三年级劳技教案下册全册教案1

第1课时

1教学内容

整理教室

2教学目标

1.让学生分工合作，一齐动手来整理教室

2.自主探究，小组合作

3.培养爱护书学生爱劳动的习惯

3教学难点

怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘

4教学重点

让学生学会整理教室

5教具准备：

抹布等

6教学时间：

一课时

7教学过程

一、创设情景，激趣导课

谈话：

新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的

教室吧。

二、说一说

（一）打扫教室

1.教室整理需要做哪些事？

2.怎样能使我们的教室更加整洁、美观？

3.要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？

4、为什么要戴上帽子和口罩？

5.擦黑板、擦窗户时'应注意些什么？

6、先洒水后扫地对吗？为什么？

（二）摆放桌凳

根据你们教室的情况，怎样摆放桌凳最合适？

（三）布置教室

1.教室正面怎么布置？

2.教室后面怎么布置？

3、教室两侧怎么布置？

（学生讨论解决以上问题）

二、集思广益

教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？

四、动手做

大家一齐动手，把教室打扫干净、布置好。

五、评比台

你们的教室整理得怎么样？小组给予评价

六、课堂小节

同学们有什么收获呀？

8作业布置、

教室两侧怎么布置？

9板书设计;整理教室

1.教室正面怎么布置？

2.教室后面怎么布置？

3、教室两侧怎么布置？

10课后反思

第2课时

1教学内容

种盆花

2教学目标

1.学会种盆花。

2、通过学习，教育学生爱护大自然。

3教学难点

教育学生爱护大自然。

4教学重点

学习盆花正种植方法。

5教具准备：

1.各种花盆和花

2.课件

6教学时间：

7教学过程

一、谈话引入新课。

春天到了，我们种点什么好呢？盆花，便于移动和管理.，既能放在室外庭

院、台阶，又能摆在室内陈列展览，所以人们都喜欢种盆花。

二、看课件

学生看课件欣赏各种各样的盆花

三、学技能

（一）选盆

黏土盆陶瓷盆塑料盆

（要根据花卉的习性来选择不同的花盆，最好选用黏土盆。）

（二）装土

可用腐叶土或人工调配的培养土。

1.花盆装土前，最好用300份水加1份福尔马林配成的药水进行消毒。

2.再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住，铺上一层粗沙作为排水层。

3、盆内所装的土要细碎、疏松，不要装的太满。

（三）播种

1.盆花一般在清明前后播种

2、播种前，先用水把盆花浇透，水全部渗入后，把种子均匀的撒在土上

3.再撒上一层细土盖住种子

（四）管理

1.花盆应放在背风向阳的地方

2、在幼苗成长过程中，要注意保持盆土湿涧，还要注意防冻保温

四、讨论

1.花盆装土前，为什么要进行消毒？

2.盆花一般在什么时候播种？

3、管理盆花，需要注意什么？

8作业布置、

自己动手种盆花

9板书设计；

种盆花

（一）选盆

（-）装土

（三）播种

（四）管理

10课后反思

第3课时

1教学内容

做小标语牌

2教学目标

1.学生学会做小标语牌来装点学校。

2.观察探究一动手尝试一展示评价。

3.通过制作小标语牌培养学生热爱学校、关心他人、尊敬师长、自觉遵守纪律的

良好品质。通过制作小标语牌培养学生的合作意识和互相帮助的优良品行。

3教学难点

掌握小标语牌的制作方法。

4教学重点

创新和基本的设计技巧。

5教具准备：

硬纸板、白纸、墨汁、糊糊、细绳。剪子、锥子、毛笔或彩色笔。

6教学时间：

一课时

7教学过程

一、播放音乐《劳动最快乐》。

二、情境导入，激发兴趣。

2、1.创设情境，导入新课。

今天上课，我给大家带来两个好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鹊”。大家欢迎

吗？

“小喜鹊”给大家带来一个好消息，大家想听吗？（课件展示：用“小喜

鹊”的语言向学生宣传关于学校要开展“告别不良行为，作文明学生”的活动，要

求学生争做“文明小卫士”。）

3、师提问：要做文明小卫士，你应该为学校做些什么呢？

4.师：“学校是我家，文明靠大家”，只靠我们一个人是不够的。我们应当

应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫士”。这节课我们就一起来学习

如何制作标语牌。（板书：做小标语牌）

三、探究方法，合作交流。

1.师：你们都在什么地方见过标语牌？

2、课件展示标语牌，让学生初步感知。

3、大家喜欢吗？想自己制作一个吗？

4.下面就让我们的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（课件展示制作小标语牌的

过程。）

5.请各小组讨论小标语牌的制作方法。

6.让学生感知课本，掌握正确的制作方法。

四、生动手实践，加强师生互动。

1.鼓励学生发挥自己的想象与创造力。

2、学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全。（课件出示要

求。）

3.教师巡视指导。

五、评价与展示。

1.组内先推选一件作品进行评价。

看看谁的小标语牌既有新意乂有创意。

2、挑选出各组的最好作品在全班展示评议。

你最喜欢哪一幅？为什么？

教师总结评议。大家用自己的劳动制作了标语牌，大家在为学校创建文明学

校的方面做出了努力，大家都是“文明小卫士”。

六、拓展延伸，实践创新。

今后，你还希望制作怎样的小标语牌？

8作业布置、

2、1.把你制作的标语牌挂在合适的地方。

3、以“我想制作这样一种标语牌”为题写一篇日记。

9板书设计；

做小标语牌

“文明小卫士”

