永年区中考一模语文试题（含答案）

永年区中考一模语文试题(含答案)

2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试(一)语文试卷

注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。

2.答题前，考刍务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相

应位置。

3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效答

题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规

定答题。

4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑;

答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。

5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分(1〜2题14分)

1.阅读下面的文字，回答后面的问题。

【甲】

燕赵自古多慷慨悲歌之士，今天我们欣赏中山国众多神采奕奕、

(pengbo)向上的龙元素文物，可以浓烈地感受到燕赵大地的(k

angkai)雄风。作为中华民族的古老图腾，龙是在不同部族不断

(融合/融入)中逐渐形成的一种(神奇/神圣)形象，

是奋发进取、飞腾跃升的象征。而在中华民族多元一休格局形成过程

中，带着游牧民族背景的中国在吸收华夏文明时，也吸收了龙文化的

元素，表现出对龙的尊崇，将英勇善战和文质彬彬的气质做了完美融

合。

【乙】

独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工

艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成源远流长、博大精深的中

华文化。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有

容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。

《道德与法治》

(1)根据文段中拼音写出相应的词语。

①(pengbo)②(kangkai)

(2)给文段中加着重号的词语注音。

①燕赵()②尊崇()

(3)选择符合语境的词语，分别填在甲段两处横线上。

(4)【乙】段中画线句子运用了排比的修辞，有怎样的表达效果？

【答案】(1)①.蓬勃②.慷慨

(2)①.yanzhao②.zunch6ng

(3)融合神圣(4)突出中华文化的源远流长、博大精深增强

语言的气势。(意思对即可)

【解析】

【小问1】

本题考查根据拼音写汉字的能力。

p6ngb6——蓬勃：意思是繁荣，旺盛。

kangkdi----慷慨：意思是充满正气。

[小问2]

本题考查给汉字注音的能力。

燕赵(yinzhao)：指战国时期的燕国和赵国。

尊崇(zunch6ng)：尊敬推崇。

[小问3]

本题考查近义词辨析能力。

第一个空：融合：几种不同的事物合成一休。融入：指有形物质

的彼此融合，或者是某种物质进入了另一种物质中。依据“不同部族

不断……”这一语境可知，这里指各民族之间相处相互交流，共同发

展。所以，本空应使用“融合工

第二个空：神奇：非常奇妙。神圣：形容崇高、尊贵，庄严而不

可亵渎。依据“作为中华民族的古老图腾”是奋发进取、飞腾跃升的

象征”这一语境可知，这里指各民族之间相处相互交流，共同发展。

所以，本空应使用“神圣”。

[小问4]

本题考查分析排比修辞及其作用的能力。

依据划线句的句式特点可知，本句使用了排比的修辞。依据句中

的“语言文字”“文化典籍”科技工艺”“文学艺术”和“共同组成源远

流长、博大精深的中华文化”可知，这里突出强调了中华文化的源远

流长，博大精深的特点。从而增强了表达的气势。

2.阅读下面图片，完成后面的任务。

农历甲辰年的央视春节联欢晚会上，正在执行任务的神舟十七号

乘组的三名航天员杨洪波、唐胜杰、江新林在中国空间站天和核心舱

给全国人民视频拜年。他们身旁有一副红彤彤的春联：上联

“"，下联"”横批"气贯苍穹二这副春联十分

喜庆恢宏，读后有神舟飞天、天地融合之感。

(1)根据对联常识，将上下联的正确选项填入横线

A.凌霄盛景畅天和

B.探宇神舟起龙势

(2)这副对联赞扬了什么？

(3)春联的书写尽显中国传统书法之美，笔走龙蛇，苍劲有力。

2024年是农历龙年，以下是我国古代书法家书写的各种书体的“龙”

字，请选出与太空春联书体相同的一项()

A.B.

C.D.

【答案】(1)BA(2)示例一：赞扬了我国航天事业的强大示例

二：赞扬了我国航天员探索宇宙的豪迈气概(意思对即可)(3)C

【解析】

【小问1)

本题考查对联辨析。对联是一字一音的独特艺术形式，它有许多

特殊的要求，如上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对,

仄起平收，同一联内容前后相关等。

“和”读h6,是平声；“势”读shi,是仄声，根据“仄起平收

”的原则可知，“凌霄盛景畅天和”是下联;“探宇神舟起龙势”是上联。

故一空填写B,二空填写A。

【小问2】

本题考查句子理解。

“探宇神舟起龙势”描绘了神舟飞船(中国自主研发的载人航天

飞船)在探索宇宙时展现出的雄壮气势。其中，“探宇”直接表达了飞

船进入太空、探索宇宙的行为，“神舟”则是对中国载人航天飞船的

特指，具有鲜明的中国特色和时代感。“起龙势”则使用了中国传统的

龙的形象，龙在中国文化中象征着权力、威严和力量，这里用来形容

神舟飞船升空时那种威武雄壮的气势，既表达了中国人民对航天事业

的自豪，也展示了中华民族强大的民族精神。

“凌霄盛景畅天和”描绘了宇航员在太空中所看到的壮丽景色和

感受到的宇宙和谐C"凌霄”指的是高耸入云、直上九霄，这里用来形

容宇航员进入太空、遨游宇宙的情景。“盛景”则是对太空景色的赞

美，太空中的星辰、星云、黑洞等景观无不令人震撼，既表达了宇航

员对太空美景的赞叹，也传达了人们对宇宙神秘、美丽的向往和追求。

“畅天和”则表达了宇宙和谐、万物共生的理念，宇宙中的各个天体

虽然各自独立，但又相互依存、和谐共生，这种和谐共生的理念也是

人类社会所追求的理想状态。

整副对联的主旨是赞美和歌颂中国航天事业所取得的辉煌成就,

同时表达了对宇宙神秘、美丽的向往和追求，以及倡导和谐共生的理

念。

示例：对联赞美和歌颂了中国航天事业所取得的辉煌成就。

[小问3]

