Unit 7 Fun after school 第1课时 Reading教学设计 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

Unit7Funafterschool第1课时Reading教学设计2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：Unit7Funafterschool

内容：本节课主要围绕“课后活动”这一主题展开，通过阅读课文，学习有关课后活动的表达方式，包括描述活动内容、时间、地点等。课文内容包括介绍不同的课后活动，如参加兴趣小组、参加运动比赛、参加社区服务等。通过阅读，学生将掌握相关词汇和句型，提高阅读理解能力。核心素养目标本课时旨在培养学生的人文素养、跨文化交流能力和实践创新意识。通过阅读理解课文内容，学生将提升语言感知与运用能力，增强对多元文化背景下课后活动的认知；同时，通过参与讨论和表达个人观点，学生将提高跨文化交流的意识和能力，培养批判性思维和实践创新的精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握课文中的关键信息，如课后活动的种类、描述活动的时间、地点和参与方式等。

②学会运用课文中的句型和词汇，如“参加……活动”，“在……时间”等，进行口头和书面表达。

③能够根据课文内容，进行简单的信息归纳和总结。

2.教学难点，

①理解并区分课文中出现的不同课后活动及其特点，如兴趣小组、运动比赛、社区服务等。

②正确运用过去时态描述过去发生的活动，并能将过去时态与现在时态进行对比。

③在阅读过程中，准确把握文章的脉络，理解作者的意图和文章的主题。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解课文中的关键句型和词汇，帮助学生理解文章结构。随后，引导学生分组讨论，分享对课后活动的看法和经历。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，模拟课后活动的场景，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体教学，展示与课后活动相关的图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.设计互动游戏，如“猜猜看”和“连线题”，帮助学生复习和巩固课文中的知识点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“课后活动”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的课后活动是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课后活动的种类和描述方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己对不同课后活动的看法。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生喜欢的课后活动的图片或视频，引出“Unit7Funafterschool”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键句型和词汇，如“参加”、“在……时间”等，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的课后活动，并通过角色扮演模拟参加活动的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如如何用英语描述活动时间、地点等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何用英语表达对活动的喜好。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，提高语言实际运用能力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握语言技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以课后活动为主题的写作作业，要求学生用英语描述一次他们参加的或想参加的活动。

提供拓展资源：提供关于课后活动的英文资料，如文章、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励他们在课后继续探索。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行关于课后活动的深入学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固学生对课后活动的理解和表达能力。

通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，并鼓励他们在课外继续提高英语能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-课后活动图片集：收集不同类型的课后活动图片，如兴趣小组活动、运动比赛、社区服务等，以便学生在课堂上进行视觉辅助学习。

-课后活动视频片段：搜集一些真实的课后活动视频片段，如学校的兴趣小组活动、运动会等，让学生通过观看了解不同课后活动的氛围和形式。

-课后活动相关词汇卡片：制作包含课后活动相关词汇的卡片，如“joinanactivity”，“at3:00pm”，“inthelibrary”等，帮助学生记忆和运用这些词汇。

-课后活动主题阅读材料：提供一些关于课后活动的英语阅读材料，如短文、故事或新闻报道，帮助学生提高阅读理解能力。

2.拓展建议：

-兴趣小组活动介绍：引导学生了解不同类型的兴趣小组，如音乐、绘画、编程等，并鼓励他们根据自己的兴趣选择参加。

-运动比赛规则讲解：为学生提供不同运动项目的规则和技巧，如篮球、足球、羽毛球等，让他们了解如何在课后参与这些活动。

-社区服务项目了解：介绍一些社区服务项目，如环保活动、志愿者服务等，让学生了解如何通过课后活动为社会做出贡献。

-英语角活动组织：鼓励学生参加英语角活动，与其他同学用英语交流，提高口语表达能力。

-课后活动日记写作：指导学生撰写课后活动日记，用英语记录自己的经历和感受，提高写作能力。

-课后活动主题演讲：组织学生围绕自己喜欢的课后活动进行主题演讲，锻炼他们的公共演讲能力。

-课后活动海报制作：引导学生利用所学英语知识制作课后活动海报，提高他们的设计能力和团队合作精神。

-课后活动调查报告：让学生进行课后活动调查，了解同学们的兴趣爱好，并撰写调查报告，培养他们的数据分析能力。

-课后活动摄影比赛：组织课后活动摄影比赛，鼓励学生用摄影记录生活中的美好瞬间，提高他们的审美能力和创造力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与和认真听讲将作为评价的一个重要方面。具体包括：

