《电子技术》课程教学大纲

《电子技术》课程名称（中文/英文）：电子技术（ElectronicTechnology）课程编号：04021058h学分：3学时：总学时48学时分配：讲授学时：40实验学时：8一、课程简介/课程目标电子技术是根据电子学的原理，运用电子元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学，是电子技术的应用学科。电子技术总体上可以分为模拟电子和数字电子两大部分，分析和应用方法截然不同。两者通常相互补充，渗入到我们工作、生活的方方面面。电子技术是工科类专业的一门核心课程，通过本课程的学习，可以使学生掌握电子器件基本知识、各种形式的基本电子电路及其分析方法，配以实践性教学，使学生具有分析和设计具体的基本电子电路的初步能力，熟练掌握各种放大电路与逻辑电路的分析、设计方法，并能熟练运用基本原理进行具体电子电路的综合、分析与设计，学习完本大纲所规定的全部教学内容，学生可以系统地获得电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，能够理解和分析机械设计制造及其自动化专业所应用到的电子电路，为学习专业知识以及今后从事相关工程技术工作打下必要的理论和实践基础。具体课程目标如下：课程目标1：掌握电子电路的基本理论、基本概念、基本原理，熟悉与本专业相关的常用电子器件及常用数字和模拟电路，熟悉常用器件的参数并会选用，知道常用数字和模拟电路的特点，了解电子领域的相关专业知识。课程目标2：掌握电子电路的基本分析方法，能够利用电子技术的基本理论来研究和分析复杂工程问题，并从中建立相应的简化电路模型，具备一定的逻辑思维能力和分析问题能力，能对一般机械相关电路进行初步的综合。课程目标3：掌握常用仪器仪表的正确使用方法，能够根据电路原理图搭建实际电路并进行验证，整理和分析实验数据，具备初步的电路设计能力、科学实验能力和创新能力。二、课程目标和毕业要求的对应关系序号支撑毕业要求指标点毕业要求1指标点2.1能运用相关科学原理，识别和判断机械工程领域复杂工程问题的关键环节。2.问题分析2指标点4.2能根据对象特征，结合专业理论知识及使用环境，选择研究路线，设计实验方案。4.研究3指标点5.1了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性5.使用现代工具三、教学内容和教学环节与课程目标的对应关系(一)理论教学表一理论教学内容、教学方式和课程目标的关系教学内容知识点教学环节课程目标讲授作业第一章半导体器件1．半导体的导电特性（本征半导体、N型半导体和P型半导体）2.PN结及其单向导电性3.二极管（基本结构、伏安特性、主要参数）4.稳压二极管5.双极型晶体管（基本结构、电流分配和放大原理、特性曲线、主要参数）6.光电器件（发光二极管、光电二极管、光电晶体管）√√课程目标1第二章基本放大电路1．共发射极放大电路的组成2.放大电路的静态分析（直流通路法、图解法）3.放大电路的动态分析（微变等效电路法、图解法）4.静态工作点的稳定5射极输出器6.差分放大电路简介7互补对称功率放大电路（基本要求、类别）8场效晶体管√√课程目标2第三章集成运算放大器1.集成运算放大器的简单介绍（特点、主要参数、理想运算放大器）2.运算放大器在信号运算方面的应用（比例运算、加法运算、减法运算）3.电压比较器√√课程目标1课程目标2第四章电子电路中的反馈1.反馈的基本概念（负反馈与正反馈、判别方法）2．放大电路中的负反馈（类型、对放大电路的影响）3．振荡电路中的正反馈（自激振荡、正弦波振荡电路）√√课程目标2第五章直流稳压电源1.直流稳压电源的各个组成环节√√课程目标1第六章数字电路基础1数制和脉冲信号2基本门电路及其组合3TTL门电路（TTL与非门电路、三态输出与非门电路）4．CMOS门电路简介5逻辑代数（运算法则、表示方法、化简）6组合逻辑电路的分析和设计7加法器（半加器、全加器）8编码器（二进制、二-十进制）9译码器和数字显示（二进制、二-十进制显示译码器）√√课程目标1课程目标2课程目标3第七章触发器与时序逻辑电路1．双稳态触发器（RS触发器、JK触发器、D触发器、触发器逻辑功能的转换）2．寄存器（数码寄存器、移位寄存器）3．