本题考查字体辨析。

分析图片中的太空春朕书法可知，对联书写时注意了“简笔连画，

就近的笔画连在一起”，互相照应，活泼娟秀，洒脱灵动，每个字的

基本字形也没有发生大的改变，因此判断为行书。

A.“龙”字特点是形体方正，笔画平直，点画完整，字迹清晰，

结构合理，是楷书；

B.“龙”字特点是蚕头、磔尾，笔画柔美，章法严谨，严肃但不

死板，方直但不生硬，是隶书；

C.“龙"字特点是简笔连画，将就近的笔画连在一起，各种点画

之间彼此联系和呼应，是行书；

D.“龙”字特点是笔画精简、笔势流畅、洒脱狂放，是草书；

故选C。

第二部分（3〜20题56分）

一、古诗文阅读

（一）古诗文默写（6分）

3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

河北，地处华北，风景优美。春日，泛舟畅游运河上，两岸景色

令人流连忘返。站在船上，水面宽阔，和风吹拂，让人不禁吟诵《次

北固山下》中的诗句：“,\暑假，在保定莲池

边伫立，一株株荷花香气芬芳，笔直挺立，不禁使人联想到周敦颐《爱

莲说》中的句子：“香远益清，秋天登上碣石

山，看到波涛汹涌的大海上，突兀耸立的山岛点缀其中，不由得用曹

操的“,”两句诗感叹此景。雪后的雾灵山漫山遍

野银装素裹，天地浑然一体，正如《湖心亭看雪》中的句子所写“—

上下一白J

【答案】①.潮平两岸阔②.风正一帆悬③.亭亭

净植④.水何澹澹⑤.山岛竦峙⑥.天与云与山与水

【解析】

本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文

内容；二是要认真审题找出符合题意诗文的语句；三是作答内容要准

确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：潮、阔、帆、

悬、植、澹、竦峙C

（二）古代诗歌阅读（共7分）

毕业季，离别季。阅读下面写送别的诗句，完成下面小题。

甲

水国兼葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

——（唐）薛涛《送友人》

乙

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

——（唐）王昌龄《送柴侍御》

丙

相知无远近，万里尚为邻。

——（唐）张九龄《送韦城李少府》

4.甲所节选的诗句写景的用意是什么？

5.如果你从乙和丙中选择赠言送给老师或同学，会选哪两句？

请说明理由。

6.以下诗句中，哪一项与上面的诗句表达的情感不同？（）

A.海内存知己，天涯若比邻。一一〔唐）王勃《送杜少府之任

蜀州》

B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？一一（唐）高适《别董

大》

C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一一（唐）王昌龄《芙

蓉楼送辛渐》

D.仍怜故乡水，万里送行舟。一一（唐）李白《渡荆门送别》

【答案】4.诗句通过写秋天月夜凄寒的景象，渲染一种悲凉的

气氛，突出表现离别感伤的情绪。（意思发即可）

5.选择乙，这两句诗写朋友虽身处不同的地方，但是友情就像

青山一样共同经历风雨，共享一轮明月，表达了友谊的坚固和超越时

空的力量。诗句运用丰富的想象，化“远”为"近”，既情深意长，又

乐观开朗，作为临别赠言很合适。选择丙，诗句写诗人与友人彼此相

知，虽然相隔万里，却如同邻居一样亲近。劝慰友人不必因离别过分

伤感，道出了真挚的友情可以超越时空界限的哲理，作为离别赠言既

可以表达深挚的情谊，又能给人以莫大的安慰，非常合适。（意思对

即可）6.D

【解析】

【4题】

本题考查词句的理解和赏析。本题要求分析甲诗所节选诗句写景

的用意。这需要我们首先理解诗句“水国栗葭夜有霜，月寒山色共苍

苍”所描绘的景象，然后分析这种景象如何与诗歌主题一一送别情感

相结合，进一步突出诗歌的主题或情感。

诗句“水国兼葭夜有霜，月寒山色共苍苍”通过描绘秋天月夜凄

寒的景象，为全诗奠定了悲凉的情感基调。兼葭苍苍，夜色笼罩，月

光清冷，这些景象不仅渲染了一种孤寂、凄清的氛围，也深刻体现了

诗人与友人分别时内心的感伤与不舍。这种写景的用意在于借景抒情,

将诗人的离别之情寓于寒凉的秋夜之中，使得诗歌的情感表达更加深

沉和动人。

【5题】

本题考查古诗的理解和分析。本题要求从乙和丙两首古诗中选择

合适的诗句作为赠言送给老师或同学，并解释选择理由。在解答时,

首先需要理解两首诗中相关诗句的含义和背景，然后结合赠言的目的

（表达友情、感激之情、美好祝愿等）进行分析。特别要注意从诗句

中提炼出的情感、哲理是否适合作为赠言，以及这些诗句是否能够恰

当地表达对老师或同学的敬意和感情。

示例：

选择乙：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”这两句诗描绘了青

山共云雨、明月照两地的景象，传达了友情不受地域限制的深刻哲理。

我选择它们作为赠言，是因为它们能够表达我对老师或同学的深厚友

情，即使我们未来各自走向不同的人生道路，但我们的心仍像青山明

月一般紧密相连。这既是对过去的怀念，也是对未来的美好祝愿。

