云深处，传来了杜

鹃的啼鸣”乃夜行所闻。

示例二：乙诗画线句视觉与味觉相结合，“一望无际的湖面上，

生长着一大片菰蒲”乃诗人泛舟所见，“荷花在夜风的吹拂下，静静

绽放，幽香四溢”是泛舟时闻到的香气。

7.甲诗是诗人乘坐一艘设备简陋、行船速度快的孤舟，听到阵

阵子规声，表达了诗人归乡心切之情。乙诗是诗人夜游西湖，湖水泛

光，荷花飘香，让人沉醉，表达了诗人悠闲自得的心情。

【解析】

【6题详解】

本题考查诗歌内容理解和写作手法。

甲诗画线句“山际白云云际月，子规声在白云中”，意思是山际

白云缭绕，云际明月高挂；突然杜鹃的悲唠声刺破夜空。该句采用了

视觉与听觉的结合c诗人用视觉捕捉到了山际缭绕的白云和云际中露

出的明月，展现出一幅静谧而幽美的画面c同时，他通过听觉捕捉到

了在白云深处传来的杜鹃鸟的啼鸣，使得画面更加生动，意境更加深

远。这种多感官的描写方式，不仅让读者仿佛身临其境，更能感受到

诗人夜行鉴湖时的悠然自得和宁静致远的心境。

乙诗画线句“菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香”，意思是菰蒲

无边，湖水茫茫，荷花夜开，清香扑鼻。该句运用了视觉与嗅觉的结

合。诗人首先用视觉描绘了湖面上无边无际的菰蒲，展现出一片广阔

而浩渺的水域。接着，他通过嗅觉捕捉到了荷花在夜风中静静绽放所

散发出的香气，使得整个画面更加生动且富有生活气息2这种多感官

的描写方式，不仅让读者感受到西湖夜景的美丽，更能领略到诗人在

夜泛西湖时的愉悦心情和悠闲生活态度。

【7题详解】

本题考查诗歌内容理解和情感把握。

甲诗《夜过鉴湖》通过“推篷四望水连空，一片蒲帆正饱风”展

现了诗人夜泛鉴湖时的宽广视野和畅快心情。然而，接下来的“山际

白云云际月，子规声在白云中”则透露出一种淡淡的思乡之情。子规，

即杜鹃鸟，其啼声常被视为归家的象征。诗人在宁静的夜晚，听到子

规的啼鸣，心中涌起归乡的思绪，虽然湖面上风景如画，但内心仍有

一份对家乡的眷恋C因此，甲诗表达的情感主要是宁静中的思乡之情。

乙诗《夜泛西湖》则呈现出另一种情感氛围。诗中的“菰蒲无边

水茫茫，荷花夜开风露香”描绘了一幅西湖夜景的画卷，湖水浩渺,

荷花飘香，给人一种宁静而美好的感觉。诗人在这样的夜晚泛舟西湖,

享受着大自然的馈赠，内心充满了悠闲自得之情。尤其是“渐见灯明

出远寺，更待月黑看湖光”一句，更是表达了诗人对西湖夜景的期待

和喜爱，以及对这种悠闲生活的享受。因此，乙诗表达的情感主要是

宁静中的悠闲自得C

综上所述，甲诗《夜过鉴湖》表达的是宁静中的思乡之情，而乙

诗《夜泛西湖》则表达的是宁静中的悠闲自得。

（三）文言文阅读

琼花观看月序

清孔尚任

①游广陵者，莫不搜访名胜。然雅俗不同致矣。雅人必登平山堂，

而俗客必问琼花观c琼花既已不存，又无江山之可眺，久之，俗客亦

不至。寂寂亭台，将成废土！

②丁卯冬，余偶一游之，叹其处闹境而不喧，近市尘而常洁，乃

招集名士七十余人，探琼花之遗址，流连久立，明月浮空恍见淡妆素

影绰约冰壶之内。于是列坐广庭，饮酒赋诗，间以笙歌。夜深景阑，

感慨及之。夫前人之兴会，积而成今日之感慨；今日之感慨，又积而

开后贤之兴会：一兴一感，若循环然，虽千百世可知也。而况花之荣

枯不常，月之阴晴未定，旦暮之间，兴感每殊。计生平之可兴、可感

者，盖已不能纪极矣。今日之集，幸而传也。不过在不能纪极中，多

一兴感之迹；其不传也，并兴与感亦无之，而所谓琼花与明月，固千

古处兴感以外耳。

8.解释下列加点的词语。

（1）余偶一游之（）（2）间以笙歌（）

（3）虽千百世（）（4）固千古（）

9.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）

明月浮空恍见淡妆素影绰约冰壶之内

10.翻译句子C

（1）游广陵者，莫不搜访名胜。

（2）计生平之可兴、可感者，盖已不能纪极矣。

11.简析作者借在扬州琼花观看月抒发了怎样的情感。

【答案】8.①.我②.夹杂③.即使④.本

来

9.明月浮空/恍见淡妆素影/绰约冰壶之内