10课后反思

第4课时

1教学内容

做健子

2教学目标

1.学会几种做健子的基本方法。

2.进一步学会使用剪刀等劳动工具；通过做箧子，让学生初步学会根据自己

的能力选择不同的材料来做理子；尊重学生己有的生活经验，培养学生自我发现

问题，自主解决问题的能力。

3、培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。

3教学难点

学生学会以手实践一发现问题一解决问题一再次实践一再创造的基本学习方法。

4教学重点

引导学生人己有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解

并总结出做蛙子的一般方法。

5教具准备：

1、工具和材料：鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等

2.准备几种不同类型的犍子

3.让学生在课前收集有关段子的故事或相关资料。

4.课间让学生玩一玩踢健子

6教学时间：

一课时

7教学过程

一、激趣导入

1、让学生说一说自己踢段子的体会。

2、交流收集的有关资料。

教师展示几种健子，让学生认识，并相机揭示板书课题。

二、主动探索

1、学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做健子的基本方

法。

2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做健子的具体步骤及不同

健子在做法和材料上的区别

三、引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试，发现问题。

四、探究解决

1、让学生及时反馈在初步实践过程中发现的问题，给予相应指导。

四、积极鼓励学生自己研究问题、解决问题，提倡合作学习。

五、动手实践

1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。

五、教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。

六、竞赛巩固

1、组织学生进行劳动竞赛。

六、学生在竞赛后发现问题，不断改进。

七、总结评价

1、劳动作品展评。

2、学生谈谈自己劳动后的体会。

3.发散学生思维，思考其他种类健子的做法并延伸到课外探究、尝试

8作业布置

学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做健子的基本方

法。

9板书设计；

做健子

1.学生说一说自己踢毯子的休会。

2.交流收集的有关资料

3、展示几种例子，让学生认识，并相机揭示板书课题。

10课后反思

第5课时

1教学内容：

剪纸工艺

2教学目标：

1.知道通过折、剪、刻的方法可以设计各种精美的图案；能根据要表现对象的特

征，选择合适的折法进行折叠；

2.从玩中发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法，并掌握其技

能；在学习小组内学会分工、讨论并学会总结；

3、知道劳动可以创造美的生活，会用自己的剪纸作品来美化教室、房间等;