选择丙：“相知无远近，万里尚为邻”这两句诗强调了真挚的友

情能够超越时空界限的真理。我选择它们作为赠言，是因为它们能够

完美地表达我对老师或同学之间的深厚情谊。无论我们身处何方，无

论距离有多远，只要我们相知相惜，就能感受到彼此的存在和关怀,

如同邻居一般亲近c这既是对我们友情的肯定，也是对未来关系的美

好期许“

【6题】

本题考查古诗情感主旨。

A.这句诗表达的是对友情的深厚和超越距离的特质。即使朋友们

相隔天涯，但彼此的友情依然如同邻居般亲近。这体现了友情的纯粹

和持久。

B.这句诗表达了对友人鼓励和赞扬。诗人告诉友人不要担忧前方

没有知己，因为天下人都认识你、赏识你。这里体现了对友人的美好

祝愿和对未来的乐观态度。

C.这句诗表达了对自我品格的坚持和对友情的真挚。诗人表示,

如果洛阳的亲友问起自己的近况，就告诉他们自己依然保持着一颗纯

洁的心，如同冰心在玉壶中一般。这里体现了诗人对自己品格的自信

和对友情的珍视。

D.这句诗表达的是对故乡的深深眷恋和不舍之情。诗人通过描绘

故乡的水流送自己远行的情景，表达了对故乡的思念和眷恋。与其他

三句诗相比，这句诗更多地体现了对家乡的依恋和离别时的伤感，而

不是对友情的描绘或祝愿。

故选D。

（三）（共13分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

天下之事，利害常相半；有全利，而无小害者，惟书。

【乙】

好读书非求身后之名，但异见①异闻，心之所愿。是以孜孜搜讨

②，欲罢不能③，岂为声名劳七尺④也。

【丙】

无事如有事时提防，可以弭⑤意外之变；有事如无事时镇定，可

以销局中之危。

【丁】

交友之先宜察，交友之后宜信。

（选自《小窗幽记》）

①见：见解，见识。②孜孜搜讨：指非常勤奋认真搜索知识、探

讨问题。③欲罢不能：想要停下来都不行。罢，罢手，停止。④七尺：

七尺之躯。人身高大约古尺七尺，所以“七尺”代称身躯。⑤弭：消

除。

7.下列加着重号词语的意思不相同的一项是（）

A.好读书非求身后之名有仙则名（《陋室铭》）

B.但异见异闻但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）

C.岂为声名劳七尺也无案牍之劳形（《陋室铭》）

D.交友之先宜察宜乎众矣（《爱莲说》）

8.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）有全利，而无小害者，惟书。

（2）交友之先宜察，交友之后宜信。

9.孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中阐述的观点，与上文

哪句话意思相近？

10.你从选文中读出了哪些做人做事的道理？

【答案】7.A8.(1)全部都是利，而没有一点害处的，只有书。

(2)交朋友应先考察，交往之后对朋友要信任。

9.无事如有事时提防，可以弭意外之变；有事如无事时镇定，

可以销局中之危。

10.读书会给人带来好处。读书不是为了追求名利，而是为了获

得知识和技能。交友要慎重选择，做朋友要彼此信任。要居安思危,

有忧患意识。

【解析】

【7题】

本题考查文言文一词多义。

A.名：名词，名声/,动词,出名;

B.但：都是“只，只是”的意思；

C.劳：都是“使……劳累”的意思；

D.宜：都是“应该”的意思；

故选Ao

【8题】

木题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实

重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、

词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装

句等特殊句式的翻译。重点词语有：

(1)全利：全部的好处或利益；无小害：没有小的害处或弊端；

惟：只有。

(2)宜察：应该观察、了解；之后：在……之后，这里指的是

在交友之后。宜信：应该信任。

【9题】

本题考查文言文内容的理解和分析。

孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中，通过阐述各种人物在逆

境中奋发图强、最终成就大业的例子，提出了“生于忧患而死于安乐

”的观点。这一观点强调了在忧患和挫折中人们能够不断磨练自己，

提升能力，从而取得成功；而过于安乐的环境则可能使人失去警觉，

导致失败。

与这一观点相近的原文句子是：“无事如有事时提防，可以弭意

外之变；有事如无事时镇定，可以销局中之危。”这句话中，“无事如

有事时提防”意味着在平安无事的时候，也要有如临大敌的警觉和准

备，这与孟子在《生于忧患，死于安乐》D强调的居安思危、保持忧

患意识的思想是一致的。同时，“有事如无事时镇定”则体现了在面

临困难和挑战时，需要保持冷静和镇定，这与孟子所提倡的在逆境中

磨练自己、奋发图强的精神相契合。

【10题】

本题考查看法和认识。

（1）原文句子“有全利，而无小害者，惟书”明确指出了读书的

好处，即只有读书是只有益处而没有害处的。这告诉我们，读书是获

取知识和智慧的重要途径，对个人成长和发展具有积极的影响。

（2）原文句子“好读书非求身后之名，但异见异闻，心之所愿”

