五年级语文下学期教学工作总结【14篇】

五年级语文下学期教学工作总结【优秀14篇】

五年级语文下学期教学工作总结篇一本学期已结束，现对本学期的教学工作作一下总结:

一、认真备课，五年级下学期语文教学工作总结。

这学期我校继续采用电子备课，使用电子表格经常遇到不会的时候，于是向年轻教师请教，

经过努力，我很快熟练掌握了电子备课。不但备学生而巨备教材、备教法，根据教材内容及学

生的实际，设计课型，拟定适合学生的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细

的记录，认真备课。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种

利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、熟练掌握"345优质高效课堂”模式，提高教育教学质量。

力求使讲解清晰、条理、准确、生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生的主动性,让学生学得容

易,学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量

多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

都得到提高。

三、认真批改作业。布置作业做到少而精。

有针对性，有层次性，力求使每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、

认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的

评讲，并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作。

为促进全体学生的共同发展，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的'辅导，并不

限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们

的思想状况，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激

发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习其实是T牛快乐的事情，是充满乐趣的。从而自

觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自

觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的学习能力，给他们补课，把

他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会

随之增加。

五、注意培养学生的良好习惯。

我是班主任而且教语文，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心

听讲，课后也能认真完成作业。但也有一部分学生，上美术等其他科时，学习习惯不够好，课

堂上随便说话、回头，严重影响了课堂秩序和学习成绩。对此，我狠抓班风、学风，在班级里

倡导严肃、认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业和课堂上不认真听讲的行为。与此同时，为

了提高学生的学习积极性，开学之初，我让每个学生自制一个小牌，上面写上本学期目标、座

右铭等，放在课桌上方，时刻警示自己奋进。经过一个学期，绝大部分同学都养成了勤奋好学

的习惯，形成了良好的学风

总之，本学期我圆满完成了教学任务，并在古诗文比赛活动中取得了第一名的好成绩。当

然也存在一些不足，一部分基础比较差的学生成绩仍不够理想，这些都有待改进和提高。

五年级语文下册教学工作总结篇二本学期教学工作已圆满结束。回顾工作。我们不断研讨

教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一

些尚未解决的问题。

备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本

保证。为了更好地促进教学，我认真做好每次的集体备课、集体听课。在集体备课中，认真记

录，大家都积极发言，大家都能虚心向有经验的老师学习，同时畅所欲言地阐述自己的‘见解。

1、加强理论学习，改变教学观念，以新课标指导教学实践。加强教研,创新有为,提高业

务素质。严格按照备课组的要求，不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。相互学

习，努力实施创新教学并取得了一定成绩。

2、积极参加备课组集体备课。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内

形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，使自

己的业务得以提升。

3、在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，培养学生独立阅读的能力，

注重他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加深人生的思考和认识。不断促进学生各方面素质的

提高。我们使用的是人教版语文教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间较大，教

师个性化处理教材的空间也较大，因而老师们按照本班学生实际，灵活处理教材，不唯书，不

唯本，让学生与文本对话，与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩。

4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的

积累。

集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以

准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教

学水平。笥立教师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参加集体备课活动，通过这

项活动，大家都获益匪浅，大大提高了教学水平。

总之，经过一学期的语文教学工作，我们的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了

提高。但也存在不足，今后会立足实际,开拓进取，不断前进。

五年级下学期语文教学工作总结篇三一、教学方面

认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求

学生，使学生学有所得，学习能力不断进步，并且不断进步本身的业务水平和思想觉悟，虚心

向老教师学习教学方法。在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活，让学生学得爱好盎然，

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、备课方面①认真研究教材，每句话、每个字都弄清楚，了解教材重难点，整体掌控教材，