在对学习过程及作品的自评和他评中体验到成功的愉悦；在玩中培养学生的观察

力和热爱剪纸艺术的思想感情；课后能运用不同的材料剪出更具有创造性的作

品。

3教学难点：

能根据要蓑现对象的特征，选择合适的折法进行折叠后进行剪或刻；

4教学重点：

发现圆形、方至、三角形、多边形等图案的最基本的剪法，并掌握其技能；5教

具准备：

叁生：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸等。教师：1.腊光纸或其它装饰

纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。2.多媒体课件

6教学时间：

一课时

7教学过程：

一、小魔术导入

1.教师表演魔术导入。

师：同学们想看魔术表演吗？好，那今天王老师就来给同学们带来一个小

魔术，请同学们睁大眼睛观察，看谁的观察力最敏锐。

老师手里首先有一张纸，彩色的纸，非常漂亮，折两下，然后老师拿出一把

剪刀，正着剪四个小长方形，另外一面剪两个小长方形，请同学们睁大眼睛观察,

老师手里这张美丽的彩纸变成了什么？

2.你想玩吗？你知道我是怎么做的吗？

3.你以前见到过这样的作品吗？你知道这种作品的名字吗？

4、这样的作品漂亮吗？你喜欢吗？今天我们就一起动起自己的小手来了解

剪纸，来完成一副漂亮的剪纸作品。

二、欣赏剪纸，指导研究

1.欣赏剪纸作品（多媒体课件展示）以丰富、多姿多彩的剪纸作品来进一步

培养学生对剪纸作品的兴趣；

2.你发现这些图案的特点吗？你想知道是怎么剪的吗？

3、请同学们观察老师手中的剪纸作品，研究研究它是怎么剪的？

请各小组分组讨论，然后共同交流；

请小组代表来表达自己观察到的，研究到的剪纸的方法。

4.老师现场示范几种不同的折法为代表的几种剪纸作品，请同学们观察和

研究，重在观察讨论，组织小组的观点并表达。

5、在讨论的过程中总结几种折的方法，为下面的操作环节做基础。

三、动手实践，寻找规律

1.学生自由折、剪，小组交流，说说自己是怎么剪的？

2.通过自己的操作，让学生来总结自己完成剪纸作品的过程！

3、鼓励学生尝试各种各样的办法来剪纸，比比谁做得最有创意？比比谁发

现的方法多？比比谁完成的剪纸最漂亮？最有特点？

3.引导学生尝试剪双喜，重在尝试的过程中，引导学生观察并说出要注意

的问题，（折缝和折口不要搞反，否则无法完成）

四、剪纸创作，展示评价

1.请同学们运用今天学到的方法和技巧，自己设计并完成一幅剪纸作品。

2、互相参观，展示评价。

评价：

A.夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。

可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。

B、表扬一下你的同伴或者是你自己。

可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。

说说你准备怎么展示这漂亮的剪纸画？

把同学中好的作品贴到教室墙上、窗户上。

五、课外延伸拓展：

我们除了用蜡光纸剪外，还可以用什么剪？请同学们大胆的选用材料并进

行尝试，下次上课我们互相交流自己的发现。

六、教师小结：

同学们在玩中学到了剪各种形状的图案，也欣赏了中国民间的部分剪纸作品，感

受到了剪纸的魅力无穷，更感受到了自己动手亲H尝试的无限乐趣。老师相信同

学们不仅仅能够剪出美丽的剪纸作品，更能够从中学会发现美、大胆地去创造美,

老师更相信同学们能够在生活中创造出更多的美。

8作业布置：

学生尝试剪双喜

9板书设计：

剪纸工艺

一、小魔术

二、欣赏剪纸，指导研究

三、动手实践，寻找规律

四、剪纸创作，展示评价

10课后反思：

第6课时

1教学内容：

做纸袋

2教学目标：

1.让孩子们对坐纸袋产生兴趣。

2.学会制作纸袋的基本过程。

3.自主美化、自主设计纸袋。

4.让孩子在兴趣中接受环保理念。并把这种理念化作行动去影响身边的人。

3教学难点：

制作纸袋的过程

4教学重点

制作纸袋的过程

5教具准备：

8开的长方形牛皮纸一张（或纸质较厚的纸，如旧挂历、白白纸等均可）、狡棒

或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔

6教学时间：

一课时

7教学过程：

一.实物激趣导入本课内容，让孩子产生想要动手的愿望。

1.结合多媒体课件，出示做好的漂亮纸袋向同学们展示，可以让大家评价

一下老师手中的纸袋：

（1）这些袋子漂亮吗？你喜欢吗？

（2）你发现了没有，这个袋子是用什么做的？

（3）使用纸袋有叶么好处呢？

2.谈话导入：“同学们，既然使用纸袋有这么多的好处，让我们一起动手学

学制作方法好吗？学过这节课之后，你就能自己动手做出这样的漂亮纸袋。说

不定有的同学做的比老师的更漂亮呢！”

（设计意图：让孩子对纸袋产生制作兴趣。并让孩子知道，制作纸袋，不仅

可以学会它的制作，还能上升到环保的高度。）

学习制作纸袋的基本过程。

1.多媒体出示制作纸袋需要准备好的东西，让孩子们自主检查是否准备齐

全。

2.多媒体出示纸袋制作步骤：

（1）把长方形的牛皮纸（或其他纸质较厚的纸）对折，在一端留下宽约L5

厘米的边，以便粘贴。

（2）把留下的边缘折叠，粘贴在另一端边缘上。

（3）把粘好的纸折成方盒行，上下都留下开口。

（4）顺着上图虚线把纸盒两边向内折，老师演示折后的形状。

（5）把口袋的另一端折压成老师示范的样子，再沿虚线向上折叠，折成船

行。

（6）顺着老师指定的位置画虚线，然后沿虚线相对折叠，粘贴住，做纸袋

的底部。

（7）在纸袋开口处两边各打两个孔，分别穿上绳子，固定好。做纸袋的提

手。

（设计意图：我采用课件出示纸袋每一步的制作过程，就是为了让孩子更清

晰，一步一步按照要求做。）

三.观察比较自己和周围同学做的是否一样，并讨论自己在制作过程中觉

得哪一步较难，是怎样克服的？

1.把自己做好的纸袋和同桌还有周围的同学比较一下，看和别人做的是否

一样，如果不一样，仔细观察究竟是谁做的不正确，修改一下。

2.小组讨论：哪一步制作较难完成，是怎样克服的。

（设计意图：让孩子做好之后自己仔细观察，是为了培养他们细心的习惯。

讨论的过程则是加深店较难完成的一部的制作过程的印象。）

四.讨论交流：

用什么办法加固袋口，让提绳不容易吧袋口及破？

（设计意图：让孩子动脑筋想一想好办法。让孩子养成爱思考的习惯。也在

这项设计中曾经纸袋的实用和耐用性。）

五.让孩子自主设计制作一个纸袋。并且可以有自己独特的设计风格，让纸

袋漂亮、与众不同。

六.展示学生们好的创意作品，让大家来欣赏学习。

（设计意图：充分发挥孩子们的独创性，鼓励孩子创新。）

8作业布置：

把做好的纸袋选一个最漂亮的送给妈妈，让妈妈购物使用。并记录下妈妈使用过

程中对纸袋优缺点的说明，自己想办法改进缺点，让纸袋成为代替塑料袋的购

物用品。

9板书设计：

略

10课后反思：

第7课时

1教学内容：

择菜、洗菜

2教学目标：

1.通过学习和实践活动，掌握正确择菜和洗菜的方法。

2.培养动手、动脑能力。

3教学难点：

摘掉不宜吃的部分和杂质，洗干净.

