2022年河南省郑州市中原区名校小升初语文招生选拔真题试卷 解析版

河南省郑州市中原区名校2022年小升初语文招生选拔试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分阅卷人一、基础知识积累及运用（26分）得分1．给下面的加点字注音或根据拼音写汉字。羽扇纶巾练习簿惩罚zào热目不xiá接dī防2．古诗文默写。（1）少壮不努力，。（2）己所不欲，。（3）路漫漫其修远兮，。（4）读书破万卷，。（5）洛阳亲友如相问，。（6）我劝天公重抖擞，。3．修改下列病句，将修改意见写在下面横线上。（1）《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大家长热捧的重要原因，是因为它反映了当下子女教育的热点问题，非常接地气。（2）通过中国诗词大会，使人们重拾诗词之美，也就越发珍惜诗词这一国之瑰宝。4．仔细观察下面的漫画《帮儿子做作业》，完成图文转换。（1）请用简洁的语言概括漫画写了一个什么故事，交代清楚故事的起因，经过，结果。起因：经过：结果：（2）《帮儿子做作业》表现的是一个的父亲。（3）漫画《帮儿子写作业》，有译者翻译为《糟透了的家庭作业》，你认为哪一种翻译妥当？说说理由。阅卷人二、现代文阅读（14分）得分课外阅读。耕读老师来动员捞渣上学了。捞渣七岁了，该上学了。可是文化子已经在公社上中学了。一家供不起两个学生。他大①说：要就是捞渣上，要就是文化子上。要早二年，就好办了，文化子巴不得不上学呢！可如今不同了，文化子不知咋的开了窍，一下子学进去了。从班上最后一名蹿到第一名。小鲍庄只有三名考上公社中学的，他就占了一名。他读书上劲多了。家里没有粮票给他带去吃食堂，他就每天来回跑，二十里路哩，中午带一卷煎饼，泡着茶吃，苦死了。捞渣也想读书。庄上在学校的孩子，脖子上都有一条红围脖，这就叫他羡幕。他虽然还不知晓这红围脖是啥意思，可他知道是叫人学好的。那天二小子的红围脖叫老师要回去了，因为他和人打仗，把人门牙敲掉了。可见，做了坏事是不能得的，反过来，就是做好事才能得红围脖了。他大说，还是让捞渣读吧，文化子能写个信儿记个账就算了，回来做活也算是个大半劳力。文化子不干了，又哭又闹还不吃饭，捞渣便说：“让我二哥念吧，我不念了。“文化子这才收了眼泪，下湖②去给捞渣逮了一只叫天子，小翠用称秫秸编了个小笼子。捞渣玩了小半天，就把它给放了。“它自个儿在笼子里，太孤独了。”他说。他大摸摸捞渣的头，叹着气：“好孩子，过年大一定叫你念。”捞渣不念书了，成天下湖割猪菜，和着一班小孩子。小孩子都围他，欢喜和他在一起。谁走得慢，捞渣一定等他。谁割少了，不敢回家，捞渣一定把自己的匀给他。谁们打架了，捞渣一定不让打起来。跟养捞渣，大人都放心。这孩子仁义呢，大家都说。捞渣能割猪菜了，鲍五爷却连绳头都搓不动了，成天价只能坐在墙根底下晒太阳，一直晒到中午，懒懒起来走回家烧锅。捞渣就不让他走了：“来俺家吃吧！'鲍五爷也不推了。吃长了，他大就逗捞渣：“你老叫五爷来家吃，俺家粮食不够吃了，咋办？”捞渣认认真真地回答：“我少吃一张煎饼，少喝一碗稀饭。可管？”他大这才笑出来，摸摸老儿子的脑袋。这天，嫁到山那边的大闺女带着孩子回来了。捞渣就到鲍五爷那里去借一宿，和鲍五爷脚对脚地挤-床。鲍五爷偎着捞渣小猫似的身子，说：“捞渣，五爷的被窝叫你焐热了。”“五爷，我每天给你焐被窝。”捞渣说。鲍五爷偎着捞渣暖暖和和的小身子，心窝里滚烫滚烫的。话也多了：“捞渣，你来和五爷睡，你大答应吧？”“我大最依我了。”捞渣说。“你娘答应吧？”“我娘也依我。”“他们要说我这老头子啰唆哩。““不会哩。”“我老不死，自己都活烦了。”“好日子都在后头哩，”捞渣开导五爷，“二小子每天上学，他说老师说的，好日子都在后头哩！四人帮打倒了，立马有好日子哩！"“捞渣，你想不想上学？”“想，”捞渣说，然后又说，“不想。“鲍五爷看出他是想的：“你们学费要几块钱呢？”“不少，三块多哩。“五爷给你付了吧。”“不能，五爷，你的钱是大伙儿的……”这一句话提醒了鲍五爷：“是的，我吃的是百家饭，我是个老绝户噢！”“五爷，你咋是绝户呢！咱都叫你爷爷哩。”捞渣说。“鬼哦，你的嘴好乖哟！”鲍五爷说，过了一会儿又说，“捞渣，你有点像我那社会子哩。”捞渣没应声，睡着了。“眉眼像，脾性也像。”鲍五爷说。捞渣睡得安静，连丝鼻息声都没有。窗洞叫堵上了，屋里黑得伸出手不见五指。“和社会子一样，都仁义。从不和人吵嘴磨牙……”鲍五爷对着黑暗拉着呱。墙根有一只虫吱吱地叫着。[注]①父亲。②鲍山环围的那一片地，人们称之为湖。因此别处都说“下地”，此地却说“下湖”。5．你认为下面最适合作为本篇文章题目的是（）A．捞渣上学记 B．仁义的捞渣C．捞渣的梦想 D．捞渣和鲍五爷6．文中画线句“他大这才笑出来”中“笑"的主要原因是（）A．为自己没能让孩子吃饱饭而羞愧地笑。B．为鲍五爷的艰难生活而叹息地笑。C．因为生活的贫困而无奈苦笑。D．为儿子的懂事而欣慰地笑。7．捞渣很想读书但为什么又对他大说不念书了呢？8．选文中有多处描写捞渣语言的句子，请你找出两处写下来并分别说一说表现了捞渣的什么性格特点。阅卷人三、作文（30分）得分9．题目：这俩人要求：①突出真情实感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③200字左右。

