五年级数学教学总结（31篇）

五年级数学教学总结（优质31篇）

五年级数学教学总结（通用31篇）

五年级数学教学总结篇1

本学期我任教五（4）班数学科教学工作，本班有学生61人，其

中优等生和学困生各占30%,学生基础两级分化严重。一学期来，我

坚持“一切为了学生，为了一切学生”的教学理念，积极构建民主和

谐的课堂教学氛围，为学生发展创造良好的学习环境，努力提高教育

教学效果。

一、立足课堂，向40分钟要效率。

课堂是学生学习的主要阵地，40分钟的教学效果如何，就看老

师如何去把握。为了40分钟的效率，做为老师必须在备课和组织课

堂上下功夫，我采取了以下做法，取得了较好效果。

1、备课。备课是课堂教学的前题和基础，备课的内容不仅是教

材本身，更重要的是教学的对象学生，也就是备学情，每节课学生的

知识经验，情感体验，生活感受等都可能与这节课的知识密切相联,

了解了学生的知识需求，再对教材做合理处理，使学生更容易接受和

理解。因些每节课我都尽量全面了解学生，认真钻研教材，提前两课

时备课，上课时就会有的放失，处乱不惊。

2、课堂提问。课堂提问也有技巧，稍难的题目让学生讨论交流

后再问，指名要指基础好点的；一般的提问就请学生举手，再指中等

学生回答；稍简单的问题就中下等学生回答。分层提问，让每个学生

都学到该学的知识，都能体会到学习成功的乐趣。

3、课堂练习设计。练习反馈是检验课堂效果的最好手段，如何

设计课堂练习题尤其重要。每节课的练习设计分层梯度练习。以基础

知识掌握为重点，拓展提高为辅助。

4、创设情景，使师生之间，生生这间尽可能的互动起来，让课

堂充满灵动。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，向40分

钟的效率，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践，开创教学新思路。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

评价为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学

生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生

的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感

与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学

习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清,

更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的

兴趣，促进学生的发展。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题，如对新课改理念的学习

和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。

本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争

取得更好的成绩。

五年级数学教学总结篇2

木学期，我担任学校五2班的数学教学工作。我认真执行学校教

育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推“自主

一一合作一一创新”课堂教学模式的同时，将小课题研究“联系生活

实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和

数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改

革教学，收到很好的效果。

一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学

的快乐。

这两个班的学生，一直以来，由于习惯不好，成绩不太理想，随

着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到

学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽

头来说是心有余而力不足。

为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：

1、上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来

回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适

时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他

们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以

触类旁通的；

2、第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化

的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以

有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出

笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而

产生学习数学的兴趣；

3、学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持。

(1)、注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油

加醋的加以评价。

(2)、通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事,

搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘

学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好

氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转

对数学的枯燥印象C

(3)、利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位

同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能

基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况

也有了较为明显的好转。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加

网络教研活动，精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、

随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进

行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。

课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂

教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互

相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思

和经验总结点滴等等。

从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这

个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，

坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师

长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力

关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活

上的各种困惑。

同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，

让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要

保证。面对各层次的学生，我既要关爰大部分学生，又要面对个别不

守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优

秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习戌绩

有了稳步提高。

四、总结得失，以励再战。

1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，

作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学

习的态度也改变了不少，五年级期末考中心小学质量检测，本班名列

同年级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得

了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习

惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算

乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现

也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升

空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生

急躁的情绪。

3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，

改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的

有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下

一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

五年级数学教学总结篇3

本学期，本人担任小学五（1）、（3）班的数学教学工作，五年级

上册数学教学总结°一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，

勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从总体上看，我能认真执行学

校教学计划，把新课程标准的新思想，新理念和课堂教学的新思路、

新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。

为使今后的教学工作更上一层楼，现把本学期的教学工作总结如下:

一、认真备课C

备课时，不但备学生，并且备教材，各教法。根据教学资料及学

生的实际，设计课的类型，既突出本节课的重点，也要突破难点，每

节课做到有备而来，没堂课在课前都做好准备。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我结合远程研修学到的知识融入到是课堂教学中，为保证