表明了读书的目的不是为了追求名利，而是为了满足内心对知识和见

闻的渴望。这告诉我们，读书应该是一种内在的追求，而不是外在的

功利。

（3）原文句子“交友之先宜察，交友之后宜信”强调了交友的原

则。在交友之前，我们应该仔细观察了解对方，确保选择的是值得信

赖的朋友。一旦成为朋友，就应该互相信任，保持真诚和忠诚。

（4）原文句子“无事如有事时提防，可以弭意外之变；有事如

无事时镇定，可以销局中之危”告诉我们，无论在什么情况下，都应

该保持警觉和冷静C在平安无事的时候，要有危机意识，提前做好准

备，以防意外发生。在面临困难和挑战的时候，要保持镇定和冷静,

这样才能有效地应对和解决问题。这种居安思危、有忧患意识的态度,

是我们在生活和工作中应该具备的。

【点睛】参考译文：

【甲】

天下的事情，利益与害处常常是各占一半的；只有读书这件事,

是只有全部的益处而没有一点点害处的。

【乙】

喜欢读书不是为了追求死后的名声，而是因为喜欢看到不同寻常

的见解和听闻，这是出自内心的愿望。因此总是孜孜不倦地搜集查找,

欲罢不能，哪里是为了名声而让自己的身体劳累呢。

【丙】

在无事时候，要像有事时那样提高警惕、加以防备，这样可以消

除意外的变故；在有事的时候，要像无事时那样镇定自若，这样可以

化解局势中的危机C

【丁】

在交友之前应该先仔细观察了解对方，交上朋友之后应该互相信

任。

二、现代文阅读

（一）（共8分）

阅读下面文字，完成下面小题。

不该“消失”的课间十分钟

①近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”这一话题登上热

搜，引发社会广泛关注。一则视频里，课间10分钟期间，7成左右

学生不出教室，即便是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。

②不少网友表示，自己家孩子处境相似:“10分钟里拖堂2分钟、

提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及”，“课间有老师巡查，被发现

在走廊上奔跑，要扣班级分”……这些有意无意的做法，让难得的放

松只能“见缝插针二把紧张的学习节奏直接“拉满二调整呼吸的中

场休息，何以如此紧凑？

③“一张一弛，文武之道”，弹簧如果长时间绷得太紧，就容易

失去弹性、丧失活力。事实上，保障课间休息或者活动的时间，既是

尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。不管走出

教室与否，在充足的、有保障的、没有压力的课间，自由活动大有裨

益，既可以放松身心、保护视力，又能够联络友谊、培养交际能力，

还有助于恢复注意力、提升下一节课的学习效果。

④从学校管理的角度看，也的确有老师“有苦难言”。“学生在课

间活动发生意外，家长会找学校或老师麻顽，甚至打官司，多一事不

如少一事。”这种心态，必然会对课间时间“严防死守”“一刀切”成

了简单且保险的做法。但是确保学校课间既“生动活泼”又“安全有

序”，是学校教育教学的底线要求。学校不妨在注重防范风险、排除

安全隐患上多下功夫，为孩子活动提供可靠的校园环境。

⑤当然，也有不容忽视的更深层原因。有人就表示，“取消课间

活动问题不大，节省出来的时间还能多看几页书、多做几道题对

不少老师和家长而言，“分分必争”。在他们眼里，孩子要在分数上“争

先恐后”，就要在时间上“争分夺秒、这种观念，本质上还是教育功

利性的表现。必须要明确的，教育是一项立德树人的工程，既要注重

开发智力、培育人才，也不能忽视发展身心、完善人格。,

寄希望于靠课间十分钟来提高成绩，恐怕只会南辕北辙，最终适得其

反。

⑥“听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大

家都来活动活动……”把课间10分钟“真正”还给孩子，“让疲劳的

眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风”，或许这样孩子们才会跳

得更高、喊得更响、跑得更远、成长得更好。

（根据“人民日报评论"微信公众号改编，2023年10月31日）

11.结合选文内容，判断“一张一弛，文武之道”中“张”弛”

的意思“

12.在第⑤段空缺处，你会选择作为道理论据，并简析

理由。

A.“一鼓作气"B."欲速则不达"C.“业精于勤荒于嬉

（嬉：玩耍，玩乐）”

13.以下为网友留言，引发了大家的共鸣，请谈谈你的观点。

【答案】11.张：紧张。弛：放松。

12.B本段论证的中心为不要过分挤日课间学习。

13.示例：我认为课间应该让学生充分活动，玩耍是孩子的天性,

能收获快乐友谊，有助于心理健康成长。

【解析】

[11题】

本题考查内容的理解。

“一张一弛，文武之道”意思是宽严相结合，是文王武王治理国

家的方法；联系第③段“弹簧如果长时间绷得太紧，就容易失去弹性、

丧失活力。事实上，保障课间休息或者活动的时间，既是尊重教育教

学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求”可知，在这里用来形

容学习和休息要合理安排，有紧张的时候，也有放松的时候。所以“张”

在这里指紧张、绷紧；“弛”指松弛、放松。

【12题】

本题考查论据C

根据第⑤段“当然，也有不容忽视的更深层原因。有人就表示，

'取消课间活动问题不大，节省出来的时间还能多看几页书、多做几

道题对不少老师和家长而言，'分分必争在他们眼里，孩子要

在分数上'争先恐后'，就要在时间上'争分夺秒这种观念，本质

上还是教育功利性的表现。必须要明确的，教育是一项立德树人的工

程，既要注重开发智力、培育人才，也不能忽视发展身心、完善人格”

可知，本段从学校管理角度分析老师“严防死守”课间的原因，指出

这种做法违背了学校教育教学底线要求，学校应注重防范风险来创造

可靠环境，强调不能过分追求分数而压缩课间时间，这种急于求戌的

做法可能会适得其反。

A.“一鼓作气”主要说的是劲头足的问题，与文段论点不符；

B.“欲速则不达”意思是想求快速，反而不能达到目的，正好符

合文段想要表达的不能过于功利地追求成绩而忽视了其他方面的道

理；

C.“业精于勤荒于嬉”强调的是勤奋和玩乐的关系，也不太契合

文段关于教育功利性的论述。

故选B。

【13题】

本题考查谈看法。

本题要围绕“课间十分钟是否要让学生活动”这一问题，要先表

明观点，可赞同也可否定，再阐述理由即可。本题为开放性试题，言

之有理即可。

示例：我认为课间十分钟应该让学生活动。首先，学生经过一段

时间的课堂学习，大脑和身体都需要适当的放松和调整。而且，适当

的活动还能保护学生的视力，减少长时间用眼的危害。最后，让学生

在课间活动也是尊重他们身心发展规律的体现，能够满足他们活泼好

动的天性，让他们的校园生活更加丰富多彩，有利于他们的心理健康。

（二）（共15分）

阅读下面文字，完成下面小题。

心中那片海

曲星宇

①高考分数刚出炉，班主任欣喜若狂打电话报喜「你儿子以689

分夺得班级高考状元，凭这分数北京名校任他选。听说他去了海岛，

回来让他到学校，志愿我们为他精选好了J

②第二天中午，我突然又接到老师电话，她声音有些嘶哑，数落

起儿子：”可惜他考的令人瞩目的分数，把我和教导主任帮精选的北

京名校都放弃了，只报了个本科A段的海军舰艇学校。当家长要好好

把下关，十二年寒窗，趁还没报走还可以更改。”