答案解析部分1．【答案】guān；bù；chéng；燥；暇；提【知识点】拼音；字形【解析】【分析】“羽扇纶巾”的“纶”指丝带。读“guān”。“练习簿”的“簿”用来书写册子。读“bù”。“惩罚”的“惩”处罚。读“chéng”。“燥热”（天气）炎热不湿润。所以选“燥”。“目不暇接”眼睛来不及看。形容眼前东西太多或景物变化太快，来不及看。所以选“暇”。“提防”小心防备。所以选“提”。

故答案为：guān；bù；chéng；燥；暇；提

【点评】本题考查掌握汉字字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。2．【答案】（1）老大徒伤悲（2）勿施于人（3）吾将上下而求索（4）下笔如有神（5）一片冰心在玉壶（6）不拘一格降人才【知识点】诗文朗读、默写、翻译；格言、名言【解析】【分析】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。（1）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，意思是少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

（2）“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的，不要施加给别人。

（3）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原《离骚》，意思是前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。

（4）“读书破万卷，下笔如有神”出自唐朝诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，意思是形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作文时运用起来就会得心应手。

（5）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！

（6）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。故答案为：（1）老大徒伤悲；（2）勿施于人；（3）吾将上下而求索；（4）下笔如有神；（5）一片冰心在玉壶；（6）不拘一格降人才。【点评】本题考查对古诗名句的识记能力。默写古诗句，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。3．【答案】（1）《虎妈猫爸》这部电视剧受到广大家长热捧的重要原因，是因为它反映了当下子女教育的热点问题，非常接地气。（2）中国诗词大会，使人们重拾诗词之美，也就越发珍惜诗词这一国之瑰宝。【知识点】修改病句【解析】【分析】（1）此句语病是语义重复。把“之所以”或“的重要原因”删去其中一个。

（2）此句语病是缺主语。把“通过”删去即可。故答案为：（1）《虎妈猫爸》这部电视剧受到广大家长热捧的重要原因，是因为它反映了当下子女教育的热点问题，非常接地气。（2）中国诗词大会，使人们重拾诗词之美，也就越发珍惜诗词这一国之瑰宝。【点评】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。4．【答案】（1）儿子写作业遇到难题，父亲不忍心孩子犯难，帮助孩子完成了作业。；老师在学校发现孩子作业的问题，了解情况后带着孩子去家访。；因为爸爸的“帮助"，老师打了爸爸的屁股。（2）爱孩子、善良，缺乏原则、盲目关心（等）（3）我认为“糟透了的家庭作业”更加妥当。因为“糟”体现出在漫画中的父亲在对待孩子上面的一些不妥当的体现，另一方面也写出了爸爸写的家庭作业，一定是“糟”的。【知识点】图文信息阅读【解析】【分析】（1）图中画的是一个孩子的爸爸帮孩子完成了作业。老师发现后就去家访，因为爸爸的“帮助"，老师打了爸爸的屁股。（2）从爸爸帮孩子做作业可以看出，过分溺爱孩子，没有原则性。