10.(1)(到)广陵游玩的人，没有一个不搜寻访求著名的地方。

(2)(我)计算生平可以高兴、可以感慨的事情，大概已经不能

有限度了。

11.抒发了人生短促、自然永恒的感慨。琼花观本是名胜，而改

朝易代后，琼花既已不存。花之荣枯不常，月之阴晴未定，如人生之

无常，一切终将化为陈迹，唯有自然是永恒的。

【解析】

【8题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言

词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现

象。

(1)句意：我偶然间去游览了琼花观。余：我。

(2)句意：夹杂着笙歌助兴。间：夹杂。

(3)句意：即使经过千百年也依然可以知晓。虽：即使。

(4)句意：本就是千古以来。固：本来。

【9题详解】

本题考查文言文断句。

句意：当明月高悬天空时，我仿佛看到了琼花那淡妆素影在冰壶

中若隐若现。

“明月浮空”是一个完整的句子，描述明月升起的景象；“恍见淡

妆素影”是一个并列结构，与前句并列，描述看到的景象；“绰约冰

壶之内”则是一个动宾结构，描述“淡妆素影”所在的位置。

据此断句为：E月月浮空/恍见淡妆素影/绰约冰壶之内

【10题详解】

本题考查文言文句子的翻译。注意：

(1)游：游玩。莫不：没有不。

(2)计：思量。盖：大约。已：已经。

[11题详解】

本题考查情感主旨。

根据第②段“今日之感慨，又积而开后贤之兴会：一兴一感，若

循环然，虽千百世可知也”不过在不能纪极中，多一兴感之迹；其不

传也，并兴与感亦无之“可知，本文从眼前景联想到人生机遇，琼花

观早已不复存在，时间的车轮却一直向前，从未停歇，由此抒发人生

短促的概括。作者在第②段发出议论“一兴一感，若循环然，虽千百

世可知也、花的荣枯无常，月的阴晴不定，一切都处在变化当中。

而每一代人都有过的无数兴会，会留给下一代人；每一代人又往往在

兴会正浓、酒酣耳热之际，感慨前人的风流韵事。历史就这样螺旋式

地向前发展。每个人的经历，不过就是历史长河中的一朵浪花，只有

自然才是永恒的。孔尚任一生命途多舛，写作此文也是对自己的一种

慰藉，表达了他豁达的人生态度。据此概括即可。

【点晴】参考译文：

来游广陵（今江苏扬州）的游客，都会寻找探访当地的名胜古迹。

然而，高雅之人和俗客对名胜的品味和兴趣却大相径庭。高雅的人必

定会登上平山堂（位于扬州），而俗客则必定询问琼花观（扬州的一

处名胜，因琼花而得名）。但琼花已经不复存在，又没有江山美景可

以眺望，久而久之，俗客也不再前来。这些原本热闹的亭台楼阁，渐

渐变得寂静冷清，几乎要变成废墟了！

丁卯年冬天，我偶然间去游览了琼花观，感叹这里虽处于繁华之

地却十分安静，虽靠近市井却保持清洁。于是我召集了七十多位名士,

探寻琼花的遗址，我们流连忘返，长时间地站在那里。当明月高悬天

空时，我仿佛看到了琼花那淡妆素影在冰壶中若隐若现。于是我们坐

在宽敞的庭院里，饮酒赋诗，夹杂着笙歌助兴。夜深人静，景色宁静，

我不由得感慨万分c前人的欢乐聚会，累积成了今日的感慨；而今日

的感慨，又将累积成为未来贤者的欢乐聚会。欢乐与感慨，如同循环

往复一般，即使经过千百年也依然可以知晓。更何况花的盛衰无常,

月的阴晴不定，在旦夕之间，人们的欢乐与感慨常常有所不同。计算

我生平中所有可以欢乐、可以感慨的事情，大概已经数不胜数了。今

天的聚会，如果能有幸流传下来，也不过是在无法计数的欢乐与感慨

中，多了一份欢乐与感慨的痕迹。如果不能流传，那么连这欢乐与感

慨也将不复存在，而所谓的琼花与明月，本就是千古以来存在于欢乐

与感慨之外的事物罢了。

（四）实用类文本阅读（14分）

近年来，一款号称史上最强的聊天机器人ChatGPT迅速火出圈。

为此班级在校园科技节时展开了关于ChatGPT的主题讨论，请你一起

参与吧。

材料一：

ChatGPT是美国人工智能研究实验室OpenAl新推出的一种人工

智能技术驱动的自然语言处理工具，使用了Transformer神经网络架

构，也是GPT-3.5架构，这是一种用于处理序列数据的模型，拥有语