③我脑袋“嗡”地一下。高考结束让他出去轻松游玩几天，他匆

匆去了海岛。不知被什么海风吹晕了头脑？

④我气愤地给儿子打电话，训斥吼他如连珠炮：“金榜题名容易

吗？选志愿终身大事，选不好后悔一辈子。”

⑤孩子直到晚上还没归家。我把该找的地方都找了，同桌说他从

海岛回来后几个同学都联系不上他。妻子焦急地说：“报志愿，咱训

斥过他，难道他会生气离家出走？”

⑥瞬间，我的心慌了，只好报了警。警察帮寻查，傍晚警察兴奋

地打来电话：“孩子找到了，他下午乘快艇去了海岛，现正在岛上老

艄公青松老伯家歇息。”

⑦“哼！他又去了海岛？对大海情有独钟？”

⑧我们连夜跌跌撞撞，一路开车乘船，飞速赶往200公里以外的

海岛。跟着手机位置导航，飞快找到了老伯家。

⑨见到满脸皱纹青松老伯，我紧紧握住老人手连声谢谢！当知道

我们是父母，老伯推着花白长胡子深情“嘿嘿”一笑说：“轻点，孩子

刚入睡。他下午背了个航母舰模专送给我，刚才还问我，那时候我们

若有这样舰就好了「

⑩我听愣了。老伯用手指了指枕在儿子头下的舰模又说：“上次

来岛，他听说我是岛上有故事老人，从宾馆搬到我家住，对在1894

年9月17日，发生在这黄海大东沟海域，就在咱这岛前方海面上的

甲午海战事，像个记者刨根问底。当听我讲到甲午海战日本联合规队

与咱的北洋舰队双方激烈交战，北洋水师失利，5艘战舰损失惨重被

击沉，日军虽多艘战舰也遭重创，但未被击沉一艘；海战的第二天早

晨，汹涌的海浪把为国殉身的官兵尸体漂到海岛岸边，血染红了那天

的海水情景。孩子听得神色凝重，攥着拳头，牙咬得略咯响……这孩

子不像学生娃，有性格啊！你看他那泪水涟涟委屈样。”

我怔怔地望着儿子，看他头枕着个标注：“辽宁舰”仿真舰模。

我轻轻蹲下身，怕舰模磕着孩子头，刚想试着抽出来，不小心将儿子

弄醒。

孩子揉着惺松的睡眼，见到是我们忙坐起身。听到儿子声声表

达没能及时报告行踪的歉意，是手机没电原因，我便苦口婆心地说:

“别任性了，你从幼儿园开始咱就一直挑灯学习，供你上校外各种课

外班，只为高考这一拼。你考的分数多少人羲慕，爸妈做梦都想你能

走进名校，可你竟然报个将来天天枕着惊涛骇浪睡觉，长年漂泊在海

上，远离万家团圆舒逸环境的海军学校，可惜多年努力都白费了。"

儿子没吱声，眼睛里闪着恳求的目光,情绪有点激动地说:“爸，

妈，对不起你们对我的期望。平时，只顾埋头读书，只盯着分呀分啊

名次上，接触震撼心灵的东西太少。我早就想来这片海域，高考轻松

了，当我蹬上海轮亲临当年甲午海战古战场，当听到岛上老艄公爷爷

讲几年前，他亲临‘丹东一号’打捞“致远舰”沉睡在海底现场，甲

午海战至今129年了，这是一段令人潸然泪下难忘的历史！”

“儿子，你有爱国情怀好，可我怎么也想不通，你两次进……

和你报志愿有什么关系？”

这时，儿子腾地站起身说：“我想当海军，上舰去！”

我恍然大悟：“你报效祖国，不一定非当海军，能进北大清华不

是更好吗？”

“爸！我国是个海洋大国，翻开中国近代史，西方列强日本帝

国主义瓜分我国都是从海上入侵的。”

平时言语不多的儿子舔舔嘴，有些亢奋像打开泄洪闸说：“爱国

只凭有热血不行，还要掌握专业科技知识:当今世界“树欲静而风

不止”，你看“海南风云”，一些西方列强勾连反华势力试图封锁和制

约中国崛起，狂妄对台湾回归说三道四。甲午海战，一个泱泱大国，

败在一个小小岛国手里，惨痛的教训一一落后就要挨打！重视海疆,

记得我在一本书里看到：“丘吉尔在当选为英国首相后，还经常身着

海军的制服；每当世界危机来临时，美国总统想到的第一个问题总是:

我们的航空母舰在哪里？”

“我是中华儿女，勿忘历史，强我中华，吾辈自强是我的责任。

鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。一个人理想志愿追求，要融入国

家的长治久安。”

我抚摸着儿子的头说：“你还像个小孩，老爷爷都90多了，你

送什么不行，送个舰模？”

“爸！舰模我是从这次你们给的旅游费中拿出千元网拍的，我

给老爷爷这个礼物也想给老爷爷炫耀下：海上受屈辱的历史已经过

往。”如今，我们海军已有了“辽宁舰、山东舰、福建舰。”一批一批

新型舰艇以“下饺子式”速度入列现代化的海军，将来会有更多艘更

先进航母。让老爷爷看看我们的海军大舰正从浅蓝走向深蓝，突破了

西方列强对我国岛链的封锁，祖国的舰艇编队从南海，东海穿越宫古

海峡，前往亚丁湾执行联合国授权护航任务；绕行台湾岛海域，通过

巴士海峡进入太平洋，穿越马六甲海峡进入印度洋和西太平洋“关岛

”海域……中国航母舰船的飘扬五星红旗，走出太平洋，走向世界了。

儿子滔滔不绝地讲，我问他：“海军这么壮大，你可以志愿其它

呀？”

“爸！科技无止境，维护国家海洋权益和世界和平，祖国的统

一，需要更强大海军保驾护航，需要更多掌握高科技信息化航母舰员

啊！”

儿子的话，听得我哑口无言，满眼嚼出了泪花。我使劲地望着

他，每一句的话像锤子砸在我的心上，我忽然感觉，平时默默无语的

儿子，我们思维间差距，他那执着要上舰，心中那片海的担当使命感

超出了我的想象。

这时，我身上的热血突然沸腾起来，一把抓起儿子的手自豪地

说：“爸懂你一一志愿梦连结中国梦！”

那一夜，有失眠症的我，在“哗！哗！”惊涛拍岸咆哮声中，在

海边渔家窗户前，甜甜地睡着了。睡着睡着，我梦见了威武英俊的儿

子，身着蔚蓝色军服，大檐军帽正中嵌着鲜艳的国徽，他昂首挺嗣伫

立在碧波荡漾的舰艇甲板上，他在飘扬的军旗下，铿锵有力敬着军

礼...