灵活应用，充分发挥教材的典范示例性，并知道应20xx小学五年级下学期语文教学工作总结

补充哪些资料。充分熟悉教材特点，进步学生语文综合能力。②了解学生原本的知识技能，他

们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施。③考

虑教法，解决如何把已把握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，备好课是相当重要的。

2、组织好课堂教学，关注全体学生,调动学生的故意留意，激起学生的情感，使他们产生

愉悦的心情，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，留意激起学生学语文的爱好。

3、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。针对学生不按时完成作业，乃至抄袭作业的

题目，就要抓好学生的思想教育，耐心辅导，帮助其克服困难。并严抓学困生转化工作，全面

进步学生水平。

4、重视知识迁移，由课内向课外拓展，以课堂学

二、班主任工作方面

作为副班主任，在班级工作方面我起辅助作用，但也做了以下努力：

根据学生实际情况，明确了各个方面的负责人，建立了一个完全的班干部体系，让学生有

条不紊的进行各项工作，逐渐构成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓，及时催促。

利用表彰平常行为规范好的同学，来不断强化、帮助学生初步养成良好的生活、卫生习惯。我

利用一切白益时机加强学习习惯的培养。练习学生正确的读写字姿圾读书时，要责备班同学

都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生造作业时，及时提示学生纠正不艮的写字姿势；学生

发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚"乍业布置时，提示学生做好温习和预习工作……长时

间的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的增进作用。力争班上每个学生具有服从集体,

服从命令的思想，具有自我束缚力，构成正确的学习、生活习惯，保证整个班集体表现出良好

的班风班貌。

三、努力方向：

1、应进一步进步个人业务水平，多浏览,多思考，不断完善自我，和学生共同进步。

2、针对学生的知识和能力状态，采取具体措施，力求使每个学生都取得长足进步。利用各

种方法，练习学生进步、集中留意力，重视对学生能力的培养，进步教学效力。

3、培养自己的耐心，爱心，恒心。与学生多沟通，深入学生内心，发现题目，使他们在各

方面有更大进步。

始终相信，一分耕耘一分收获，一分探索一分收获。我会多下苦工夫去研究教材，探讨方

法。生活上多花心思去和孩子们接触，给予帮助。做好班级各项常规工作。从细小处着手，为

实现自己的目标而奋斗！

五年级下学期语文教学工作总结篇四时光流逝,转眼间一个学期过去了，五年级一班在学

校领导的亲切关怀和正确领导下，加上师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务,

实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做至侑的放矢，

特对本学期的语文教学工作总结如下：

一、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率，

本学期我在课堂教学中力求做到务本、求实、创新，一方面积极地参加各类学习，领悟其

中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教

学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。仕

日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五认真。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结

合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业。

二、寓思想教育于语文教学过程中。

本学期，我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透

思想品德教育。

三、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。

根据大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练，从

整体上提高学生的语文素养。的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的

学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小

组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练,使朗读

和理解紧基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师的指导，

展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读

书。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用

各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。

四、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。

还记得三年级第一次将孩子的彳乍文本收上来时的惊讶：这些孩子好像都不会写作文，怎么

办？对，首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。

这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好

的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将

每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语,这样一来使学生

在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。

当然，住教学的过程中也存在一些问题，仕今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己

能力,不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。

五年级下学期语文教学工作总结篇五时光流逝，转眼间一个学期过去了，学堂村小学五年

级2班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成

了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,

使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：

一、在教学的过程中对学•生进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国、热爱集体的教育，了

解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从4、树立

为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等

社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任

感，陶冶爱美情趣……

二、对学生进行扎实的语文基本功的训练，培养学生语文能力。

通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力，能

读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识70个生字，能读准字

音，能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中

运用。养成了积累语言的习惯，引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词

语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生

能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，能预习要求学文章。在阅读的过程中能领

会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法

和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯，在学习的过程

中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，

井能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作，养成较好的语文能力。

三、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙，语言运用的精妙，

思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有

限，课文中的精彩之处没有可能引导学生——感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我

在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情

感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，弓I导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华