4教学重点：

掌握正确择菜和洗菜的方法

5教具准备：

蔬菜及工具

6教学时间：

一课时

7教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

蔬菜在食用前，都要经过择和洗。蔬菜的种类很多，我们应该学会不同的择

法和洗法。

二、让生尝试，选择择菜方法

1.带着问题独立看书

(1)蔬菜分为哪儿类？各类蔬菜的择菜方法是什么？

(2)洗菜的方法有哪几种？

2.指名回答问题1

3.四人一个小组，分工试着择菜

4.师桌上分四类蔬菜及工具，每类指名上台示范边择边说方法

5.师小结：可见不同种类要用不同的方法

6.小结注意事项：一定要把不宜吃的部分和杂质摘掉

三、1.指名回答问题2

2.每组习自己择好的菜

3.请一人上台择、洗菜

4.小结：择菜的注意事项

8作业布置：

开展“我是妈妈的小帮手”家务劳动大比武

9板书设计：

择菜、洗菜

（1）蔬菜分为哪几类？各类蔬菜的择菜方法是什么？

（2）洗菜的方法有哪几种？

10课后反思：

第8课时

1教学内容：

洗茶具、餐具

2教学目标：

1.了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具、餐具的方法。

2.学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

3教学难点：

学习洗茶具、餐具的方法。

4教学重点：

学习洗茶具、餐具的方法。

5教具准备：

茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布等。

6教学时间：

一课时

7教学过程：

洗茶具

一、导入，出示课题。

1.看洗茶具的图片，弄清洗茶具的主要过程。

2.让学牛小结清洗茶具的主要步骤，教师板书洗茶具的主要过程：

①浸泡茶具；

②擦洗茶具；

③冲洗茶具；

④擦干、摆放。

二、讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。

1.分组讨论，根据洗茶具的主要过程，结合平时自己的实践经验，说说各

步骤的要领。然后对照参考书上“技术信息”提示，得出正确的结论。

2.将讨论结果填写在书上的表格中。

3.投影出示填写情况，师生评议。

4.小结：（1）浸泡茶具：加1〜2滴洗洁精。

⑵擦洗茶具：不要用力过猛。有茶垢，可用牙膏擦。

⑶冲洗茶具：从里到外，逐一冲洗。注意节约用水。

⑷擦干、摆放：用净布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

三、研究性学习：通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

1.在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除：还

可以用什么方法呢？

2.让每组学生分别用自己准备的辅助材料，擦洗一个有茶垢的杯子。

3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。

4.提问：能不能用洗衣粉？为什么？

学生阅读书上的内容。

四、动手实践，分组洗茶具。

教师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

五、根据实际情况分项目进行评价。

洗餐具

一、调查情况：

平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具怎样洗？

二、学习如何洗餐具：

1.观看洗餐具的图片。

2.说说洗餐具的过程。

3、每个步骤需要注意些什么？

（1）小组讨论。

（2）参考“技术信息”，填写书上的表格。

（3）师生共议，确定注意点。

4.讨论难点。

问：如果洗的碗很油腻，该用热水洗还是冷水洗？

如果一个碗鱼腥味很重，该用热水洗还是冷水洗？

小结：（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能去除油腻。

（2）鱼腥味很重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除鱼腥味。

讨论夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。

8作业布置：

洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗既干净又方便？

9板书设计：

洗茶具、餐具

一、⑴浸泡茶具：

⑵擦洗茶具：

⑶冲洗茶具：

⑷擦干、摆放

二、1.观看洗餐具的图片。

2.说说洗餐具的过程。

10课后反思：

第9课时

1教学内容

课外实践做小标语牌

2教学目标：

观察探究一动手尝试

3教学难点：

标语牌的制作方法

4教学重点：

基本的设计

5教具准备：

硬纸板、白纸、墨、襁糊、细绳。

6教学时间：

一课时

7教学过程：

1.学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全

2.学技能；

2.剪纸板；

3.贴白纸；

4.钻孔;

5,穿绳;

6.固定；

7.书写；

8.挂标语牌。

8作业布置：

为学校花坛制作一个标语牌

9板书设计：

无

10课后反思：

第10课时

1教学内容:

叠衣服

2教学目标：

学会叠衣服的方法和技能，学生主动做力所能及的家务劳动，，提高生活自理能

力。

3教学难点：

步骤和要领

4教学重点：

叠衣脚

5教具准备：

上衣一件，长西裤一条，木板一块。

6教学时间：

一课时

7教学过程：

一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。

问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”

二、指导学生学会登衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上

衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。

板书：叠上衣的操作是：

1.把上衣钮扣扣好。

2.把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3.取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4.把袖子往衣背里叠。