海疆上，一艘艘飘着五星红旗大舰，浩浩荡荡，劈波斩浪飕飕

驰骋在波起峰涌海面，划过溅起的朵朵银色浪花，前赴后继，一浪高

一浪……形成了一堵碧绿色的万里长城……

（选自《作家》2023年7月20日）

14.梳理故事情节。仿照示例，完成填空。

（1）儿子,我训斥儿子；

（2）儿子到海岛找老艄公，我连夜前往寻找；

（3）儿子,我恍然大悟；

（4）儿子吐露心声，志向坚定，我o

15.从人物描写的角度，简析第⑩自然段中画曲线句子的表达效

果U

孩子听得神色凝重，攥着拳头，牙咬得咯咯响……

16.选文的最后一段有什么作用？

17.细读选文，说说儿子送90多岁老艄公“辽宁舰”舰模的原

So

18.结合选文内容，想象当儿子离开海岛时，会对老艄公说些什

么。

【答案】14.①.放弃报考名校②.想当海军③.

热血沸腾（无比自豪）

15.这句话运用神态描写和动作描写，细致传神地写出了儿子在

听老稍公讲中日甲午海战时满腔悲愤、十分激动的心情，为下文儿子

放弃名校、立志当海军的情节做铺垫。

16.结尾段运用景物描写，描绘辽阔海疆上国旗飘扬、数舰齐发、

劈波斩浪、保家卫国的壮丽景象；呼应文题，升华主旨；情景交融,

引起读者的共鸣。

17.儿子送舰模给老稍公，是想让老爷爷知道我们的海上屈辱史

已成为过去，中国已拥有现代化海军并不断发展壮大、走向世界；在

抚慰、激励老爷爷的同时，展现自己作为中华儿女“勿忘历史，吾辈

自强”的责任心与使命担当。（意思对即可）

18.示例：老爷爷，我要回家啦，感谢您的热情招待。您放心,

我会在海军舰艇学校认真学习，将来当一名掌握高科技信息化的航母

舰员，为强大中国海军，实现祖国统一和世界和平发展贡献一份力量。

老爷爷，请保重身体，明年暑假我再来看望您！

【解析】

【14题】

本题考查梳理、概括文章内容。

根据题干提示“我训斥儿子”，找到第④段“我气愤地给儿子打

电话，训斥吼他如连珠炮”，根据第②段“我突然又接到老师电话，

她声音有些嘶哑，数落起儿子：'可惜他考的令人瞩目的分数，把我

和教导主任帮精选的北京名校都放弃了，只报了个本科A段的海军舰

艇学校……'”，可概括情节为：放弃报考名校；

根据题干提示“我恍然大悟”，找到第段“我恍然大悟：'你报

效祖国，不一定非当海军，能进北大清华不是更好吗？根据第段

“儿子腾地站起身说：'我想当海军，上舰去！'”，可概括情节为：想

当海军；

根据题干提示“儿子吐露心声，志向坚定”，找到第段"爸！

科技无止境，维护国家海洋权益和世界和平，祖国的统一，需要更强

大海军保驾护航，需要更多掌握高科技信息化航母舰员啊！"，杈据

第段“这时，我身上的热血突然沸腾起来”，可概括情节为：热血沸

腾（无比自豪）。

【15题】

本题考查从人物描写的角度赏析析句子。

从“神色凝重”，可以看出运用了神态描写，从“攥”“咬”，可

以看出运用了动作描写。结合第⑩段“当听我讲到甲午海战日本联合

舰队与咱的北洋舰队双方激烈交战，北洋水师失利，5艘战舰损失惨

重被击沉，日军虽多艘战舰也遭重创，但未被击沉一艘；海战的第二

天早晨，汹涌的海浪把为国殉身的官兵尸体漂到海岛岸边，血染红了

那天的海水情景”“你看他那泪水涟涟委屈样”，可知细致传神地写出

了儿子在听老稍公讲中日甲午海战时满腔悲愤、十分激动的心情；结

合第段”这时，儿子腾地站起身说：'我想当海军，上舰去！可

以看出为下文儿子放弃名校、立志当海军的情节做铺垫。

【16题】

本题考查段落的作用。

从最后一段“海疆上，一艘艘飘着五星红旗大舰，浩浩荡荡，劈

波斩浪飕飕驰骋在波起峰涌海面，划过溅起的朵朵银色浪花，前赴后

继，一浪高一浪……形成了一堵碧绿色的万里长城……”，可以看出

结尾段运用了景物描写，描绘辽阔海疆上国旗飘扬、数舰齐发、劈波

斩浪、保家卫国的壮丽景象；

结合文题“心中那片海”，可知最后一段描绘我梦中祖国未来的

美好的情景，照应了文题；

结合第段”这时，我身上的热血突然沸腾起来，一把抓起儿子

的手自豪地说：'爸懂你一一志愿梦连结中国梦！'”、第段“我梦见

了威武英俊的儿子……”，描写作者梦中儿子的情景，可知最后一段

表达了我们全家的强国梦，升华了文章主旨；

结合以上，可知最后一段景物描写里面包含情感，情景交融，能

够引起读者的共鸣°

【17题】

本题考查概括文章内容。

根据第段“我给老爷爷这个礼物也想给老爷爷炫耀下：海上受

屈辱的历史已经过往”如今，我们海军已有了‘辽宁舰、山东舰、福

建舰。'一批一批新型舰艇以'下饺子式'速度入列现代化的海军，

将来会有更多艘更先进航母。让老爷爷看看我们的海军大舰正从浅蓝

走向深蓝，突破了西方列强对我国岛链的封锁，祖国的舰艇编队从南

海，东海穿越宫古海峡，前往亚丁湾执行联合国授权护航任务；绕行

台湾岛海域，通过巴士海峡进入太平洋，穿越马六甲海峡进入印度洋

和西太平洋“关岛”海域……中国航母舰船的飘扬五星红旗，走出太

平洋，走向世界了二可以看出儿子送舰模给老稍公，是想让老爷爷

知道我们的海上屈辱史已成为过去，中国已拥有现代化海军并不断发

展壮大、走向世界；

根据第段“爸！科技无止境，维护国家海洋权益和世界和平，

祖国的统一，需要更强大海军保驾护航，需要更多掌握高科技信息化

航母舰员啊！”、第段“我是中华儿女，勿忘历史，强我中华，吾辈

自强是我的责任。鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。一个人理想志

愿追求，要融入国家的长治久安”,可知儿子送舰模给老稍公在抚慰、

激励老爷爷的同时，展现自己作为中华儿女“勿忘历史，吾辈自强”

的责任心与使命担当。

【18题】

本题考查根据内容想象语言。首先要不称呼，然后结合选文内容，