言理解和文本生成能力，尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模

型，这些语料库包含了真实世界中的对话，使得ChatGPT具备上知天

文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人

类几乎无异的聊天场景进行交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能

进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。

ChatGPT受到关注的重要原因是引入新技术RL11F,即基于人类反

馈的强化学习。RLHF解决了生成模型的一个核心问题，即如何让人

工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保持一致c该

模型能够促进利用人工智能进行内容创作、提升内容生产效率与丰富

度。

一一百度百科

材料二：

ChatGPT成为史上增长最快的消费级应用程序，仅上线两个月活

跃用户已达一亿。不仅如此，以ChatGPT为代表的人工智能因其具有

很好的分析理解能力和良好的社交智慧，很多专家认为它们可能将替

代一些职业。比如在影视产业，人工智能承担艺术指导，电影剪辑,

后期制作等重要任务，与人类已形成了良好的合作关系。如影片《流

浪地球2》便运用人工智能技术帮助演员在电影中实现了“返老还童二

人工智能介入影视产业，能够丰富创作手段、创新表现形式，助其获

得商业上的成功。

材料三：

机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量

素村的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”

提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。而在回答一些社

会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依

然“驴唇不对马嘴二或者充满了“正确而无用的废话"。对于重复性

的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。

（中国青年报《看似无所不能，ChatGPT会不会成为行业“终结

者"？》）

ChatGPT暴露出一些问题，比如可能会给抄袭、作弊提供便利。

不少代表委员担心，盲目使用类似拍照搜题、ChatGPT等智能技术,

会严重惰化学生的独立思考和自主学习能力。

（中国教育报《ChatGPT对教育意味着什么？》）

材料四：

ChatCPT的横空出世无疑是一块崭新的里程碑。不过，当记者问

起它的局限性，ChatGPT也大方承认，自己并非无所不能。

例如：

①知识限制：我的知识是在2021年之前的，有些事情可能己经

发生变化。

②数据偏见：我的训练数据可能带有一定的偏见和错误，

③理解局限：我可能不能完全理解某些语言结构和文化背景。

④推理极限：我可能不能完成复杂的逻辑推理和数学计算。

⑤人类情感：我不具备人类的情感和意识，不能与人类产生真正

的情感交流。

12.ChatCPT能做到有针对性的聊天的原因是什么？请根据材料

一填写思维导图。

13.班级准备运用以上材料出一期黑板报，以下有三个标题，请

你推荐一个并说明理由。

标题一：ChatCPT的狂飙之路

标题二：ChatCPT并非无所不能

标题三：ChatCPT：热话题冷思考

我推荐标题,因为

14.洋洋的哥哥即将从北京电影学院毕业，面对发展迅速的人工

智能，他对未来就业充满了焦虑，请你结合以上材料开导他。

15.OpenAl的创始人之一马斯克曾在社交媒体平台上称赞

ChatCPT：“这是全新的世界。和家庭作业说再见吧！"你是否支持

ChatCPT进入校园，请结合以上材料以及目己学习体验阐述理由c

【答案】12.(1)大量语料库(2)符合人类常识、认知、需求、

价值观

13.①.示例：我选择标题“ChatCPT：热话题冷思考”