新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学

学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等

方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成

是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，工作总结《五年级

上册数学教学总结》。

三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。

没有一个良好的’课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，

可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。另外,

课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心

理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为

教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，

蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为

在知识海洋里前行的学生指明方向。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他

们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂

堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经掌握了什么，获

得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数

学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展一份耕耘，

一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的

准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五年级数学教学总结篇4

短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，

我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。

本期我所任教的是五年级，教材用的是人教版的新教材。本期的

教学任务较繁重，其中知识点包括图形的变换，因数与倍数，长方体

和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角

等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是

本册教材的重点教学内容。

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，

而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成

绩较差，而且不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重

要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。

教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去

感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，长方体和正方

体的认识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣；在进行

轴对称教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参与意识。

对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固掌

握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等；特别是

对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的

喜悦，培养他们学习的信心。

教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结

自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足,

同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么

教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成绩有

所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极

主动的学习。

由于经验的缺乏，在教学工作中仍会有许多不足，感觉时间“少”、

任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，

小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习积极性，教学没有

合理面向全体，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。

在下期的教学工作中，我一定克服我的不足，关心每一位学生,

努力让每一位学生在学习中感受到学习的快乐，让学生在集体中积极

参与，主动学习数学，感受成功的喜悦。

本册共有八个单元，主要包括图形的变换，因数与倍数，长方体

和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角

等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是

本册教材的重点教学内容。分数的加法和减法我在教学中花的时间最

多。在教学中注重教学目标基础性与发展性。在教学设计上立足于学

生的发展，根据新深标的要求，提出了两个层次的目标一一基础目标

和发展目标。基础目标是对基础知识和基本技能掌握程度的要求；发

展目标是针对学生个性的发展、能力的提高而设计的。教学过程中这

两个层次的目标体现较好。课堂教学以学生活动为中心，活动内容切

合学生需要。例如，在教学长方体、正方体的表面积时，我以小组为

单位，让学生动手操作、探寻长方体表面积的计算方法。活动过程具

有自主性、创造性、实践性、开放性，从而最大限度地尊重和保证了

学生活动的主体性、差异性，使学生参与课程生成具有更大的创造性

和主动性，这样做及时扩展了教学内容，给予了学生创造、展示的机

会。另外，创设了学生主体参与的民主氛围，和谐、民主的师生关系

是主体性得以实现的基本保证，因此，我在课堂中常常与学生建立民

主、和谐的气氛，这样，学生学习热情很高，积极性很强。总之，通

过一学期的努力，大部分学生对这八个单元的内容学得较好。但计算

还不细心，缺乏仔细，理解能力不够强。因此，在今后的教学中，还

应注重以下几个方面的转变：

第一、培养学刍良好的学习习惯，即在兴趣培养及习惯养成中体

验数学。

第二、在生动、具体的教学情境中感唔数学。

1、围绕生活实际设计数学活动。

2、在活动中实现学习方式的转变。

第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。

五年级数学教学总结篇5

本学期，本人担任小学五(1)、(3)班的数学教学工作。一学期

来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从

事教学工作。从总体上看，我能认真执行学校教学计划，把新课程标

准的新思想，新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思

想，积极探索，改革教学，收到很好的效昊。为使今后的教学工作更

上一层楼，现把本学期的教学工作总结如下：

一、认真备课c备课时，不但备学生，而且备教材，备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，既突出本节课的重

点，也要突破难点，每节课做到有备而来，没堂课在课前都做好准备。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我结合远程研修学到的知识融入到是课堂教学中，为保证

新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学

学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等

方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成

是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。

没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，

可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。另外,

课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心

理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为

教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，

蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为

在知识海洋里前行的学生指明方向。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他

们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂

堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经掌握了什么，获

得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数

学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展一份耕耘，

一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的

准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五年级数学教学总结篇6

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学

习环境，把学生在荻得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方

面都能充分发展作为教学改革的基木指导思想。把数学教学看成是师

生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，

变成一种实实在在的研究，教学之中，我杈据不同的课型，运用多种

教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数

学，愿意学习数学。教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反

思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优

点，克服不足，同时，积极和同组教师相互切磋，通过自己的努力学

生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。

教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断

修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努

力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的

精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联

系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数

学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变

教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学

生创新能力''，以课堂教学研究与运用为重点，努力实现教学高质量，

课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关

注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业

的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备

了什么能力。布利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学

的兴趣，促进学生的发展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们

通过自己的努力，能结合自己的实际观察，及生活中的数学知识搜集,

我们进行的是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验,

树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常

规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风

及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手,

了解学生的认知水平，查找资料，精心备深，努力创设宽松愉悦的学

习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了学生们求知、合作、

竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生

“学”得有趣，“学”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质

量。

四、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真

备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注

意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结，力求准确把握难重点，

难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教

学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提

高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学

生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调

动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，

觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能

力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提

高学生的思维素质c保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生

的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时

改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生

的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自

己的教学模式。本学年听课十九节，对自己的教学促进也很大。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对