（3）《帮儿子写作业》与《棚透了的家庭作业》相对来说，我认为“糟透了的家庭作业”更加妥当。因为“糟”体现出在漫画中的父亲在对待孩子上面的一些不妥当的体现，另一方面也写出了爸爸写的家庭作业，一定是“糟”的。故答案为：（1）儿子写作业遇到难题，父亲不忍心孩子犯难，帮助孩子完成了作业。老师在学校发现孩子作业的问题，了解情况后带着孩子去家访。因为爸爸的“帮助"，老师打了爸爸的屁股。（2）爱孩子、善良，缺乏原则、盲目关心（等）。（3）我认为“糟透了的家庭作业”更加妥当。因为“糟”体现出在漫画中的父亲在对待孩子上面的一些不妥当的体现，另一方面也写出了爸爸写的家庭作业，一定是“糟”的。【点评】本题考查了看图写话的能力。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。认真观察图画：谁在什么时间，什么地方，做什么。结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象写话。注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。【答案】5．B6．D7．①捞渣家里非常贫困，供不起两个学生。②捞渣的二哥成绩优秀，而且特别喜欢上学，听说他大让捞渣上学的决定后又哭又闹还不吃饭，看到这种情景，善良的捞渣决定不上学了，把机会让给二哥文化子。8．①捞渣便说：“让我二哥念吧，我不念了。”说明他懂事明理，懂得谦让。②“它自个儿在笼子里，太孤独了。”他说。说明他善良，热爱生命，有怜悯之心。③捞渣认认真真地回答：“我少吃一张煎饼，少喝一碗稀饭。可管？”说明他憨厚善良，仁义。④“好日子都在后头哩，”捞渣开导五爷，“二小子每天上学，他说老师说的，好日子都在后头哩！四人帮打倒了，立马有好日子哩！”说明他尊重老人，关爱老人，有仁义之心。【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。5．考查了如何给文章加合适的题目。如何给文章起合适的题目，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。本文主要讲了捞渣是一个很仁义的孩子，所以，题目可以为“仁义的捞渣”。

故答案为：B6．考查了句子的理解。结合“捞渣认认真真地回答：‘我少吃一张煎饼，少喝一碗稀饭。可管？’”可知，捞渣很懂事，所以，鲍五爷才笑出来。

故答案为：D7．考查了内容的理解。从“一家供不起两个学生。”“他大说，还是让捞渣读吧，文化子能写个信儿记个账就算了，回来做活也算是个大半劳力。文化子不干了，又哭又闹还不吃饭”可知，捞渣很想读书但是①捞渣家里非常贫困，供不起两个学生。②捞渣的二哥成绩优秀，而且特别喜欢上学，听说他大让捞渣上学的决定后又哭又闹还不吃饭，看到这种情景，善良的捞渣决定不上学了，把机会让给二哥文化子。

故答案为：①捞渣家里非常贫困，供不起两个学生。②捞渣的二哥成绩优秀，而且特别喜欢上学，听说他大让捞渣上学的决定后又哭又闹还不吃饭，看到这种情景，善良的捞渣决定不上学了，把机会让给二哥文化子。8．考查了句子的理解。语言描写能突出人物的性格特点和人物品质。如：①捞渣便说：“让我二哥念吧，我不念了。”说明他懂事明理，懂得谦让。②“它自个儿在笼子里，太孤独了。”他说。说明他善良，热爱生命，有怜悯之心。③捞渣认认真真地回答：“我少吃一张煎饼，少喝一碗稀饭。可管？”说明他憨厚善良，仁义。④“好日子都在后头哩，”捞渣开导五爷，“二小子每天上学，他说老师说的，好日子都在后头哩！四人帮打倒了，立马有好日子哩！”说明他尊重老人，关爱老人，有仁义之心。

故答案为：①捞渣便说：“让我二哥念吧，我不念了。”说明他懂事明理，懂得谦让。②“它自个儿在笼子里，太孤独了。”他说。说明他善良，热爱生命，有怜悯之心。③捞渣认认真真地回答：“我少吃一张煎饼，少喝一碗稀饭。可管？”说明他憨厚善良，仁义。④“好日子都在后头哩，”捞渣开导五爷，“二小子每天上学，他说老师说的，好日子都在后头哩！四人帮打倒了，立马有好日子哩！”说明他尊重老人，关爱老人，有仁义之心。9．【答案】这俩人我今天想说的这俩人，那就是我的爸爸妈妈。

我的爸爸留着一头乌黑的小平头，肌肉发达，个子高高了，下巴上长着许多硬硬的胡须像刺猬一样，挺着一个像西瓜一样的肚子，看书的时候老是皱着眉头，好象在说：“这本书到底是什么意思呢？”我爸爸是公司里的老板，他说什么别人就要做什么，谁不听话，就要被罚钱。我爸爸的优点是经常在家里打扫卫生，而且总是打扫得干干净净的，我爸爸的缺点是老是在家里抽烟，烟老是往我和妈妈这边飘，污染家里美丽的环境。

我的妈妈留着一头长长的棕色卷发，个子不怎么高。她工作很忙，每天晚上八点才回来。她的优点是做事很认真，而且经常督促爸爸不要抽烟，她的缺点是性子比较急，老是容易发火。但是只要看到我，