认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进

一步升华认识。

四、注重课内外结合。

美国的T立教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等，以课堂学”在课程改革实践

中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让学生多阅读课勺印，并适时做好读书笔记，

通过这些收集与阅❷

五、重视丰富多彩的语文实践活动……

这个学期充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有

一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演、调查等引进课堂，使学生在生活中学语文，用语文。

六、做好后进生的转化工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的

作用。我采用的方式是"以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天

让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。

另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效

果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

七、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生

的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量

增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出黑板报等等。学生在活动中增长了知识，训练了

动脑、动口、动手的能力。

总之，在本学期的教学工作中，尽自己的努力去实现自己的教学目标，也取得了一定的成

绩，今后还有待于提高学生的学习成绩，打牢学生语文基础，我将继续加倍地努力工作，为全

面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗！

小学五年级语文教学总结2000字篇六春季期，我担任五(2)班语文教学工作，在学校领导

的关怀和同仁们的帮助下，我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评

作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利

完成教育教学任务。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问

题还需努力解决，现从以下几个方面加以总结：

一、积极参加学校的教研活动，促进自身水平的提高，

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。这学期在王二虎校

长的引领下，我们语文组的教研活动丰富多彩，有李敏老师外出学习回来的讲座，有王校长的

讲座和作文示范课以及老师们高效课堂的示范课等都让我开阔眼界，学到不少知识，特别听了

王校长的作文课后，受益匪浅，同时还经常参加网上教研交流活动，学习一些优秀教师的教学

经验，为提高自身的业务水平，还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学

信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

二、扎实训练语文基本功，培养学生语文能力。

根据我班学生学习基础不牢固，拼音基础差，写作能力弱等情况，本学期我主要采取语文

基本功训练，培养学生语文能力，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的

能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写，能联系上下文，结

合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，养成了积累语言

的习惯。同时引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句

子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感

情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，

提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情。学习了作者观察事物方法和表达的方法后，要

求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话

有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的

真实感受，能试着修改自己习作，养成较好的语文能力。

三、提高课堂教学效果，做好课后辅导工作。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳

定性，同时,想方设法创设数学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造

良好的课堂气氛，课堂语言筒洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意

引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在

学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业，特别是后进生黄晓宇、卓怀杰、林过等学生,

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要

做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始，

比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所

以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈

自己工作的不足。

四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

我班的学生优生少，差生多,存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有

所发展，我”抓两头，扶中间:注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结

对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生

的信心，培养学生的学习兴趣，促使每T立学生都有提高。通过一学期的实践，我觉得这方法

十分有效，来期还将大力推广应用。

五、存在的问题及改进的措施：

1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵

活,没能充分提高学生学习的积极性。

2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水

平较差。

措施：

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后,

集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和

责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为

习惯的培养。

以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有

待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

五年级下册语文教学工作总结篇七今年，由于受疫情的影响，我校的开学时间是4月10。

钉钉网课教学是从2月10日开始，大约上了两个月的网课。教学内容是：第一、二单元和综

合性学习、9课的《古诗三首》、15课的《自相矛盾》。从教学效果看，认真的孩子掌握得不

错，不但学得了许多新知识，还有许多看课外书的时间，我指导他们看了《西游记》。有部分

不爱学习的孩子，由于家长上班后，家里无人监管，自身本就不自觉，脱离家长和老师的监管

后，这些孩子就更不自觉，有的孩子把网课开起，然后又回到被窝睡觉；有的孩子把手机分屏，

一边打游戏，一边上网课,这样瞒天过海；还有的孩子就直接不来上课，反正家长不在，老师

也联系不上。鉴于这些情况，上4月10日开学后,我一边完成教学任务，一边给孩子做思想

工作，一步步改正孩子在疫情期间养成的陋习。在6月19日，我才顺利结束了新课的教学,

离期末考试时间还有10多天，便对本学期所学知识进行系统的复习。虽然开学时间迟，线下

教学时间短，学生都或多或少养成了不少陋习，但是经过近2个月的线上教学的努力和近3

个月的线下教学的努力，本班仍然取得了较为可喜的成绩。

一、经验总结

（一）培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心

来学习。由于五年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关建所任，

因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激

励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良

好的学习习惯。

针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖

励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写

特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有一定改观，书写较上学期进步了不少。

有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中

来，语文素养也就在不知不觉中得到了一定的提高。

（二）重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。

我班的语文成绩不是很好，高的很高，但少；低的不能及格，特别是谷萧合、李卓阳、韦