②.因为以上的三则材料关于ChatCPT的介绍比较全面，材料一和二

侧重其成为“热话题”的原因及表现，材料三中因ChatCPT引发的热

议、材料四ChatCPT自爆局限性都是属于对ChatCPT的“冷思考”，

所以这个标题最准确，其它标题都只能涉及ChatCPT的某一方面

14.哥哥，你不必焦虑。人工智能只擅长重复性的、记忆性的工

作，您将来从事的影视文化工作，文化产业富含情感、创意的部分是

很难被取代的；与其担心工作被取代还不如发挥主观能动性和创造性,

利用A1新技术提高工作效率，推动文化产业向前发展；人工智能也

有自身的局限性，并非无所不能。

15.示例一：我支持ChatGPT进校园°首先，可以大大提高学习

效率，ChatGPT有着非常强大的功能，可以帮助学生省去很多机械性

学习的内容，帮助学生从重复性脑力劳动中解放出来，聚焦于真正的

创造；其次，ChatGPT进校园对教师的教学能力产生巨大的挑战，使

老师对教学内容设计、作业布置与评价等都要更有创造性，这能促进

学校教育发展；再次，这最前沿的科技创新进校园可以让学生与时俱

进，接触最新科技，更好的利用高科技服务于学习和生活，也激发学

生的创新精神。

示例二：我反对ChatGPT进校园。首先，ChatGPT会让我们滋生

懒惰思想，容易使我们依赖它进而让我们失去独立思考的能力，从而

降低学习效果。一旦停止思考，人类就更容易被ChatGPT所取代了，

引发可怕的后果；其次，它还会引发作弊行为，不利于学生良好品格

的形成；再次，ChatGPT也存在事实性错误、知识盲区和常识偏差等

诸多问题，还面临数据使用的偏见性、生成虚假信息等人工智能通用

风险，给学生的知识学习带来一定的负面影响。

【解析】

【12题详解】

本题考查信息提炼概括。

结合材料一第一段中“尤其是它会通过连接大量的语料库来训练

模型”可得：大量语料库；

结合材料一第二段中“RLHF解决了生成模型的一个核心问题，

即如何让人工智能模型的产出和人类的常识、认知、需求、价值观保

持一致”可得：符合人类常识、认知、需求、价值观。

【13题详解】

本题考查拟写材料标题。

材料一介绍ChatCPT能做到有针对性的聊天的原因；材料二写

ChatGPT成为史上增长最快的消费级应用程序，在多个行业广泛应有；

材料三ChatGPT在应有中暴露出的一些问题；材料四写ChatCPT的局

限性。由此可知，材料不仅介绍了ChatCPT功能的强大及引发的热议，

而且说明了ChatCPT的局限性和存在问题，故标题三"ChatCPT：热

话题冷思考”能全面概括材料内容，适合作为标题。标题一、二只谈

了ChatCPT的某一方面，不能概括全部材料内容。

【14题详解】

本题考查材料内容概括。

结合材料二“以ChatGPT为代表的人工智能因其具有很好的分析

理解能力和良好的社交智慧，很多专家认为它们可能将替代一些职业。

比如在影视产业，人工智能承担艺术指导，电影剪辑，后期制作等重

要任务，与人类已形成了良好的合作关系。如影片《流浪地球2》便

运用人工智能技术帮助演员在电影中实现了‘返老还童人工智能

介入影视产业，能够丰富创作手段、创新表现形式，助其获得商业上

的成功”可知，人工智能技术也为电影、影视等文化产业带来了新的

创作手段和创新表现形式，可以让电影更加精彩，带来商业上的成功，

是有利的；

结合材料三“机器对于各类问题的理解，并非真正的‘理解'，

而是基于海量素村的整理归纳”、材料四"ChatGPT也大方承认，自

己并非无所不能“可知，人工智能只是基于海量素村的整理归纳，并

非无所不能；

结合材料四“知识限制：我的知识是在2021年之前的，有些事

情可能已经发生变化”数据偏见：我的训练数据可能带有一定的偏见

和错误”“理解局限：我可能不能完全理解某些语言结构和文化背景"