想象当儿子离开海岛时，对老艄公说的内容即可。首先，表达对老爷

爷的感谢，然后结合第段“爸！科技无止境，维护国家海洋权益和

世界和平，祖国的统一，需要更强大海军保驾护航，需要更多掌握高

科技信息化航母舰员啊！”、第段“我是中华儿女，勿忘历史，强我

中华，吾辈自强是我的责任。鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知c一

个人理想志愿追求，要融入国家的长治久安”，表达自己会在海军舰

艇学校学习知识，长大了做一名掌握高科技信息化航母舰员的想法。

示例：老爷爷，感谢您的热情招待。我会报考海军舰艇学校，好

好学习，将来成为一名掌握高科技信息化的航母舰员，爷爷，您多保

重！

三、整本书阅读

19.文学作品中，有许多个性鲜明的女性形象。如果让你为一位

女性形象送上一束鲜花，你最想送给下列哪位女士？请说明理由。

江姐（《红岩》）达雅（《钢铁是怎样炼成的》）简•爱（《简•爱》）

阿长（《朝花夕拾》）

【答案】示例一：江姐。她有坚定的革命信念，知道丈夫牺牲后，

抑制住内心的悲痛，英勇投入战斗：被捕后忍受敌人的严刑拷打，坚

决不透露党的任何秘密。成熟稳重，坚强勇敢，坚贞不屈，不怕牺牲。

示例二：达雅。她勤劳温柔又体贴，不离不弃、悉心照顾生病的

保尔，给别人洗家叶养家；她积极向上，勤学上进，跟随保尔学习，

积极加入妇女工会，最终走上了革命道路。

示例三：简•爱。她出身卑微，命运坎坷，但自尊心强，敢于反

抗；面对罗切斯特，她敢于追求平等自由；而且正直善良，重情义。

示例四：阿长。她虽然饶舌多事，迷信唠叨，粗鲁愚昧，但是她

为小鲁迅买来了《山海经》，是真心关爱孩子，是善良朴实热心的劳

动妇女。

【解析】

本题考查名著人物形象分析。开放性试题，答案不唯一。解答这

个问题时，我们需要首先了解每位女性形象在文学作品中特点和她们

所代表的品质或精神，可以根据自己的审美和情感倾向，选择一位最

打动我们或我们最敬佩的女性形象，并阐述送花绐她的理由。

江姐是《红岩》中主要人物，她对党忠贞，对敌斗争顽强不屈，

在危急关头从容镇定，对革命同志血肉情深。在赴华釜山途中，她看

到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍

旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。在就义前，她平静地与战友们一

一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整

好衣服的皱痕，而后从容走向刑场。

达雅是《钢铁是怎样炼成的》中人物，是保尔真正深爱的对象。

她漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定，酷爱工作，善于

出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。

她爱憎分明，热爱目己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默

契。

简•爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取

的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的

骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有

顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。

简•爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄

人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打C但

她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种

种不幸的一切，换回的却是简•爱的无限信心，却是简•爱的坚强不

屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、

地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福

和情感有着坚定的追求。从简•爱身上，表现出当今新女性的形象:

自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选

择的坚定理想和执着追求。

阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩

踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善

良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁

心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗

壮耐劳，真诚善良C

示例：简•爱。她作为《简•爱》中的主人公，展现出了非凡的

勇气和坚韧。她的人生充满了挑战，但她从未放弃过对自我尊严的追

求。她的爱情观和人生观都深深地影响了我，让我更加坚定地认为女

性应该追求独立、平等和自由。送花给她，不仅是对她个人品质的赞

赏，更是对她所代表的女性精神的致敬。

20.阅读下面选自《西游记》的两个片段，回答后面的问题。

【甲】

祖师笑道：“这个算不得腾云，只算得爬云而已。自古道神仙朝

游北海暮苍梧，似你这半日，去不上三里，即爬云也还算不得哩！”