5.叠另边的方法与2.3.4点相同。

6.以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作

不当的，要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）

指导方法与叠上衣的方法大致相同。

8作业布置：

叠上衣

9板书设计：

叠衣服

1.把上衣钮扣扣好。

2.把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3.取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4.把袖子往衣背里叠。

5.叠另边的方法与2.3.4点相同。

6.以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

10课后反思：

笫11课时

1教学内容：

认识几种工具

2教学目标：

1、认识几种常见的劳动工具，并学会用法

2.自主探究，小组合作

3.培养学生爱劳动的习惯

3教学难点：

工具的作用

4教学重点：

使用安全

5教具准备：

1.锤子2.钳子3.扳子4.螺丝刀

6教学时间：

一课时

7教学过程：

一、创设情景，激趣导课

谈话：

在日常生活中，我们经常会见到锤子、钳子、扳子、螺丝刀等工具，你们认

识它们吗？会用吗？今天我们就来学习和认识。

二、学技能

（一）学生独立看课本

1.锤子

2.钳子

3.扳子

4.螺丝刀

（二）说出它们的使用方法

三、注意事项：

使用锤子、钳子、扳子、螺丝刀等工具时，一定要注意安全，千万不

能使用工具打闹或挥舞。

四、拓展

你还会使用什么工具？

五、课堂小结

同学们有什么收获呀？

8作业布置：

扳手的作用是什么

9板书设计：

1.锤子

2.钳子

3.扳子

4.螺丝刀

10课后反思:

第12课时

1教学内容

做蝶式直升飞机模型

2教学目标

认识各部件的名称；学会制作过程；起名字说感受；竞飞说感受。

3教学难点

我的飞行器创意活动

4教学重点

有关航空知识竞答

5教具准备：

橡皮筋，卡纸，小木棍，牙签，双面胶

6教学时间：

一课时

7教学过程

1.飞机知识竞答；认识各个部件名称

师：同学们大家好！今天老师为大家带来了一个小礼物，想知道是什么

吗？对，小飞机，这就是橡筋动力模型飞机。你们知道世界上第一架飞机是谁

发明的吗？（美国的莱特兄弟）我国的第一架飞机又是谁发明的？飞行员是

谁？（冯如）以飞机的功能分你知道有哪些飞机？（水上飞机、大型运输机、

加油机、预警机、森林消防飞机、水陆两用飞机）（回答出的可以发一朵小纥花、

橡皮等）我们了解了这么多的飞机知识，这些人是多么伟大呀！我们也向他们

学习动手做一做飞机吧!现在老师把这小飞机试飞一下，好玩吗？好，我们现

在就动手做一做，看谁做的飞机匕得高，飞得远。

做之前，我们先又认识一下飞机的各个零部件的名称。这是机翼、尾翼、

木棍、翼台、螺旋桨、尾钩、尾翼台、小三角、固定架、橡皮筋、双面胶。老师

把它们一一贴在黑板上，并写上名称。

同学们喜欢做游戏吗那好，我们来做“开火车”的游戏，老师指一个学生

读一个，认识部件名称。

同学们现在把各部件都认识了，请大家和老师一样把部件拿出来一一摆放

整齐在桌子上，第一放机翼，接着放尾翼、木棍、翼台、螺旋桨、尾钩、尾翼台、

小三角、固定架、橡皮筋、双面股。

2.制作过程

师：现在，我们来组装飞机。

1）、教学第一步，在机翼上贴装饰条，要先认清机翼上的两条暗线，在黑板

上画出来，并演示。（学生就不会贴错）

2）、第二步，在尾翼上贴装饰条，先认清尾翼上的暗线，在黑板上演示已来,

再在暗线上贴装饰条。

3）、第三步，在木棍上插上各种零部件，翼台、螺旋桨、尾钩的钩子朝下钩

口朝后、尾翼台。同座位的同学可以互相帮助，注意各种零部件插得方向位置。

4）、第四步，在机翼上粘小三角，先把双面胶粘在机翼的折线上，并在折线

上贴加强胶带，再把小三角粘上去。

5）、第五步，在翼台上贴双面胶，在尾翼台上也贴上双面胶。这时不能撕双

面胶，等老师叫撕，才可以撕。

6）、第六步，先撕去翼台上的双面胶纸，再在翼台上粘机翼并用橡皮筋和固

定架固定好，接着撕去尾翼上的双面胶纸再粘尾翼和垂直尾翼。小组内撕好的同

学可以帮助没撕好的同学。同组同学互相帮助，互相检查。

7）、第七步，拿出长皮筋，把两头并在一起，在拇指上绕一个圈，并把头插进去就

可以了。可以打并结也可打8字结。学生之间可以互教，打好之后折两下，装在

飞机上，在橡皮筋上均匀涂抹甘油当润滑油，可以提高橡皮筋的工作效率。飞机

模型基本成功。小组内评奖：1.评出模型做得漂亮的飞机为优秀飞机；2.“助人为

乐”好少年。

3.起名字；了解航空知识；我的飞行器创意活动。

师：我们的飞机做好了，想不想给飞机起个名字？飞上蓝天是多么美好的事，

如果能飞上太空去遨游，那就更幸福了。科学家们经过不懈地努力，终于制造出

了什么样的飞机？（航天飞机）第一架航天飞机是哪一个国家发明的叫什么名

字？（美国、哥伦比亚）1961年那个国家的航天员乘坐世界上第一艘载人飞船绕

地球飞行了108分钟？（前苏联加加林）载人航天器家族中有儿个成员？（载人

飞船、空间站、航天飞机）大家想一想我国的航天飞机叫什么名字？（神州号）

神州代表什么？神州几号有了中国的航天员飞上了太空？又是神州几号，航天

员出仓在太空行走？

大家回答得非常好，你设想的飞行器叫什么名字？有什么作用？讨论一下，请

用完整、流利的语言介绍一下

8作业布置、

1.飞行调试:a先用小动力试飞，橡皮筋缠绕100—120圈。试飞时，右手持机,

左手扶浆，迎风轻轻平推。b当出现机头上翘飞机作波状飞行时，应向后移动翼

台。向下俯冲时则向前移动冀台。

2、飞行正常后可进行大动力飞行，橡皮筋缠绕250—300圈。（经过实践，发现橡

皮筋的绕法也很重要，右手持机，左手扶浆，从下往上，从里向外绕圈。）

9板书设计;

做蝶式直升飞机模型

1.制作机头机身

2.制作螺旋桨

3.制作阻力板

4.组装

5.试飞

10课后反思

第13课时

一、课题：包饺子

《包饺子》是一项家务劳动，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子

皮的基础上进行的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。

二、教学目标：

（1）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。

（2）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观

察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。

（3）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的

优良品质。

三、教学重点：

各种造型饺子的包法

四、教学难点：

各种造型饺子的包法

五、教具：

多媒体课件

六、课时：

一课时

课前准备：

学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饱好的面团、面粉适量，擀面杖每个

小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组

一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。

七、、教学过程：

（一）、揭示课题

1、多媒体出示课题图片：包饺子

同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？

那你会包饺子吗？

2、介绍经验

谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）

听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？

看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包

饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）

3、做准备

贝山今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？

（调动学生的积极性）

可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请

大家将包饺子前的准备工作做好。

（二）、包饺子

1、师生共同学习

老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会

包饺子，那你看我我们的方法一样吗？

（I）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，

（2）对折成半圆，捏牢中间，

（3）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。

2、学生自己在组内练习包

3、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？

4、师强调小结：

（1）由于技术不熟练，放馅不能过多；

（2）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样

饺子下锅煮时就不会漏汤了。

5、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。

6、学生欣赏

其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，

想不想看啊？（出示课件：各种花样的饺子）

7、自主尝试

这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作

步骤，你想不想动手做一做呢？（尝试着包不同造型的饺子。）

也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创

意来。

（三）、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）

让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。

（四）、总结

同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐

趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果

我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？我希望同学把

包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝，让家也共同来分享一下我们的劳动

成果。

八、作业：

春节期间帮助家长包饺子

九、板书:

课题目标重点方法

十、课后反思:

第14课时

1教学内容

做校园模型

2教学目标

学习建筑和环境，模型设计制作知识和技能，合作设计制作校园规划模型，开拓

学生的三维立体想像空间，训练立体造型的创意和动手制作能力。培养热爱生

活、学习环境及学校的情感。

3教学难点

开拓学生而三维立体想像空间，训练立体造型的创意和动手制作能力

4教学重点

学习建筑和环境，模型设计制作知识和技能

5教具准备：

各种看色、彩色卡纸、硬纸板、纸箱板、瓦楞纸、玻璃纸、废透明胶片、易拉罐

等金属板材、木材、吹塑纸、硬泡塑(聚苯乙烯板)、软泡塑(海绵)、电热丝泡塑

切割器、美工刀、剪刀、圆规、直尺、乳胶、胶水、铅笔、橡皮等。

6教学时间

一课时

7教学过程

1.课前准备

♦教师准备教具：建筑模型设计制作图片、效果图、制作步骤图示等参考资

料。

♦师生通过搜集，共同准备模型制作所用的材料、工具：各种白色、彩色卡

纸、硬纸板、纸箱板、瓦楞纸、玻璃纸、废透明胶片、易拉罐等金属板材、木材、

吹塑纸、硬泡塑(聚苯乙烯板)、软泡塑(海绵)、电热丝泡塑切割器、美工刀、剪

刀、圆规、直尺、乳胶、胶水、铅笔、橡皮等。

2.课堂教学

(1)引导阶段

a.引导学生讨论、想像自己校园未来的美好面貌，描述自己所见的建筑中最

喜欢的一两个，从造型、布局、结构、色彩等方面进行介绍。

b.展示建筑模型设计制作欣赏图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。

介绍校园建筑模型的具体制作过程：

(a)总体构思：有哪些建筑设施，如何布局各建筑的造型、结构、色彩等；

(b)平面规划设计：画出平面布局草图；

(c)主体建筑的制作：大型部件的制作、表面构件的处理；

(d)附属建筑的制作；

(e)其他设施的制作与配置；

⑴总体调整完成。

(2)发展阶段。

a.讨论确定校园模型的总体造型和实施方案。小组之间进行设计在课堂完

成模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观(如

壁画、雕塑、喷泉)等区域，使整个校园模型更为精致、美观。

b.为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老师和同学前来参观，共同

进行欣赏、评述。分工合作，各组分别同时设计制作所分工负责的建筑和区域。

c.小组内进一步将各建筑部件的制作分工到人。

d.用两课时的时间完成设计制作过程。

e.各组同学把做好的模型单元组合在一起，成为校园模型整体。

(3)收拾与整理

作业接近完成时，指导学生从整体上对自己的作品进行调整和修改，最后完

成作品。

整理工具材料。恢复教室的整洁。

3.课后拓展

(1)鼓励学生关注校园环境，根据所学的环境规划与模型设计制作知识，积

极提出设计方案展示自己的设计才干和能力。

(2)在课堂完成的模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、

操场、绿化、景观(如壁画、雕塑、喷泉)等区域，使整个校园模型更为精致、美

观0

(3)为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老g币和同学前来参观,

共同进行欣赏、评述。

教学评价建议

1.是否充分表达巴了想像力和新颖的设计创意。

2.设计构思中，是否充分考虑到了各个建筑主体和设施与整个校园环境的

协调。

3.制作过程中是否始终保持浓厚的兴趣，旦步骤清晰，耐心细致，专注投

入。

4.在设计制作活动中能否于同学愉快的交流与合作

8作业布置、

用容易找到的材料，全班同学一起制作一组校园模型

9板书设计

做校园模型

(a)总体构思：有哪些建筑设施，如何布局各建筑的造型、结构、色彩等；

(b)平面规划设计：画出平面布局草图；

(c)主体建筑的制作：大型部件的制作、表面构件的处理；

(d)附属建筑的制作；

(c)其他设施的制作与配置；

⑴总体调整完成。

10课后反思

第15课时

1教学内容

自行车的养护

2教学目标

自行车的养护的基本知识和注意事项

3教学难点

自行车飞轮的维护

4教学重点

自行车的骑行方法

5教具准备：

自行车一辆

6教学时间：

一课时

7教学过程

(1)怎样保护自行车电镀层

自行车上的电镀层是格镀层，不仅增加自行车美观，还可延长使用寿命，平时应

注意加以保护。

①经常擦拭。一般说来，每周宜擦拭1次，应用棉纱或软布把灰尘擦掉，再加些

变压器油或机油擦拭，如果遇上雨淋水泡时，应及时用清水洗净，擦干，再加点

油。

②骑车不宜太快。平田，飞快的车轮会将地面上沙砾掀起，对车圈形成很大的冲

击力，使车圈受损。车圈严重的锈洞，大都是这种原因造成的。

③自行车电镀层不能与食盐、盐酸之类物质接触，也不宜放在煤烟熏烤的地方。

④电镀层如有锈迹可用少许牙膏轻轻拭去。自行车镀锌层如幅条等不要擦拭，因

为表面生成的一层暗灰色的碱式碳酸锌，能保护内部金属不受腐蚀。

(2)怎样延长自行车轮胎的寿命

马路的路面大都是中间高两边低，自行年行驶时，必须靠右侧。因此，轮胎的左

侧常比右侧磨损得厉害。同时，由于重心靠后，后轮一般比前轮磨损快。如果在

新轮胎使用一段时、间后，把前后轮胎调换使用，并调换左右方向，这样便可延

长轮胎寿命。

(3)怎样保养自行车外胎

自行车外胎耐磨性好，承受负荷大。但是，使用不当常常会加速磨损，出现龟裂、

爆破等现象。平时，使用自行车时应注意以下几点：