笑毅等几位学生，成绩简直是令人伤心。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，

我着重"抓两头，带中间"。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，

鼓励这部分学生多阅读课夕用籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立

信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起

他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。

（三）让课堂教学"活"起来，提高课堂教学效果。

课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期，我利用网络这一广阔的天地，吸取

他人之所长。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好教案，

做好课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，激发学

生的学习兴趣，让课堂充满活力，提高课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可

能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使

学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生

的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文

的兴趣也比较浓。

（四）注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展，

从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有

相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在教学中，我都根据教材内容，

适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。

二、存在的问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画

掌握的不好，错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵

活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水

平较差。

三、今后努力的方向

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，

集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和

责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为

习惯的培养。

五年级下册语文教学工作总结篇八一、班级学情剖析：

本班现有学生12人,其中男生10人，女生4人。本班学生思维活泼，个性张扬，学习兴

趣比较浓重，主动性较强。开学阶段从了解学生暑期中的生活和学习入手，同时联络家长，与

家长配合共同教育、催促学生本学期的学习。本班大多数学生能自觉恪守《中小学生日常行为

标准》,上课能专心听讲，积极举手发言，作业能仔细、按时完成，同学之间能相互帮助，但

也有极个别学生上课不能专心听讲，口头表达能力不佳，浏览与写作能力弱，记忆力和理解力

较差，再加上父母工作较忙，对其学习不理不睬，所以学习成绩很不抱负。本学期老师仍要重

点纠正学生学习上的不良习惯，从而培养他们的学习能力和提高他们的学习成绩。

二、教材简析：

本册教材承袭了前八册"培养兴趣、文化积攒、学会学习、整体推进”的总特点，从选编

课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元,

每个单元仍然由主体课文和“语文天地”两局部组成，以保持教材的连接性。单元主习题分别

为：马、奇观、变化、神韵、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。

三、教学目的：

⑴识字、学词和练句

(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续领会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课

书、每个单元都要像看待以往的作业力除检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流

查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。

(2)亲密联络实际。对错别字、病句的问习题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论

交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不

写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都

要组织学生首先检查错字病句,自己认为没有错误了,请他人检查,然后再交给教师批阅。那

些带普遍性的错字病句,要发动学生讨论如何解决问习题。刚开始这样做可能会感到费事些,

但是坚持做下去，就能养成习惯。只有亲密联络学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的

积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的习题海中

解放出来。(2)浏览

(1)学会浏览的方法、养成浏览的好习惯。

(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助浏览或发展综合性活动。

(4)培养每天浏览、读书动笔、浏览时翻查工具书等好习惯。

⑶习作

(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。

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(2)养成留心观察四周事物的习惯，有意识地丰盛自己的见闻，珍视个人的独特感受，积

攒习作素材。

(3)通过与生活结合(日记\与浏览结合(仿写、续写、补写等\与活动结合等路径激

发学生写作的积极性。

(4)以仔细浏览为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。

用典型引路，可以比照修改，可以小组讨论，使修❷修改自己的习作，并主动

与别人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、整洁。⑷白话实际

(1)与人交流能尊重、理解对方。

(2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

(3)表达要有层次，语气、语调适当。⑸综合性学习

(1)制订可以实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。②有时间安耳杯口分工。③

计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。

(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的,最重要

的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问习题、剖析问习题、解决问习题的能力得

到提高。

四、教学重难点：

⑴充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激

发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境,

尊重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。⑵老师是学习活动的引导者和组

织者。老师应转变观念,更新知识，不断提高本身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,

积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导学生在实践实验中学会学习。在教学中努力

体现语文的实践性和综合性

⑶努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，倡导启发

式、讨论式教学。

⑷沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，发展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，

增加学生语文实践的时机。

⑸器重情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形

成正确的价值观?口积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，

应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯通于日常的教学过程之中。

⑹正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积攒、心得和运用，注重

基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持

续开展。

⑺遵循学生身心开展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的

开展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同

的教学内容，采取适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

五年级下学期语文教学工作总结篇九时光流逝，蓦然回首，本学期的语文教学即将结束。

回顾一学期的语文教学工作，我感叹颇多，点点滴滴涌上心头。立足现在，放眼未。

二、注重教学方法，激发学生学习兴趣。

充分了解学生，认真备课，每一课都做到〃有备而来"。增强上课技能，提高教学质量，

使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明,言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量