悟空道：“怎么为献游北海暮苍梧？”祖师道：“凡腾云之辈，早辰起

自北海，游过东海、西海、南海，复转苍梧，苍梧者，却是北海零陵

之语话也。将四海之外，一日都游遍，方算得腾云。”悟空道：“这个

却难！却难！”祖师道：“世上无难事，只怕有心人。”悟空闻得此言，

叩头礼拜，启道：“师父，为人须为彻，索性舍个大慈悲，将此腾云

之法，一发传与我罢，决不敢忘恩。

《西游记・第二回》

【乙】

那师父战战兢兢，进此深山，心中凄惨，兜住马，叫声：悟空啊！

我自从益智登山盟，王不留行送出城。路上相逢三棱子，途中催趟马

兜铃。寻坡转涧求判芥，迈岭登山拜茯苓。防己一身如竹沥，茴香何

日拜朝廷？”孙大圣闻言，呵呵冷笑道：“师父不必挂念，少要心焦。

且自放心前进，还你个‘功到自然成’也。”师徒们玩着山景，信步

行时，早不觉红轮西坠。

《西游记•第三十六回》

(1)结合乙段内容，仿照甲段画横线句“世上无难事，只怕有

心人”，补全下面哲理句。

,功到自然成C

(2)在甲乙两段画横线句中任选一句为座右铭，你会选哪一句？

联系文段内容，说明理由。

【答案】(1)示例一：诚心取经去示例二：只要决心做示例三:

无需心焦虑

(2)示例一：“世上无难事，只怕有心人这句话的意思是只

要肯下定决心去做，就没有办不好的事。《西游记》中，孙悟空拜菩

提祖师学艺，认为学艺时间长且难，因此，祖师教导孙悟空要不惧困

难，后来孙悟空不断努力，学有所成。所以，人生贵在坚持，不懈努

力者总勇攀高峰。

示例二：“功到自然成”，这句话的意思是下了足够的功夫，事情

自然就会取得成效。《西游记》中，师徒去西天取经，困难重重，就

连唐僧偶尔也会忍不住打“退堂鼓”，但最终攻坚克难，取得真经。

如同我们的人生之路，即使艰难，只要功夫到，最终也能成功。

【解析】

【分析】

【小问1)

本题考查对联拟写能力。

依据【乙】文字的内容可知，这是记述师徒西天取经的一段对话。

从对话中酎看出：师徒对取经的虔诚和乐观的态度。据此在横线处补

出内容即可。

示例：只要有信念。

【小问2】

本题考查理解赏析语句的能力。

示例：1：我选“世上无难事，只怕有心人。”这句话的意思是只

要下定决心去做，所有的困难都能够被克服。《西游记》中，孙悟空

跟随菩提祖师学艺，认为一日游遍四海很难，但祖师教导孙悟空要有

信心，不惧困难，孙悟空把师傅的告诫记在心间，不断努力，最后学

到了腾云驾雾的高超技艺。这告诉我们，只要有信心，勤奋刻苦学习，

就会学有所成。

示例2：我选“功到自然成这句话的意思是功夫用到了，自

然会成功。师徒去西天取经，一路上披荆斩棘，困难重重，唐僧虽执

念，偶尔也会对取经没有信心，但在孙悟空和众神的帮助下，终取得

真经。这告诉我们，只要下定决心，用足功夫，就会取得成功。

第三部分（21题50分）

21.阅读下面材料，按要求写作。

2023年度流行语之“搭子”。一起从事某种活动的同伴皆

泛称“搭子如今的“搭子”，指因为某一种相同的兴趣爱好而结合

成的新型社交关系，“搭”在一起度过一段各自满意、舒适的时光。

年轻人万事可“搭”，喜欢郊游的可结成“游搭子”，一起备考体

育考试的人可以结成“体考搭子”，喜欢阅读的人可以结成“书搭子”，

还有“舞搭子”……你的身边也会有这样的人，带给你友谊、启发、

影响……

请自选一个角度，写一篇文章。

要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；

④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、

校名和人名。

【答案】例文：

运动搭子

在繁忙的初中生活中，我意外地收获了一份特殊的友谊，拥有一

个好朋友，那就是我的“运动搭子二

他是我隔壁班的同学，他阳光开朗，总是带着一副笑容。我们因

为一次偶然的篮球比赛相识，从那以后，便常常相约在操场上一起挥

洒汗水。

记得那是一个周五的下午，学校放学后，我独自走在回家的路上,

心里盘算着如何度过这个周末。突然，背后传来一声呼喊：“嘿，要

不要一起打篮球？"我转身一看，正是他。他手里抱着篮球，眼神中

充满了期待。我犹豫了一下，但最终还是点了点头，跟着他走向了篮

球场。

从那以后，每个周末我们都会相约在篮球场。小明是个篮球高手,

他总是耐心地教我如何运球、如何投篮、如何防守。在他的带领下,

我的篮球技术也有了很大的提升。我们在球场上默契配合，共同进退,

那份团结和协作让我感受到了运动的魅力。

除了篮球，我们还会一起跑步、打羽毛球、游泳……我们就像一

对无话不谈的好朋友，分享着彼此的喜怒哀乐。运动不仅锻炼了我们

的身体，也增进了我们之间的友谊。

有一次，我因为考试没考好而心情低落，他看到我沮丧的样子,

便提议一起去爬山C那天，我们沿着蜿蜒的山路一步步攀登，呼吸着

清新的空气，欣赏着沿途的风景。他一路上绐我讲笑话、分享趣事,

渐渐地，我的心情也好了起来。当我站在山顶俯瞰整个城市时，那种

豁然开朗的感觉让我忘记了所有的烦恼。

这就是我的“运动搭子”。他陪我度过了初中生活中许多难忘的

时光，让我在忙碌的学习之余找到了乐趣和放松。我很庆幸能够遇到

这样一位志同道合的朋友，他的陪伴让我的初中生活变得更加丰富多

彩。那份深厚的友谊和共同的回忆将永远留在我们的心中。我相信,

无论未来我们走到哪里，我们都会是彼此最好的“运动搭子工

【解析】

本题考查材料作文。

第一，审题立意。根据材料，我们知道“搭子”一词它是指一起

从事某种活动同伴c结合材料“你的身边也会有这样的人，带给你友