①充气要适量。内胎充气不足造成的瘪胎，不仅阻力增大，骑车费力，而且加大

了车胎与地面摩擦面积，使外胎加速磨损折裂。充气过足，加上日晒胎内空气膨

胀，胎内帘线容易被胀断，会缩短使用寿命。因此,打气要适量，寒冷天气可足些,

夏天要少些；前轮气少些，后轮气要足些。

②不要超载。各种外胎的侧面都标有它的最大载藏重量。如普通外胎最大载重量

为100公斤，加重外胎最大载重量为150公斤。自行车裁人和车子本身重量是由

前后两个车胎分但的。前轮承受总重量的1/3,后轮为2/3。后衣架上载重几乎

全部压在后胎上，超载过重，加大了车胎与地面摩擦，特别是由于胎侧的橡按厚

度比胎冠(花纹处)要薄得多，经常重载易变薄出现裂口，在胎肩处爆破。

(4)自行车链条打滑处理法：

自行车链条使用时间长了会出现滑牙的现象。这是由于链条孔的一端磨损造成的,

如采用以下方法，可以解决滑牙问题。

由于链条孔有四个方向受摩擦，所以只要打开接头，翻个圈，把链条的内圈变做

外圈，受损的一面不直接同大小齿轮接触，就不再打滑了。

8作业布置、

自行车保养小窍门

（1）自行车骑一段时间后，各部件应进行检查与调整，以防零件松动脱落，滑

动部位应定期注入适量机油，以保持其润滑。（2）车辆被雨水淋湿或受潮后，电

镀零件应及时擦干拭净，再涂上一层中性油（如家用缝纫机油），以防生锈。［3）

涂罩光漆的零件不可抹油揩擦，以免损伤漆膜，使其失去光泽。（4）自行车内外

胎及刹车橡皮都是橡胶制品，应避免接触机油、煤油等油类制品，以防橡胶老化

变质。新车胎要打足气。平时车胎打气要适当，打气不足，外胎易折裂；打气太

足，易伤车胎和零件。正确的做法是：前胎应少打气，后胎宜多打气。冷天应打

足气，热天打气不宜太足。（5）自行车载重要适量。普通自行车，载重量不得超

过120公斤；载重自行车，载重量不得超过170公斤，由于前轮按设计只承

受全车40%的重量，因此不要在前叉上挂重物。（6）骑车速度要适当。起动

不要过猛，遇到不平的路面要慢速行驶。（7）自行车不用时，应放在干燥通风处,

以免锈蚀；同时，车胎要打足气，以免车胎被长时间挤压而裂开或变形。

9板书设计；

自行车的养护

1.电镀层的保护

2.链条的修理

3.飞轮的养护

4.骑行注意事项

10课后反思

第16课时

1教学内容

绿色行动….环保袋的制作

2教学目标

1、知识与技能：

2、知道布艺环保袋的装饰方法与制作流程。

3、初步学会用手缝方法实现装饰设计图案。

过程与方法:

1.通过比较、分析不同的装饰方法，确定制作流程。

2、按照装饰制作流程操作，完成局部装饰。

情感态度与价值观：

1.通过分析示教样品和点评同学作品，形成表达美的愿望。

2.通过手缝操作，体验劳动的快乐。

3、通过实施环保袋的装饰设计方案，加深对设计主题“环保”的理解，培养环

保意识。

3教学难点

手缝针法的合理运用。

4教学重点

装饰方法的选择。制作流程的确定。

5教具准备：

多媒体教学设备、摄像头、实物样品、缝纫工具、缝纫材料。

6教学时间：

一课时

7教学过程

手缝针法是布艺的基本技术，在环保袋的装饰过程中具有重要作用。通过前

面的教学，学生已初步掌握了手缝针法。本节课将在此基础上，在学生学习装饰

制作方法和装饰流程设计的同时，着重强化手缝针法的运用，从而实现巩固和

提高学生劳动基本技能、设计意识和技术应用能力的目标

教学内容教师活动学生活动教学意图

1.展示：经过装饰的环保袋。

2.引导：装饰使环保袋不仅具有实用

性，而且具有美观性和宣传性。

激发学生学

3、启发：它的美观性和宣传功能表听讲；

习兴趣，引

现在哪里？观察装饰图案

新课导入导学生关注

4、点题：环保袋的装饰，既要有设表达效果；

学习内容。

计图，也要掌握图案表达方法明确学习要求。

（装饰方法）、确定制作流程。

4、点题：环保袋的装饰，既要有设

计图，也要掌握图案表达方法（装

饰方法）、确定制作流程。

4.点题：环保袋的装饰，既要有设计

图，也要掌握图案表达方法（装

饰方法）、确定制作流程。

4、点题：环保袋的装饰，既要有设

计图，也要掌握图案表达方法（装

饰方法）、确定制作流程。

1.提问：同学们已完成了环保袋的

装饰设计图（在纸上），怎样在

环保袋上表达设计图？（在布引导学生自

艺材料卜.）主学习；

回答提问；

2、要求观察:生活中的布艺元素，相提供发现问

分析讨论由预

分析装饰关的信息资料，展品环保袋的装题，分析问

习、观察、查询

方法饰内容。题的机会。

而得到的各种

3、引导讨论：装饰（图案表达）方提供发现问

装饰方法。

法。题，分析问题

3.引导讨论：装饰（图案表达）方法。的机会。

3、引导讨论：装饰（图案表达）方

法。

概括装饰（图案表达）方法：

1.线条：针法（攻针、倒针）、其它。突出教学重

听讲、思考；

归纳装饰2、色块：布贴（暗缝、明缝）、其它。点1;

了解、参与归纳

方法3、布局：主次、疏密。提高学生分

装饰方法。

3.布局：主次、疏密。析归纳能力。

3、布局：主次、疏密。

①、介绍制作流程：

突出教学重

②、图案复制（确定位置、复制

点2；

图案。）

创设集思广

③、主体图案（确定主体，选择了解装饰制作

益、启发完善

方法，取料，制作，修正。）的一般流程；

的学习场景，

辅助图案（选择方法，取料，制作，参与小组讨论、

让学生体验

修正。）。比较、初定装饰

流程设计、增

2、安排小组讨论，要求学生根据自制作流程；

确定制作强学生协作

己的装饰设计图，确定具体流上台交流，互

流程