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文档简介

幼儿园中班手指游戏《手影游戏》教案及反思活动目标：运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。调动幼儿的多种感官，发展想象力、创造力。认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手影游戏》。活动准备：PPT活动过程：一、导入通过猜谜语活动，激将学习兴趣，引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面：两颗小树十个叉，不长叶子不开花能写会算还会画，天天干活不说话谜底：手小结：让幼儿指导每人都有一双手，有很多用途。二、展开（一）认识手指教师提问：小朋友一共有几个手指？一样吗？比比手指的长短、粗细。认识手指的名字。（二）初识儿歌手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指大拇指碰一碰（小鸡）食指中指并拢分开（兔子）大拇指食指小拇指张开（山羊）大拇指小拇指张开（黄牛）五个指头张开（小猫）五个手指像下翘（小狗）双手张开合十（鸭子）大拇指钩住，其余四指动一动（喜鹊）幼儿模仿儿歌中的动作（三）手指游戏观看手指游戏图片，教师边做动作变完整地念儿歌带领幼儿学念儿歌三、表演表演儿歌微课反思微课这个名词，对于我们教师而言是一个比较陌生的名词，也是第一次参加这样的教学比赛。微课主要以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学，通过此次活动，对微课教学有了更好的认识。体会与收获要做好微课，主要搞清楚什么是微课，，在活动过程中，查阅相关资料，理解微课的设计理念，为后续的微课设计和制作做一定的理论和思想基础。通过参与微课教学实践，也有了一定的收获。存在的问题和不足（一）在教学设计上没有很好的体现“微”的含义，重点内容设计过多，略显臃肿，教学内容和时间没有做到很好的配合。（二）教学实践分配不合理，把控不到位，因为在教学设计中出现了提携小文题，过于追求整个教学环节的完整性，设计的教学环节较多。（三）微课教学内容上选择的范围过大，由于受传统教学理念的影响，我们的教学理念比较难适应微课教学理念，这还需要我们不断转变教学理念，尽快适应新的教学理念。改进措施与方法（一）转变教学理念，准确把握微课定义。（二）做好教学设计，在教学实践中不断提高教学能力素养。（三）教学方法的选择上，运用有效的教学方法。（四）注意时间的把控，考虑教学环节的完

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