高中主题班会 高一上学期金钱不是万能的主题班会教学设计

《众说纷纭话金钱》教学设计迁西二中高一2班薛丹【设计背景】金钱是我们社会生活中的必需品，谁离了金钱都是不行的。随着社会的快速发展，金钱在给我们带来诸多方便的同时也不断在沦为做坏事甚至犯罪的工具，金钱是天使还是恶魔，我们应该以什么样的角度来对待金钱，以什么样的方式去取得金钱，值得深思。【授课对象】高一2班学生【授课时间】（45分钟）【授课形式】讲授法、现场演示法、小组讨论法、问卷调查法。【授课教具】多媒体【教学目标】1、对学生进行正确金钱观的教育，避免他们陷入拜金主义的误区，培养学生形成正确的金钱观，消费观。2、了解理财常识，掌握理财技能，在共同的学习活动中，体会合作探究的愉快，学会分享和合作。【教学重点】1、让学生了解金钱不是万能的，2、学会金钱取之有道，用之有益。3、培养学生形成正确的金钱观。价值观。【教学过程】一、金钱是什么（10分钟）教师手拿一元钞票，问学生：这是什么？同学们想不想拥有？继而拿出百元钞票，问学生：这是什么？同学们想不想拥有？金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”【环节一】案例启发法1、胡长青在担任江西省人民政府副省长,贪污财物折合人民币达544万余元。利用职务之便，为有关行贿人谋取利益，造成国家局巨额财产损失。2、王选，汉字激光照排系统的创始人，获国家最高科学技术奖,奖金5000万，被誉为“当代毕昇。”3、美国首富、微软公司创始人比尔．盖茨宣布，在他约185亿美元的财产净值中，他将只给孩子们每人留下1000万美元，剩下的将捐献慈善事业。以上案例是人们用金钱进行不同的行为，是金钱在人们的手中充当了不同的角色。金钱既是天使，又是魔鬼。古往今来，围绕着金钱演出了多少悲喜剧。金钱，是财富的象征，对个人而言，掌握一定量金钱，就可以获得必需的物品。因此，金钱对人生是幸福的重要条件，但却不是衡量人生价值的惟一尺度。贪污受贿，中饱私囊，这都是金钱在扭曲人们的心灵，异化人们的思想，让人们把自己的思想、情感、志向、名誉、地位等都与金钱挂上了勾，一切的是非善恶、荣辱得失都以能否获得金钱为标准，结果却是锒铛入狱，后悔终身。有人为攫取金钱，可以丧尽天良；有人为了维护尊严，可以散尽家资。金钱既能给人带来快乐，又能导致罪恶。那么，金钱本身有没有对与错？金钱只是人们手中的一个工具，它是天使还是魔鬼，取决于你的心，你如何看待和使用它。接下来，对于我们来说，金钱是不是万能的？二、金钱是否万能。（15分钟）【环节一】展示两组图：甲是拿破仑照片，乙是巴菲特的照片。甲：拿破仑曾拥有许多人梦寐以求的一切——荣耀，权利，财富。但他却说：“我这一生没有过一天快乐的日子。”乙：而巴菲特却表示：“有钱能是鬼推磨，我能做任何我想做的事情，我发现生命是这样的美好。”由此我们可以得出什么样的道理？不同的人对金钱的看法也并不相同。然后在同学们眼中金钱到底是什么？金钱是不是万能的？【环节二】小型辩论赛正方：金钱是万能的。反方：金钱非万能的。双方陈述观点，自由辩论，总结陈词。钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到躯体，但买不到灵魂；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。没有钱是万万不能的，但金钱绝非万能的。三、如何取得金钱，如何使用金钱。（15分钟）【环节一】取金钱，要取之有道同学们来具体说说你们希望通过什么方式去获取金钱？通过上述例子我们可以看出，如何获取金钱呢？答：当老师教书赚钱/卖东西赚钱……当老师也好，卖东西也好，……也好，同学们的想法都是靠劳动来赚取金钱，当老师我们要有职业道德，卖东西我们能不能缺斤少两我们要诚实守信。这就是所谓的“道”。获取金钱要——取之有道。获取财富要取之有道：“取之有道”的这个“道”在今天的主要内涵就是“法律法规”，依法取利，就是可贵的“取之有道”。法网恢恢，疏而不漏。通过违法甚至犯罪的方式取得金钱是无法逃脱法律的惩罚的；同时，这也是一种道德的沦丧，人格的堕落。1、用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富，是受国家法律保护的，是光荣的；2、不义之财终被夺，靠非法手段攫取钱财，决没有好下场。【环节二】用金钱，要用之有度同学们是持着什么样的金钱观？来看一下之前让你们填写的问卷调查。1.你一个月大概花费多少零用钱？（E:82%）A.没有B.50以下C.50-100元D.100-200元E.200元以上2.是否有人情消费（A:96%）？A.有B.没有3.在节假日期间你是否消费很多钱？（A:72%）A.挺多B.一般C.较少4.购物之后是否会后悔买了不该买的东西？（B:89%）A.否B.会5.你的零钱大多花费在什么地方？A.零食聚餐（41%）B.服装饰品（24%）C.学习用品（2%）E.手机话费（31%）F.其他第六题调查显示：41%的学生把零用钱（或压岁钱）主要花在零食聚餐上，32%的人用于手机话费等通讯娱乐活动方面，25%的人花在衣服、鞋等生活用品上，2%的学生主要用于购买学习用品和资料。第二题显示：在校园里，没有“人情消费”记录的学生很少。男生多采取请客吃饭的形式，我们女生则以送小饰品、小工艺品、小玩具为主。第四题中大多数学生有买东西之后却后悔了，认为不该买的现象。也很少有学生有自己的存折，学生几乎没有记账的习惯，也没有对自己的零用钱开支做过总结。以至于成为“月光族”月初大鱼大肉，月末泡面辣条。这是不是你们的真实写照啊？这样的现象好不好？用金钱应该用之有度，量入为出，适度消费。这才是我们应该树立的正确的金钱观。希望之后同学们能养成记账的习惯，让自己的每一笔开销都清清楚楚，做一个有计划的人。四、收获与总结（5分钟）通过这堂课，我们从三个方面认识了金钱。一、金钱既是天使也是魔鬼，既能给人带来快乐，又能导致罪恶。我们用金钱多行善事，多做有意义的事。二、金钱虽很重要，但它不是万能的。在我们的社会中，有许多东西是金钱买不到的，如亲情、友情、爱心等等。我们切不可做守财奴，也不要做吝啬鬼，更不要做金钱机器，。三、取得金钱应该——取之有道。金钱是财富的代表，财富是由劳动创造的，获取金钱必须以诚实劳动为基础，用合法经营区获得。牟取不义之财，用贪污受贿、偷抢拐骗、掺杂使假等非法手