推理极限：我可能不能完成复杂的逻辑推理和数学计算”“人类情感：

我不具备人类的情感和意识，不能与人类产生真正的情感交流”可知，

现实社会需要人类进行创意和情感方面的创作，这是人工智能无法替

代的。

据此分析，对洋洋的哥哥进行开导，语气委婉，言之有理即可。

【15题详解】

本题考查材料内容提炼与拓展延伸。

根据题干"OpenAI的创始人之一马斯克曾在社交媒体平台上称

赞ChatGPT：'这是全新的世界。和家庭作业说再见吧！'"，对ChatCPT

进入校园这一观点或做法，可支持，也可反对。结合材料内容言之有

理即可。

观点一：支持ChatCPT进入校园。结合材料一第一段“ChatGPT

具备上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做

到与真正人类几乎无异的聊天场景进行交流。ChatGPT不的是聊天机

器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务”和

自己学习体验可知，ChatGPT进校园，可为学生提供诸多帮助，例如

提供解决问题的方法、思路，快速解答难题，节省时间；同时还可为

与学生进行对话，帮助学生在学习过程中获得更好的支持和指导。

观点二：不支持ChatCPT进入校园。结合材料三第二段“ChatGPT

暴露出一些问题，比如可能会给抄袭、作弊提供便利。不少代表委员

担心，盲目使用类似拍照搜题、ChatGPT等智能技术，会严重惰化学

生的独立思考和自主学习能力”可知，ChatGPT进校园可能惰化学生

的独立思考和自主学习能力；材料三第一段结合“机器对于各类问题

的理解，并非真正的‘理解，而是基于海量素村的整理归纳。例如，

有人用杜撰的学术概念'镜像等离子规范场'提问，结果发现人工智

能不懂装懂地卖弄'学识而在回答一些社会问题时，尽管人工智

能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然'驴唇不对马嘴’，

或者充满了'正确而无用的废话'”可知，ChatGPT还存在一些问题，

例如存在事实性错误和常识偏差等诸多问题等，不利于学习；结合材

料四“知识限制：我的知识是在2021年之前的，有些事情可能已经

发生变化”“数据偏见：我的训练数据可能带有一定的偏见和错误"

理解局限：我可能不能完全理解某些语言结构和文化背景”“推理极

限：我可能不能完成复杂的逻辑推理和数学计算”人类情感：我不具

备人类的情感和意识，不能与人类产生真正的情感交流“可知，学生

在使用时可能会遇到以上问题，如果学生分辨能力不强很可能会受到

影响。

（五）文学类文本阅读（16分）

班级话剧组拟改编小说《手艺》（孙如静）参加校园艺术节。请

你一起参与完善编剧手册。

编剧手记之《手艺》

①老罗头从县城回来了。前些日子，他总觉得日子过得不太顺心,

像是缺少些什么东西。按理来说，儿子当上了副县长，儿媳妇刚生了

一个大胖小子，日子一天天好过了，可自己为什么总是乐不起来呢？

②一天，他无意中看到家里有一个漏水的盆子，他举起盆子，一线阳

光透过小孔落在他昏花的眼睛里，多么熟悉的动作，多么熟悉的感觉

啊。老罗头终于明白自己为什么总是乐不起来了，他怀念自己的手艺

一一补锅。③晚上，老罗头连夜收拾包袱，他恨不得长出翅膀飞回

老家。④终于回到老房子，老物件还在，老罗头简单地收拾了一下，

中午时分，就在门口架起了火炉，抽起了大风箱，清清嗓子大声喊:

“补锅啰一一补锅啰一一”这两嗓子把隔壁的长河老爷子喊出来了，

老爷子一看到老罗头，顿时脸上乐开了花C来到老罗头的小摊前，吃

当一声，好家伙，几个盘子，一个水壶，两口铝锅，全摞了下来。老

爷子笑着说：“老伙计，你不在的这几年，我把家里漏水的锅碗瓢盆

都攒起来了，就等着你的大风箱再抽气了J一声老伙计，让老罗头

听着心里暖暖的。⑤老罗头使劲地抽了抽大风箱，火炉伸出长长的

舌头，火舌欢快地舔着黑黑的锅底，老罗头将碎的铁锅片放进一只小

小的卅埸，再把用场埋进火炉中间，等了许久，铁锅片熔化成红通通

的铁水，他迅速舀出铁水，倒在一块柔软的、圆圆的毡子上，晃了几

圈，铁水就变成了一粒圆圆的金属球，然后把金属球对准盘子的漏洞,

轻轻一挤，用力一压，漏洞瞬间消失了。接下来是进一步验证，在补

好的盘子里倒上半勺水，高高举起，“看，滴水不漏！”老罗头得意地

说。长河老爷子说：“老罗头，几年不见，看来你的手艺还够火候哦J

老罗头拍拍胸脯说：“功夫在这里，老祖宗芍下来的手艺，不能丢啊！

"⑥老罗头每天从大清早坐到傍晚，路人就像风一样从他眼前飘过。

除了长河老爷子和几个老伙计偶尔来陪他说说话以外，几乎没有人在

他的小摊前停留。当年老罗头的手艺可是个绝活儿啊，多少人想拜师

学艺呢。看着满脸愁容的老罗头，长河老爷子叹了口气说：“现在人

家都用电饭锅、高压锅、电磁炉了，那些家用电器五花八门的，哪还

用得着我们那个年代的大铁锅啊。哎，也只有我们这些老家伙们喜欢

那股烟火味了。”这番感慨让老罗头心里有了郁结，没两天，竟然病

倒了。⑦这下可把他的儿子急坏了，心想老头子不跟着自己好好享

福，一个人跑回老家瞎折腾，把自己折腾到医院来了。老罗头住了几

天医院，找不到病因，却也不见好转。⑧最后，还是长河老爷子说

了一句：“你爸这是心病，心病还要心药医啊。”儿子吩咐一声，手下

人立刻到镇上各家各户，到废品收购站去搜索，去收购，很快给老罗

头找来了活儿。⑨听说有人找他补锅，老罗头腾她一下从病床上坐

起来，病全好了。一只小火炉，一个大风箱，老罗头补锅的小摊又开

张了。⑩原以为一切恢复了平静。没想到有好事者在闲聊中提到，

老罗头补的锅都是他儿子高价收购来的。偏偏这些闲聊的话又被老罗

头听到了。于是急火攻心，老罗头彻底倒下了。老罗头临终前，给儿

子留下句话，不要把我放到那些坛子罐子里，要把我放到补好的锅里,

那里暖和。随感一：这个故事可以改编成四幕剧。

随感二：有关老罗头“手艺”的描写可以重点改编。

随感三：儿子收购锅为老罗头治病似乎不太现实。随感四：老

罗头的遗言里有深意。

16.结合全文，根据“随感一”完善各幕剧情。

地点道具剧情

第一幕（1）一个漏水的盆子举起漏水的盆子，透过盆子的

小孔观看。

第二幕老房子门口火炉、风箱、盆子、水壶、铝锅（2）

第三幕补锅小摊前各种补锅用具从清晨坐到傍晚，看来往行

人飘过。

第四幕医院里病床（3）

17.请将“随感二”中关于老罗头“手艺”的描写进行改编，补

全剧本中的舞台说明。从A、B处任选一处进行补写并说明理由。

时间：中午时分地点：老房子门口人物：老罗头长河老爷子

长河老爷子老伙计，你不在的这几年，我把家里漏水的锅碗瓢

盆都攒起来了，就等着你的大风箱再抽气了。老罗头好嘲（只

见老罗头A）老罗头（高高举起补好的盆子并舀上半勺水,

表情得意地）看，滴水不漏！长河老爷子（竖起大拇指，发出啧

啧地称赞声）老罗头，几年不见，看来你的手艺还够火候哦！老罗

头（B）功夫在这里，老祖宗传下来地手艺，不能丢啊！

我选（）,舞台说明：

设计理由：—

18.有小组成员建议删去“随感三”中“儿子收购锅为老罗头治

病”情节，你同意吗？请你完善“经典上舞台”剧本改编中对名著情

节的梳理，然后参考其方法，联系全文，发表你的看法。

勾连点情节内容作用探究

巧设情节（1）为后面简爱无法与罗切斯特结婚埋下了伏笔。

《海底两万里》“飞逝的巨礁”中不同地区、不同身份的人对怪异

现象的反应。（2）

我对本剧中“儿子收购锅为老罗头治病”情节的探究：（3）

19.剧组把著名画家徐悲鸿的“道在日新，艺亦须日新，新者生

机也，不新则死"这句话作为话剧海报的主题词，请你结合“随感四”

中老罗头的遗言，谈谈对主题词的理解。

【答案】16.（1）县城儿子家中（2）补锅（3）倒在病床上，

奄奄一息。

17.①.A②.舞台说明：抽了抽大风箱，熟练而连贯

地完成抽、放、埋、舀、倒、晃、挤、压等一系列补锅动作。③.