计数器（二进制、十进制、任意进制）4．由555定时器组成的单稳态触发器和无稳态触发器√√课程目标1课程目标2课程目标3（二）实验教学表二实验教学内容、学习要求和课程目标的关系序号实验名称实验教学内容学习要求学时课程目标1集成运算放大器应用1．把LM324连接为反相加法电路。2．给输入端加上不同的信号进行测试，并在示波器上观察测量。3．测量同相输入端和反相输入端的电压。1．熟悉集成运算放大器的特性。2．掌握常用集成运放的输入方式。3．掌握常用集成运放放大倍数的计算。4．学会上述电路的测试和分析方法。加深对线性状态下运算放大器工作特点的理解。2课程目标1课程目标22门电路逻辑功能测试1．测试74LS08的逻辑功能2．测试CC4071的逻辑功能3．测试74LS00的逻辑功能4．测试CC4001的逻辑功能5．测试CC4030的逻辑功能1．认识并熟练使用数字电子技术实验的仪器、设备及使用方法。2．逐步熟悉常用的集成电路芯片。3．了解逻辑代数的物理意义。2课程目标1课程目标33组合电路实验以三人为例，设计并完成少数服从多数的表决电路。1．掌握组合逻辑电路的调试方法。2．熟悉74LS00、74LS20等逻辑芯片的功能。3．掌握用组合逻辑函数的化简、变换方法。2课程目标1课程目标34计数、译码、显示实验1．验证74LS160的功能2．验证CC4511的功能3．测试七段数码管1．掌握常用计数芯片的应用。2．掌握常用译码芯片的应用。3．根据要求，将芯片连接成应用系统。2课程目标1课程目标3实验报告要求：1、每次实验前必须根据实验指导书结合讲课内容进行预习，明确实验目的。2、实验报告要独立完成，书写整齐，图表要整齐规范。3、实验指导书名称：《电子技术技术实验指导书》，自编讲义。四、教学安排教学内容课堂教学（学时）实验（学时）总计（学时）第一章半导体器件44第二章基本放大电路88第三章集成运算放大器426第四章电子电路中的反馈44第五章直流稳压电源22第六章数字电路基础10414第七章触发器与时序逻辑电路8210合计40848五、课程考核（一）课程考核评价方式1、平时成绩占40%，主要包括：平时作业占20%、实验占10%、平时表现10%。2、期末成绩占60%，考试采用闭卷笔试方式。考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。考试题型以填空题、选择题、简答题、分析计算题、电路设计题为主。考核与评价方式课程目标成绩比例（期末成绩60%+平时成绩40%）合计平时成绩（40%）课程考试（60%）作业（20%）平时表现（10%）实验（10%）15201825212403046334101229合计(成绩构成）20101060100（二）成绩评定办法及依据（1）平时作业评分标准平时作业评分标准成绩课程目标优秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）课程目标1（5%）按时交作业，基本知识掌握全面，基本概念正确、论述逻辑清楚、层次分明，了解电子电路中的常用器件的性能，作用、基本参数并且能正确使用。按时交作业，基本知识掌握较全面，基本概念正确、论述比较清楚，了解电子电路中的常用器件的性能，作用、基本参数，基本能正确使用。按时交作业，概念基本正确、论述比较清楚。了解电子电路中的常用器件的性能，作用、基本参数。按时交作业，概念基本正确、论述基本清楚。对电子电路中的常用器件的性能，作用、基本参数有初步了解。不交或不按时交作业；有抄袭现象；或者基本概念不清晰。对电子电路中的常用器件的性能，作用、基本参数不了解。课程目标2（12%）按时交作业，基本知识掌握全面，概念清楚。无论是电路分析还是设计层次分明，条理清晰，解题过程完整，答案正确，能用多种方法解决问题解决问题。按时交作业，概念基本清楚。无论是电路分析还是设计都有条理，解题过程完整，答案基本正确。按时交作业，电路分析基本正确、论述比较清楚。解题过程基本完整，答案正确，设计电路基本完整。按时交作业。解题过程基本完整，分析电子电路不完整，或者设计电路考虑不周全，答案大部分正确。不交或不按时交作业；有抄袭现象；或者不会分析电子电路，解题过程不完整，答案不正确。课程目标4（3%）按时交作业。