-课堂出勤情况：评价学生是否按时上课，是否有迟到、早退或缺课现象。

-课堂注意力：观察学生在课堂上的专注程度，是否能全神贯注地听讲和参与活动。

-互动情况：记录学生与老师和同学的互动情况，如提问、回答问题、参与讨论等。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个重要环节，评价标准包括：

-团队协作：评估小组成员之间的合作精神和团队协作能力。

-信息共享：检查小组成员是否能够有效分享信息，共同完成讨论任务。

-表达能力：评价学生在小组讨论中的口头表达和书面表达是否清晰、准确。

3.随堂测试：

设计随堂测试，以检验学生对课文内容的理解和语言技能的掌握，包括：

-单项选择题：测试学生对课文词汇、句型和语法结构的掌握。

-判断题：考察学生对课文内容的理解是否准确。

-简答题：要求学生用自己的语言描述课文中的课后活动，测试他们的阅读理解和表达能力。

4.课后作业完成情况：

评价学生对课后作业的完成情况，包括：

-作业提交及时性：检查学生是否按时提交作业。

-作业质量：评估作业的完成质量，包括内容的完整性、准确性以及表达的创新性。

-作业反思：鼓励学生在作业完成后进行反思，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

教师对学生的评价将包括以下几个方面：

-学习态度：评价学生对学习的热情和态度，包括课堂参与度、作业完成情况等。

-学习进步：观察学生在课程学习过程中的进步，包括知识掌握程度和技能提升。

-学习习惯：评估学生的日常学习习惯，如预习、复习等。

-教师将针对每个学生的特点给出具体的反馈意见，鼓励他们的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

在教学评价过程中，教师将确保评价的公平、公正，同时注重学生的个性化发展，鼓励学生在英语学习中不断进步。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①课后活动的种类：兴趣小组、运动比赛、社区服务等。

②描述活动的时间、地点和参与方式。

③过去时态的运用。

2.词汇：

①joinanactivity

②at3:00pm

③inthelibrary

④sportscompetition

⑤communityservice

3.句型：

①Ienjoyjoiningthemusicgroupafterschool.

②Wehadasportscompetitionintheschoolgymyesterday.

③ShevolunteersatthelocallibraryeverySaturday.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高他们的参与度和兴趣。

2.实践导向教学：通过组织学生参与真实的课后活动，如模拟运动比赛、兴趣小组讨论等，让学生将所学知识应用于实际情境中。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：我发现有时候课堂组织不够紧凑，学生在某些环节可能感到无聊或参与度不高。

2.教学方法方面：在讲授某些复杂句型和语法点时，可能没有做到足够清晰的解释，导致部分学生理解不深。

3.教学评价方面：评价方式可能过于单一，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.对于教学组织，我计划在课前准备更详细的课堂活动流程，确保每个环节都能吸引学生的注意力，同时提高课堂效率。

2.在教学方法上，我将采用多种教学方法结合，如通过实例、视频、故事等，帮助学生更好地理解和记忆复杂的语言点。

3.对于教学评价，我将尝试多元化的评价方法，包括课堂表现、小组讨论、随堂测试、课后作业等多种形式，以全面评估学生的语言能力和综合素质。

此外，我还计划在课后开展一些反思会议，让学生和我一起讨论他们的学习体验和反馈，这样不仅可以帮助我发现教学中存在的问题，还能让学生参与到教学改进的过程中来。通过这些措施，我相信能够提升教学质量，帮助学生更好地掌握英语知识和技能。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyAfter-SchoolLife》或《HowtoChoosetheRightAfter-SchoolActivity》，这些文章可以提供关于课后活动的不同观点和选择建议，帮助学生拓宽视野。

-视频资源：《SchoolLifeinDifferentCountries》系列视频，通过观看不同国家的学生如何度过他们的课后时间，学生可以了解不同的文化背景和课后活动形式。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生需要阅读所选文章，并完成以下任务：

-总结文章的主要观点。

-讨论文章中提到的不同课后活动对个人成长的影响。

-写一篇短文，分享自己理想的课后活动。

-教师可以推荐学生使用英语词典或在线资源来查找不熟悉的词汇和短语。

-视频资源：