后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导,

更重要的是学生思思的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心

结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自

己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应

该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！

一份耕耘，一份收获。通过对五年级数学教学的总结，将工作完

美的进行，在教学中苦中作乐，务实的工作，把工作搞好。

五年级数学教学总结篇7

一、用德律己

我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高

素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到

教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作,

不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时

更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学

习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上

好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生

的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视

同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全

勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合

学校各级领导安排的工作。承担五年级数学教学和五年级体育课的教

学任务，所任教的学生总人数51人，每周8节正课，2节校本课。

并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交

给的各项工作任务,

二、用功学习

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟J学习是无止境的，活到

老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教

师来说当然很重要,因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问

题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底没有广博的知识，就

不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道所以我在这学期里，能

认真参加学校开展的各项活动，如每周三的集休教研活动，每周四晚

上的计算机培训等C特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。

每次听课或参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好座位，以便能更

好地作记录。本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上

讲座一个。本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有《后进生

学情研究及其转化》、《谈数学复习课的提高》、《梯形面积的计算》教

学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校园”一课的评

课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学生主动学

习的探索如何转化后进生”的文章内容摘抄等。此外，我还利用

业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。我

还在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教

育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。

努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念

运用在自己教育教学之上。

三、用爱育人

虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已

牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学c如

果连自己身边的人利物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时

常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生

的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。例如;

对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖

国、爱学校、爱班级的具体表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对

他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起

在走道里发现一个废弃的零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下

腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生,

时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本绐他，让他有本子完成

作业。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们

解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学

生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。

四、用心教育

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是

一个结果」因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结

果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。"我在教学课堂教

学中正确处理好“教与”学工

五年级数学教学总结篇8

时光如梭，匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作可

谓有条不紊，脚踏实地。在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一

学期的工作总结如下：

本人担任五年级的数学课程教学。一学期来我自始至终以认真、

严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

首先根据我所任教班级的实际情况。优生少得可怜，差生却俯视

皆是。有人曾说：“如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能呢？

又谈什么基础教育呢？”因此对占相对多数的差生，我变嫌弃为喜爱,

变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚爱。

应该说任何学生都是会同时存在优点和缺点两方面。对优生的优

点显而易见，对差生则易于发现缺点，而看不到优点。这种不正常的

现象有碍于学生进步。我注意帮助他们找到优缺点，以发扬优点、克

服缺点。其次，以平常的心态对待差生，对孩子厌恶、责骂只能适得

其反。他们应享有其它学生同样的平等和民主。也应享受到优秀学生

在老师那儿得到的爱。我作为一个教育者，在对待中差生应该具有自

我调控的能力。

关心和爱护每一个学生，做到以情动人，以理晓人。首先做到“真

诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;

