《父亲、树林和鸟》新课标课件（第一课时）

任务：聆听大自然故事会

父亲、树林和鸟23语文三年级上册第一课时收拾行囊准备出发liè猎人黎明lí舒畅chànɡ凝神静气nínɡ一瞬间shùn行囊字词大通关词语我会认1生字我会写朝雾蒙鼻抖露湿吸猎翅膀重wù雨字头要写得宽扁，四点方向基本一致。“务”的撇和捺写得舒展。书写指导bí“自”与“田”要写得宽扁，“田”比“自”稍宽。“丌”的长横最长，竖撇与短竖落笔在同一水平线，使整个字重心稳定。xī口字旁偏小，低于“及”起笔的高度，与“及”的长撇互相穿插。“及”第二笔横折折撇的“撇”要稍弯于第一笔长撇，捺要写得舒展。chì“支”的捺要稍平，向右舒展，与“羽”互相穿插。“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线。父亲、树林和鸟猜一猜这三者之间可能有什么关系，试着从文中找一句话来概括。由三个词语组成行囊题目猜一猜2父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。开篇点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心。父亲、树林和鸟时间地点人物内容一个春天的黎明滹沱河岸的一片树林父亲和“我”_____和____在_______谈论____。父亲“我”树林里鸟自读课文，完成下列表格。行囊课文理一理3走进大自然聆听故事会

默读课文，一边读一边勾画出你认为能说明父亲很喜欢鸟，了解树林和鸟的语句。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。这种状况下，父亲依然能够找到鸟的踪迹，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。这是一个怎样的场景？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~父亲如何观察？幽深的雾蒙蒙的树林幽静、模糊不清朦胧

说说：树林给你什么感觉？“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。这是父亲仔细观察后得出的结论。没见到鸟迷茫专注确实有鸟~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~父亲与树林融为一体。对比我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。比喻对鸟了解兀立：直立。兀，高高地突起。凝神静气的像树一般兀立的父亲。高大、专注，与树融为一体。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”

我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。了解爱护这两个连续的修饰词，让你感受到了什么呢？~~~~~~~~~~~“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。~~对比

父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是一个真正的

。爱鸟人“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。”“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”“鸟要准备歌唱了。”父亲为什么能把情景描述得这么细致入微？了解鸟“鸟要准备歌唱了。”

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。父亲对鸟真是太熟悉了。

鸟儿唱歌时的心情怎样？这时候的父亲的心情又是怎样的呢？父亲对树林和鸟的喜爱愉快，快乐我知道父亲此时也最快活。“这是树林和鸟最快活的时刻。”

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