设计理由：通过补锅地一连串连贯而又熟练地动作，表现出老罗头补

锅手艺地精湛、娴熟，也与老罗头最后的结局形成巨大的反差，增强

艺术感染力。

B舞台说明：拍拍胸脯，语气激动又坚定。设计理由：通过拍胸

脯的动作表现出老罗头对自身手艺的自信骄傲，通过激动又坚定的语

气表现出老罗头对传统手艺的坚守与传承的执着。

18.(1)简爱听到奇怪的笑声，罗切斯特的卧室失火等(写出

一点即可)

(2)烘托出这件怪异的大事对人们影响之大，为下文介绍神秘

的“庞然大物”做铺垫。同时设置悬念，吸引读者。

(3)这一情节不可删去①表现儿子的孝顺，凸显老罗头视手艺

如生命的形象。②推动了老罗头在儿子收购锅后病好这一情节的发展,

同时为老罗头得知真相而倒下埋下伏笔，使文章更有波澜。

19.

示例：画线句中，老罗头的遗言体现了手艺人对传统手艺的坚守

与执着，对老祖宗传下来的功夫应代代传承，所以手艺需要根植于传

统；但也应该如海报主题词中提到的，手艺需要创新，构建起过去与

未来联系的纽带，传承传统，开拓创新，跟上时代的脚步，才能碰撞

出经久不衰的火花，绵延出历久弥新的盛焰。

【解析】

【16题详解】

本题考查内容理解和概括。

第一空，结合①段中“老罗头从县城回来了。前些日子，他总觉

得日子过得不太顺心，像是缺少些什么东西。按理来说，儿子当上了

副县长，儿媳妇刚生了一个大胖小子，日子一天天好过了，可自己为

什么总是乐不起来呢？”可概括为：县城儿子家中；

第二空，结合④段中“终于回到老房子，老物件还在，老罗头简

单地收拾了一下，中午时分，就在门口架起了火炉，抽起了大风箱，

清清嗓子大声喊：'补锅啰一一补锅啰一一'”可概括为：补锅；

第三空，结合⑦段中“这下可把他的儿子急坏了，心想老头子不

跟着自己好好享福，一个人跑回老家瞎折腾，把自己折腾到医院来了。

老罗头住了几天医院，找不到病因，却也不见好转”可概括为：倒在

病床上，奄奄一息C

【17题详解】

本题考查对内容的理解与分析并补全剧本。根据题干要求补全剧

本的舞台说明，答题时要联系上下文，分析人物形象，揣摩人物心理，

需要简单补出人物的具体行为。

A.结合上文长河老爷子对老罗头的夸赞，及下文老罗头“（高高

举起补好的盘子并舀上半勺水，表情得意地）看，滴水不漏”的成果

可知，这里要补充说明老罗头补锅的动作c结合文章第⑤段“老罗头

使劲地抽了抽大风箱，火炉伸出长长的舌头，火舌欢快地舔着黑黑的

锅底，老罗头将碎的铁锅片放进一只小小的牛烟，再把用烟埋进火炉

中间，等了许久，铁锅片熔化成红通通的铁水，他迅速舀出铁水，倒

在一块柔软圆圆的毡子上，晃了几圈，铁水就变成了一粒圆圆的金属

球，然后把金属球对准盘子的漏洞，轻轻一挤，用力一压，漏洞瞬间

消失了”进行分析C

示例：舞台说明，抽了抽大风箱，熟练而连贯地完成抽、放、埋、

舀、倒、晃、挤、压等一系列补锅动作。设计理由，通过补锅的一连

串连贯又熟练的动作，表现出老罗头补锅手艺的精湛、娴熟。

B.结合文章第⑤段结尾“老罗头拍拍胸脯说：'功夫在这里，老

祖宗传下来的手艺，不能丢啊！'"及舞台剧的前后内容进行分析，这

里应补充说明老罗头说话时的动作，语气。

示例：舞台说明，拍拍胸脯，语气激动又坚定。设计理由，通过

“拍拍胸脯”的动作表现出老罗头对自身手艺的自信骄傲，通过激动

又坚定的语气表现出老罗头对传统手艺的坚守与传承的执著。

【18题详解】

本题考查内容理解和名著情节识记。

第一空，结合阅读积累可知，桑菲尔德府多次出现的可怕笑声，

使故事发展层层递进，为下文疯妻的出现埋下了伏笔。在婚礼前夜,