理解题意，解题过程基本完整，分析或者设计电子思路清晰，电路完整，画图连线正确，清楚规范。按时交作业。理解题意，解题过程基本完整，分析或者设计电子电路较为完整，画图连线正确。按时交作业。理解题意，解题过程基本完整，分析或者设计电子电路较为完整，画图连线基本正确。按时交作业。理解题意，解题过程基本完整，分析电子电路不完整，或者设计电路考虑不周全。不交或不按时交作业；有抄袭现象；或者不会分析解决此类问题，解题过程不完整，答案不正确。每次作业按百分制评分，以所有作业的平均成绩计入总成绩。（2）平时表现的评分标准课程目标考核内容评分标准90-100分80-89分70-79分60-69分<60分课程目标1（2%）考核学生课下预习、复习、课堂考勤及参与情况。遵守课堂纪律，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%；或能回答老师提出的问题，准确率大于90%遵守课堂纪律，认真参与教学活动，踊跃回答问题，准确率高；或能回答老师提出的问题，准确率大于80%；遵守课堂纪律，上课状态一般，能回答老师提出的问题且正确率较高。遵守课堂纪律，上课状态一般，能回答老师提出的问题但正确率不高。课堂有不应当行为（如玩手机），不能正常参与课堂教学活动。课程目标2（4%）考核学生课下预习、复习、课堂考勤及参与情况。遵守课堂纪律，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%；或能回答老师提出的问题，准确率大于90%遵守课堂纪律，认真参与教学活动，踊跃回答问题，准确率高；或能回答老师提出的问题，准确率大于80%；遵守课堂纪律，上课状态一般，能回答老师提出的问题且正确率较高。遵守课堂纪律，上课状态一般，能回答老师提出的问题但正确率不高。课堂有不应当行为（如玩手机），不能正常参与课堂教学活动。课程目标4（4%）考核学生课下预习、复习、课堂考勤及参与情况。遵守课堂纪律，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%；或能回答老师提出的问题，准确率大于90%遵守课堂纪律，认真参与教学活动，踊跃回答问题，准确率高；或能回答老师提出的问题，准确率大于80%；遵守课堂纪律，上课状态一般，能回答老师提出的问题且正确率较高。遵守课堂纪律，上课状态一般，能回答老师提出的问题但正确率不高。课堂有不应当行为（如玩手机），不能正常参与课堂教学活动。（3）实验环节考核与评价标准成绩课程目标优秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）课程目标1（10%）实验操作过程规范，实验报告撰写规范，图表清楚，数据合理，数据分析充分，结论正确，实验报告中的问题讨论能够适当展开，有自己的观点。实验操作过程比较规范，实验报告撰写较规范，图表清楚，数据合理，数据分析手段正确，结论正确，实验中的一些问题有记录并进行了适当分析。能够基本完成实验，实验报告撰写基本规范，数据分析和结论基本正确，实验中的一些问题有记录未分析。能够完成实验，实验报告撰写不完整，数据分析和结论基本正确但不规范，实验中的一些问题未记录。不遵守实验室规章制度；不能完成实验，不能按时提交实验报告，抄袭他人的实验结果或实验数据分析不正确。（4）期末考核与评分标准课程目标考核内容评分标准90-100分80-89分70-79分60-69分<60分课程目标1（18%）电子电路的基本理论、基本概念、基本原理，常用电子器件及常用数字和模拟电路。熟练掌握电子电路的基本理论、基本概念、基本原理，对常用电子器件的参数有所了解，会根据实际情况选用，会选用合适的常用数字和模拟电路并加以变化解决问题。掌握电子电路的基本理论、基本概念、基本原理，对常用电子器件的参数有所了解，会根据实际情况选用，会选用合适的常用数字和模拟电路解决问题。基本掌握电子电路的基本理论、基本概念、基本原理，对常用电子器件及常用数字和模拟电路的作用和用途有所了解，能应用部分元器件。基本掌握电子电路的基本理论、基本概念、基本原理，对常用电子器件及常用数字和模拟电路的作用和用途有所了解。没有掌握电子电路的基本理论、基本概念、基本原理，对常用电子器件及常用数字和模拟电路不熟悉。