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文档简介
考点梳理篇第2课时声的世界01基础梳理篇基础练1.【2023枣庄】如图所示,将一把钢尺紧按在桌面边缘。先将尺的一半伸出桌面,用力拨动钢尺,听它振动发出的声音;再增加尺伸出桌边的长度,用相同的力拨动钢尺,听到的
声音(
D
)D(第1题)1234567891011A.响度变大B.响度变小C.音调变高D.音调变低2.【2023烟台】生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活,但有些情况下我们也可以利用噪声。下列属于利用噪声的是(
D
)A.摩托车安装消声器B.有的道路旁设置隔声板C.工厂工人戴着防噪声耳罩D.飞行员根据发动机轰鸣声判断运转情况D12345678910113.【2022北京】琴和瑟是我国传统的两种乐器,通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是(
D
)A.正在发声的琴弦,没有振动B.琴和瑟发出的声音,可以在真空中传播C.琴和瑟发出的声音音调相同时,它们的响度一定相同D.人们依据音色的不同,能区分出琴和瑟的声音D12345678910114.【2023南充】下列说法不正确的是(
B
)A.图甲中的倒车雷达利用超声波传递信息B.图乙中航母舰载机引导员戴上耳罩,是为了在传播过程中减弱噪声C.图丙中吹笛子时,按住不同气孔是为了改变声音的音调D.图丁中从无人机传出的声音不能在真空中传播(第4题)B12345678910115.【2023铁岭】2023年5月28日,国产大飞机C919首次执飞,该次航班从上海起飞,在首都机场平稳降落。乘客听到的轰鸣声是发动机
振动
产生的,为了安静地休息,乘客带上了耳罩,这是在
人耳处
减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由
空气
传过来的。振动人耳处空气1234567891011能力练6.跨学科综合题古诗词是中华传统文化的精髓之一,我们在欣赏
的时候,经常发现其与物理知识息息相关。诗人胡令能的《小
儿垂钓》全文如下:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路
人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”下列说法错误的是(
A
)AA.“蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人B.“遥招手”是在声源处减弱噪声C.“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播D.“借问”是“路人”的声带振动产生的声音12345678910117.新情境如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪
声情况产生相应的反噪声声波,使合成后的噪声大大降低。下
列说法中正确的是(
C
)A.该耳机在声源处降噪B.该耳机在声音传播过程中降噪C.该耳机通过改变噪声的响度实现降噪D.该耳机通过改变噪声的音调实现降噪(第7题)C12345678910118.【立德树人·古人智慧】中国古代的计程车——“计里鼓车”,如图所示。当车走一里时,
车上的木人就敲一下鼓,鼓面由于
振动
发声,当车走到十里时,车上的木人就敲一下镯(古代的乐器),人们根据鼓和镯
发声的
音色
(填
“响度”或“音色”)
不同,确定车行驶的是一里还是十里,
这是利用声传递
信息
(填“信息”或“能量”)。振动音色信息(第8题)12345678910119.某同学手指蘸水摩擦杯口发声,同时增加杯中的水量,会发出
音调
不同的声音;超声波加湿器是利用超声波能够传递
能量
,将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿
度”;如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,图
中响度相同的是
甲、乙
图。音调能量甲、乙(第9题)123456789101110.为探究声音是如何产生的,小明同学进行了一系列的实验探究。(1)如图甲所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒
乓球会被弹起,这个现象说明
声音是由物
体振动产生
的
;乒乓球在实验中起到什么
作用?
将微小振动放大
。声音是由物体振动产生的将微小振动放大(第10题)1234567891011(2)如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起,这个现象说明
空气可以传播声音
。空气可以传播声音1234567891011(3)若在月球上做上述两个实验,
甲
(填“甲”或“乙”)实验中的乒乓球会弹起。甲1234567891011(4)石头落入水中,产生的水波向四周传播;发声的音叉接触水面,激起水波向四周传播。通过水波来研究声波,这种研究问题的方法为
B
。A.推理法B.类比法C.控制变量法D.转化法B1234567891011创新练11.新考法【2023厦门二模2分】小华用金属管自制小乐器,如图
甲。敲击不同长度金属管,能发出“do(1)”“re(2)”
“mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“la(6)”“si(7)”。
小华演奏图乙的歌曲《两只老虎》中的“快”时,应敲击的金
属管是(
C
)CA.aB.cC.eD.g(第11题)12345678910111234567891011点拨:敲击不同长度金属管时,是金属
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