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文档简介
学习目标
能感受“得”的用法并仿写句子。
2
能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。词句段运用
请大家读一读这三句话，说说你发现了什么？它的声音小得几乎听不见了。王老师急得直踩脚。他跑得像兔子一样快。这些句子中都有“得”。
“得“字和后面的内容能让被描述的情形更加具体。想想妈妈平时累了以后的表现，请你试着说说“妈妈累得。词句段运用
说说下面的句子：
黑得
。
重得
。
高兴得
。词句段运用
其实这样的表达不仅能写人，还能写生活中的动物、植物等，请你试着写一写。词句段运用
得
。
从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚在讲故事：从前有座山……请你接着往下讲。词句段运用
读一读这句话，特别关注加点的词说说自己的发现和感受。词句段运用
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。这个句子和刚才我们一起讲的故事是一样的，都是用前面结尾的司语或句子做下文的开头，有连绵不断的感觉，真有意思。词句段运用
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
看图，说一说图上有哪些景物。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
说说你还看到了哪些景物，感受到了什么？词句段运用音乐欣赏：弯弯的月亮
自主完成练习：
风儿吹醒了树儿，（
）摇醒了鸟儿，（
）叫醒了心几，（
）唱起了欢快的歌儿蚊子咬了猫一口，（
）抓了狗一把，（
）踢了小孩一脚，（
）撞了老奶奶一下，（
）把床压坏了。词句段运用楼外青山，（
）外白云，（
）飞天外；池边绿树，（
）边红雨，（
）落溪边。词句段运用
可以说说自己在阅读中积累的这类句子，还可以自主创作一句。词句段运用
像这样“用前面结尾的词语或句
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