少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学

习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语

文的学生都乐于上课了。

俗话说，"磨刀不误砍柴功、最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，

对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么

呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与

否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习，睡

前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是

督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，在课后开展阅

读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课

后阅读了比较多的书籍，也经常和我交流读书的体会。学生的"大语文观"也在逐步养成，这

对学生学习语文是有很大的帮助的。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀

切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更

重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的

重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心I让他们

意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投

放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好

查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好

后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样,

他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、狠抓学风。

本班学生上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有

为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业对此，

我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为

了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气，后

进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，分析原因，

鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一

有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练

的习惯，形成了良好的学风

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高，语文能力得到

了增强,今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗！

五年级语文下册教学工作总结篇十时间过得真快，酷暑来临，又一个学期过去了。回顾本

学期的工作，我们五年级语文备课组根据期初的备课组工作计划、教学进度计划，以全面推进

素质教育为基点，牢固确立"有效学习，和谐发展"的办学理念，坚持"以人为本、亲近教师、

关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行集体备课，加强课堂教学研究，努力

提高本备课组语文教学水平,努力为提升学校教育教学质量打基础。

工作中，各位老师注重课题研究与教学实际的结合，以教研组的教研活动为依托,以备课

组的教学研究活动为阵地，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基

础和教学能力，促进备课组内每位教师的共同进步。经过一个学期的努力，教师的整体素质得

到一定训练，也促进了学生语文综合能力的培养。现将本期的工作总结如下：

一、各项任务认真完成

1、圆满完成集体备课上课评课活动。

学期初，备课组通过讨论，共同制定了我们组的备课活动计划，具体活动安排如下表：

本学期我们备课组的每一次活动都做得扎实。课前集体讨论，集体备课，得出好的上课思

路；上课时，上课老师都很认真对待，各展特色，精彩纷呈；课后大家积极讨论，毫不保留地

说明自己的看法，共同促进大家的提高。

我们组的老师都积极认真地抽出时间，按备课流程，完成：个人备课一集体讨论——再

次备课；认真授课；课后进行集体探讨交流。针对本年级的学生特点和教学特点，得出了一定

的经验和方法，对本组老师的教学和学生的学习都起到了一定的促进作用。

2、认真学习提升自我

本期我组教师积极参加学校和教育局组织的各项学习活动，努力提升自我。

3、做好半期检测工作

这学期我们年级在半期时，几位老师不辞辛劳，认认真真做好出卷、评卷、总结等各项工

作，表现出良好的职业道德风尚。

4、做好每次活动的总结汇报工作。

每次活动结束，我备课组都以简报的形式，向学校分管领导及教导处呈报本组集体备课上

课评课活动的'情况,并得到领导和同事的好评。

二、常规工作凝结集体智慧

1、备课资源共享：

我们年段在学期初就制定了备课组的活动计划，安排好各项工作和具体的负责人，对备课

组的工作进行细化分工，保证了双周一次的备课组活动，主题明确。切实抓好集体备课，形成

共享教案，以及共享课件等资源。本学期我们备课组组织了四次集体备课评课活动，各位老师

都能在研讨中积极大胆地提出自己的。看法和建议。

备课组积极推进学校有关教案的检查制度。每月底交教案到备课组，由备课组自查，把检

查情况上交教导处。

2、课后反思促成长：

这学期，我们组的每位师都经常及时针对自己教学任务的完成情况，教学中存在的问题，

学生的学习的现状，教后的感受，对自己课堂教学设计和实施过程中的情况等进行回顾和反思,

在教案上及时写下自己的点滴收获和感受，也经常在组内讨论交流。老师们能从教学中的小处

着手，力求每节课发现自己教学中的一个亮点或一个问题，找出一点可以改进的地方进行反思

整改。

3、取长补短争取提高：

我们备课组在五位教师的共同努力之下，比较圆满地完成了本学期的各项教学任务，但细

心比较我们还发现与具他年段还存仕差距，教师的个体情况与优秀的教师相比，我们还存在一

定的不足。所以在新的学期里，我们五年级语文备课组将进一步完善备课组的工作，不断提高

备课组的活动效率，提升我们组每位老师的教学能力！

五年级下册语文教学工作总结篇十一本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这

一学期的教学工作，有苦有甜，受益颇多。

一、基本情况分析：

本班共有学生63人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度也

加大，学习方法应随之改变，针对现状，我将本班孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩

子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，

第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，基

础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希

望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，

第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善

良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的

热情,耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好

动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，

影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教

育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整,

也取得了一些成绩和经验。

二、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子

们对字形掌握匕檄好，错别字很少。这与要求家长任家听写，还有每天早读听写过关有很大关

系，可见付出就有收获。

字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业

中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个

一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中

联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也

不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。

老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在

这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生

在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔

书写，课余让他们练写字帖，一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们

学习的基本技能和语文能力。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，依旧有缺交，不知觉完成作业的现象；个别书写质量太差，作业本保护

的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好

习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵

活,没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后,

集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和

责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为

习惯的培养。

（二）做好学习方法的指导

俗话说磨刀不误砍柴功二最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，

对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的

情况来渗透学习方法的指导。

每教一篇新的课文，我总在教之前就布置预习，在预习课文时，要求学生"读一画一思一

写一问"的五步预习方法，意思是"读课文、画词句、思内容、写批注、问不解"的方法。学

生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解

中心，归纳小结”分段、概百段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技

能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四

川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的'发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教

学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，反复练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多

种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进

社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智

慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，

大胆发言，定期复习等则女监在整下教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有七名，提高他们的成绩，对提高仝班整体的学习质量有很大的

作用。我采用的方式是"以多优带的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天

让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生