HSK标准教程1 HSK课件

HSK标准教程1HSK优秀课件.

HSK标准教程1HSK优秀课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自《HSK标准教程1》的第二章第二节，主要

讲述了中国传统的节日。具体内容包括春节、清明节、端午节、中秋

节等。通过学习，学生能够了解中国的传统节日及其习俗，提高对中

国文化的认识。

二、教学目标

1.学生能够掌握与中国传统节日相关的词汇和表达方式。

2.学生能够听懂、说清中国传统节日的来历和习俗。

3.学生能够运用所学知识，简单介绍中国传统节日。

三、教学难点与重点

重点：中国传统节日的名称、来历和习俗的表达。

难点：对中国传统节日的深入了解和运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：教材，练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过展示PPT,呈现中国传统节日的图片，引导学生说出节日

的名称，并简要介绍节日的习俗。

2.新课内容（15分钟）

教师引导学生学习教材第二章第二节的内容，讲解中国传统节日

的来历和习俗，让学生跟读并模仿。

3.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示例题，讲解中国传统节日的表达方式，让学生

进行随堂练习。

4.课堂互动（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对中国传统节日的

了解和体验，增强课堂的互动性。

六、板书设计

春节：家庭团聚、放鞭炮、吃年夜饭

清明节：扫墓、踏青、吃寒食

端午节：赛龙舟、吃粽子、挂艾草

中秋节：赏月、吃月饼、团圆

七、作业设计

1.请学生用所学生词，写一篇关于中国传统节日的短文。

答案：

春节是我最喜欢的节日，因为这时候我可以和家人团聚，放鞭炮,

吃年夜饭。清明节的时候，我会和爸爸妈妈一起去扫墓，还会去踏青,

吃寒食。端午节，我们学校会举行赛龙舟的比赛，我去年还参加了呢。

中秋节是一个团圆的节日，我们会一家人一起赏月，吃月饼。

2.请学生用英语介绍中国传统节日给外国朋友。

答案：

Hello,mynameisLiMing.Iwouldliketointroduceyou

tosometraditionalChinesefestivals.春节，alsoknownasthe

SpringFestival,isthemostimportantfestivalinChina.It

isatimeforfamiliestogettogether,setofffireworks,

andhaveabigfeast.清明节，alsoknownasTombSweepingDay,

isadaytopayrespectstoancestorsandrememberthedearly

departed.端午节，alsoknownasDragonBoatFestival,isa

timetowatchdragonboatraces,eatZongzi(ricedumplings),

andhangChinesemugwortandcalamusonthedoor.中秋节，

alsoknownasMidAutumnFestival,isatimetoadmirethe

fullmoon,eatmooncakes,andcelebratefamilyreunion.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解中国传统节日，让学生对中国文化有了更深入的

了解。课堂上，学生积极参与，互动良好。但在讲解节日的习俗方面,

部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行进一步的复习和巩固。

拓展延伸：

1.让学生收集其他国家的传统节日，进行比较和分享。

2.组织学生参观中国的传统节日活动，如春节庙会、端午节龙舟

比赛等，增强学生对传统文化的体验。

重点和难点解析

一、教学内容

《HSK标准教程1》的第二章第二节主要讲述了中国传统的节日。

具体内容包括春节、清明节、端午节、中秋节等。这些节日是中国文

化的重要组成部分，对于学生来说，了解和掌握这些节日的相关知识

是非常重要的。

二、教学目标

教师通过展示PPT,呈现中国传统节日的图片，引导学生说出节日

的名称，并简要介绍节日的习俗。例如，教师可以展示春节的图片，

问学生：“这是什么节日？人们在这个节日里会做什么？”

2.新课内容（15分钟）

教师引导学生学习教材第二章第二节的内容，讲解中国传统节日

的来历和习俗，让学生跟读并模仿。例如，教师可以讲解春节的来历：

“春节是中国农历新年，人们放鞭炮来驱赶邪恶，吃年夜饭来团圆。”

3.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示例题，讲解中国传统节日的表达方式，让学生

进行随堂练习。例如，教师可以展示一个关于春节的例题：“请用所

学的词汇描述春节。”

4.课堂互动（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对中国传统节日的

了解和体验，增强课堂的互动性。例如，教师可以提出问题：“你们

最喜欢的节日是什么？为什么？”

六、板书设计

春节：家庭团聚、放鞭炮、吃年夜饭

清明节：扫墓、踏青、吃寒食

端午节：赛龙舟、吃粽子、挂艾草

中秋节：赏月、吃月饼、团圆

七、作业设计

L请学生用所学生词，写一篇关于中国传统节日的短文。

答案：

春节是我最喜欢的节日，因为这时候我可以和家人团聚，放鞭炮,

吃年夜饭。清明节的时候，我会和爸爸妈妈一起去扫墓，还会去踏青,

吃寒食。端午节，我们学校会举行赛龙舟的比赛，我去年还参加了呢。

中秋节是一个团圆的节日，我们会一家人一起赏月，吃月饼。

2,请学生用英语介绍中国传统节日给外国朋友。

答案：

Hello,mynameisLiMing.Iwouldliketointroduceyou

tosometraditionalChinesefestivals.春节，alsoknownasthe

SpringFestival,isthemostimportantfestivalinChina.It

isatimeforfamiliestogettogether,setofffireworks,

andhaveabigfeast.清明节，alsoknownasTombSwccpingDay,

isadaytopayrespectstoancestorsandrememberthedearly

departed.端午节，alsoknownasDragonBoatFestival,isa

timetowatchdragonboatraces,eatZongzi(ricedumplings),

andhangChinesemugwortandcalamusonthedoor.中秋节，

alsoknownasMidAutumnFestival,isatimetoadmirethe

fullmoon,eatmooncakes,andcelebratefamilyreunion.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解中国传统节日，让学生对中国文化有了更深入的

了解。课堂上，学生积极参与，互动良好

本节课程教学技巧和窍门

L语言语调：在讲解节日习俗时，使用生动的语言和变化的语调,

让学生感受到节日的喜庆气氛。例如，在讲解春节时，可以模仿放鞭

炮的声音，让学生感受到节日的热闹。

2.时间分配：合理安排时间，确保每个节日的讲解都有足够的时

长，同时留出时间进行随堂练习和小组讨论。例如，可以将每个节日

的讲解时间分配为5分钟，然后用12分钟进行练习和讨论。

3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考和参与度。例如,

可以问学生：“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”或者“你们有

没有参加过赛龙舟的活动？感受如何？”

4.情景导入：通过展示节日的图片和视频，让学生身临其境，激

发学生的学习兴趣。例如，可以展示春节的图片，然后问学生：“你

们能看到哪些喜庆的元素？春节对你们来说意味着什么？”

教案反思：

1.教学内容；本节课选择了与中国传统节日相关的教学内容，让

学生了解和掌握节日的来历和习俗。但在讲解节日的习俗方面，可以

进一步拓展，增加更多的细节和实例，让学生更好地理解和记忆。

2.教学目标：本节课设定了三个教学目标，分别是掌握节日相关

词汇、了解节日来历和习俗、运用所学知识介绍节日。但在实际教学

中，可以更加明确每个目标的具体要求，例如，可以