课程目标2（30%）基本放大电路组成和特点，动静态分析，集成运算放大器的特点参数和应用。电子电路中的反馈。门电路和组合逻辑电路，触发器与时序逻辑电路熟练掌握所学各种放大电路的组成、特点，动静态分析，参数变化对电路的影响；熟练运用集成运算放大器、电子电路中的反馈；熟知门电路的特征，熟练分析组合逻辑电路，并在以上基础上能加以拓展，对各类触发器、计数器等能灵活应用，并能多种方案解决问题。熟练掌握所学各种放大电路的组成、特点，动静态分析，参数变化对电路的影响；熟练运用集成运算放大器、电子电路中的反馈；。熟知门电路的特征，熟练分析组合逻辑电路，对各类触发器、计数器等能灵活应用，思路清晰，逻辑严谨。掌握所学各种放大电路的组成、特点，动静态分析，参数变化对电路的影响；能够运用集成运算放大器、电子电路中的反馈；知道门电路的特征基本，会分析组合逻辑电路，知道各类触发器、计数器的特点并会应用。基本掌握所学各种放大电路的组成、特点，动静态分析，参数变化对电路的影响但分析、应用不全面或有瑕疵；运用集成运算放大器、电子电路中的反馈存在部分问题；门电路的特征了解不够全面，组合逻辑电路分析存在瑕疵或不完整，知道各类触发器、计数器的特点。分不清的组成、特点。不能对所学各种放大电路的动静态分析，参数变化对电路的影响进行分析；对集成运算放大器、电子电路中的反馈等知识掌握不多；不清楚门电路的特征，组合逻辑电路分析错误，知道各类触发器、计数器但不会分析应用。课程目标3（12%）直流电源，逻辑代数，译码器及数显电路熟练掌握直流电源的各个环节及作用，分析计算。对逻辑代数表达、抽象、化简等思路清晰，逻辑严谨，画图规范、清楚。熟练掌握译码器及数显电路的应用，并有拓展性。熟练掌握直流电源的各个环节及作用，分析计算。对逻辑代数表达、抽象、化简等思路清晰，逻辑严谨，画图规范。熟练掌握译码器及数显电路的应用。掌握直流电源的各个环节及作用，分析计算。对逻辑代数表达、抽象、化简等能正确表达，画图规范。掌握译码器及数显电路的应用。掌握直流电源的各个环节及作用，分析计算基本正确。对逻辑代数表达、抽象、化简等表达基本正确，画图规范欠佳。基本掌握译码器及数显电路的应用。直流电源的各个环节及作用掌握不多或不会，分析计算基本正确低。对逻辑代数表达、抽象、化简等不正确，画图不规范。译码器及数显电路的应用错误。六、教学基本要求教师在课堂上应对基本概念、基本原理和方法进行必要的讲授，根据实际情况可以调整部分章节顺序，但必须要注意前提知识，重点、难点内容要在课堂详细讲授；有条件应采用多媒体辅助教学，增加学生的直观感受，同时也能增加信息含量。讲授中应注意理论联系实际，结合日常生产生活中的实际电子产品，可以激发学生的学习兴趣，加深学生对有关器件、电路等内容的理解。适当利用课间进行答疑。对学生的要求：课前要预习，对将要讲授的内容有大致了解；上课要认真听讲，与教师互动，积极发言；有问题要及时答疑，不得随意缺课。课后及时复习，认真完成教师布置的作业；认真做实验，实验后能分析、归纳实验结果，撰写出完整的实验报告。七、教学方法本课程理论教学以课堂讲授为主，辅以启发式教学，实物实例剖析，促进学生积极思考，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；教师在理论授课时注重教学互动形式，基础知识讲解完成后，拓展部分先将部分，再让学生讨论后回答的方式加强交流，然后老师在总结或纠正。同时结合线上微课等多样化的教学形式，以促进师生交流互动，及时反馈教学信息，提高教学效果。充分利用多媒体、实物展示，增加学生实际感受。本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主讲教材和参考书）、音像教材（光盘）、课件以及网络综合平台。八、参考教材和阅读书目1、《电子技术》，第四版，史仪凯编著，北京：高等教育出版社，2021年2、《电子技术基础》第2版，韩东宁编著，西安：西安电子科技大学出版社，2019年3、《电工学（电子技术)》第三版，李震梅董传岱编著，北京：机械工业出版社，2023年4、《电子技术(电工学Ⅱ)》，第2版，刘全忠刘艳莉主编，北京：高等教育出版社，20235、《电子技术基础》，丁伟编著，北京：机械工业出版社，2022年6、《电子技术基础》（电工学Ⅱ）第2版，李春茂编著，北