简•爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第

二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15

年前已经结婚。他的妻子原来就是那奇怪笑声的来源，被关在三楼密

室里的疯女人伯莎•安托瓦妮特•梅森。法律阻碍了他们的爱情，使

两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简•爱离开了罗切

斯特。据此可概括为：简爱听到奇怪的笑声；

第二空，结合原著内容可知，1866年起，出现了一件大怪事。

海洋中出现一个庞然大物，它就像飞逝的巨礁，莫名其地撞裂了多艘

航船。公众坚决要求把这个怪物从海洋里清除掉。在这里作者设置了

悬念，描述了海洋上发生的一连串神秘而又离奇的事情。勾起了读者

的好奇心。此处，还写了一些具体的事例来突出这个庞然大物神秘而

又确实可信，为下文林肯号的追击提供了依据。

第三空，本题考查对故事情节作用的把握。“儿子收购铁锅为老

罗头治病”，从儿子的角度来看，儿子的这一举动表现儿子对父亲的

孝顺，凸显孝心，从老罗头的角度来看，用“铁锅”来治病，有人找

他补锅，他的病就好了，这表现出老罗头对手艺的珍视；推动了情节

的发展，同时为下文“这消息如同晴天霹雳，一阵急火攻心，老罗彻

底倒下了”老罗头得知事情真相后而急火攻心去世埋下了伏笔，因为

老罗头要的是别人对自己手艺的尊重，对自己的认可。

【19题详解】

本题考查对主旨分析。注意根据题干要求谈谈微电影的主题，并

不是文章的主旨。“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”

意思是事物的发展在于每天不停的创新发展，艺术同样也是如此，新

事物具有强大的生命力，如果不创新则事物就要被淘汰。本文结尾“老

罗头临终前，给儿子留下一句话，不要把我放到那些坛子罐子里，要

把我放到补好的锅里，那里暖和”表现出老罗头对传统手艺的坚守与

传承的执著。所以分析时要结合文章结尾画线句子和题干中徐悲鸿的

话，做到全面而深入，辩证地阐述“传统与创新“地主题。

示例：结合老罗头的遗言和海报主题词，我们可以理解到，手艺

的传承并非一成不变，而是在坚守传统的基础上，不断进行探索和创

新。老罗头的手艺是他那个时代的瑰宝，但随着社会的进步和科技的

发展，人们的生活万式和需求也在不断变化，这就要求手艺人们需要

不断地学习和创新，以适应新的时代需求c同时，老罗头的遗言也提

醒我们，手艺的传承不仅仅是技艺的传授，更是一种精神的传承。手

艺人们需要将自己的热爱、执着和创新精神传递给后人，让手艺在新

的时代焕发出新的生机和活力。因此，对于手艺的传承和发展，我们

需要保持对传统手艺的尊重和敬畏，同时也需要勇于探索和创新，让

手艺在新的时代焕发出新的光彩。

三、根据要求作文。（60分）

20.读了这首诗，你产生了哪些联想和思考？请你从下列任务中

任选一个，完成写作。

一只麻雀

花坛的绿丛中

一只麻雀带着一条痛腿

一双粘着血迹的

翅膀，试飞

它潜在一座危机四伏的丛林

拒绝我捧上的水和食物

用一次次失败的飞翔

一条残缺的命

坚持一只麻雀的尊严

任务一：请发挥想象，以“我是一只受伤的麻雀”为题，进行文

学创作“

任务二：请你以中学生的身份，给这只受伤的麻雀写一封信。

任务三：联系生活中的类似经历，可记叙可议论，写一篇文章。

要求：（1）选择一个任务写作，符