其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看

法。如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等。信

任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生

的眼睛看事物。由于我能善意理解他们高兴地接受他，因此促进了中

差生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学法计划，注重研究教学理论，认真备课和教

学。积极参加科组教研活动。经常深入课堂听其他教师的课，从中吸

取好的教学经验，取长补短。提高自己的教学业务水平。每节课都以

最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真和形象去面对学生。

按照小学数学大纲进行教学。让学生掌握好学科知识。还注意以德为

本。结合现实生活中的现象层出善诱。多方面，多角度去培养现实良

好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，培养高素质的下一代。本人时刻从现实身心健

康入手，根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别差生利用课间多

次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生。而对优生教育

其戒骄戒躁，努力向上、再接再厉、再创佳绩。通过现实中的典范,

让学生德、智、体、美、劳等得到全方面的发展，树立崇高远大的理

想。

课前做到认真备课，多种途径去搜集相关资料。为提高每节课的

教学质量。本人除了注重研究教材，把握好基础的重、难点外，还采

用多种教学手段。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积

极性、主动性。提高课堂的教学质量，按时按量的完成教学任务。

最后制定好复习计划并能认真备好复习课。培养尖子生，帮助差

生。由于我们的学生个性差异较大。一部分学生的接受能力较差，学

习自觉性不高，差生面较大，时间也比较仓促。致使无暇照及个别差

生，导致学生的学习成绩悬差较大。

在今后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业

务水平，注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的指导，加强对差

生的辅导工作。相信一切都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。我以人

为本，因材施教、注重基础、和谐发展为指南。做一个优秀的教育工

作者。

五年级数学教学总结篇9

一、学科成绩简析。

本学期期末考试五年级有学生42人，参考人数42人，实考人数

42人，总分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。

及格率95.2、很多简单的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考

得不理想。

二、取得的经验

1、要提高教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了

上好课，我做了下面的工作：

(1)课前准备：备好课。

①熟悉教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解

教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补

充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会

有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结

合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，针对这种问题，

抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,

还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差

生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的知识。

3、积极参与听课、评课，虚心向通过学科教师学习教学方法，

提高教学水平。

三、存在问题c

1、部分学生自觉性比较差，上课不专心，纪律差。

2、学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。

3、有一部分学生基础差，上课听不懂。

4、部分同学懒惰，不按时完成作业，特别是临近期末。

四、改进措施

1、严格把关，做好基础知识的讲解。

2、组织好课堂教学，关注后进生，注意信息反馈，调动学生的

注意力

3、注重培养尖子生，照顾好基础较差的学生。注重抓两头带中

间。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

5、在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，

发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

五年级数学教学总结篇10

紧张而充实的一个学期结束了，迎来了一个轻松、愉快的假期。

暑假期间，难得静心思考、细细地回顾过去的一个学期，有成功之处

需沉淀，亦有不足之处需改进。特总结如下：

一、狠抓数学教学的五个常规工作。

1、备课。继续坚持集体备课制度和个人备课制度相结合。集体

的智慧是无穷的，为此我积极组织并参与每周两次的集体备课。

2、上课。坚持一案四步教学法，将小组讨论合作学习法渗透其

中，小组合作学习机制逐步走向了成熟。

3、作业。在作业批改方面，采取有针对性的对个别学生面找。

同时低年级批改作业继续坚持趣味化批改（批改印章），极大的提高

了学生的积极性。同时我们坚持多鼓励、多表扬，在测试后给优秀的、

进步的学生颁发表扬信、极大的提高了学生的积极性。

4、辅导。每次辅导课，都是对学生学习成果的巩固课。为此我

高效利用辅导时间，积极辅导孩子。针对那些后进生，也下了足够大

的功夫。有时我亲自给他们讲解，有时我安排学习成绩较好的学生去

帮助其他的孩子，但我都会严格把关，让他们真正的学会。

5、考试。坚决贯彻执行学校的考试安排。同时结合课堂，及时

进行当堂检测，并且每周适时进行测验，以便了解学生的学习情况和

教学成果。期中考试四（三）班和一（三）班均获同年级第一名，期

末考试四（三）班获四年级第一名。

二、教研活动方面

1、积极组织并参加各项教研活动。作为小学数学组的组长，我

积极组织并参加学校、教研组组织的各项教研活动。

2、坚持集体备课，运用集体智慧，发挥集体力量，互帮互助，

共同进步。

3、积极做好小学数学组教研博客的建设，工作行事历、活动记

录、每周作业检查报告、培优补差记录等及时更新到教研博客。

4、在听课中学习，在听课中成长。虽未能参加县优质课大赛，

但有幸跟随田校长、白主任到上海参观学习，受到先进教育理念的洗

礼，收获满满。同时借县优质课大赛数学组在我校举办的契机，在报

告厅多次听课，也收获很多。

5、坚持独具复兴特色的思维训练校本课程。

积极发挥学校优势，开展独具特色的思维训练校本课程

三、实行“导师制”，踏踏实实做好培优补差工作。

培优补差工作能否落实好关系到整个班级水平能否提升。因为班

内学生水平存在着这样或者那样的差异，采取因材施教的方法才能针

对不同的学生采取切实有效的解决方法。为此，实行每周我都会根据

导师制的培优补差方案，叫部分学生去办公室辅导或接受其他形式的

培优补差工作。事实证明，培优补差工作收到了非常好的效果。

四、增补精神食粮，做好读书工作。

书籍是人类进步的阶梯，更是教师不断成才的精神食粮。只有自

己不断的提高自己，才能拥有更多的知识去给予学生。我坚持每月有

一定的阅读量，坚持读书，充实自己，并能够书写读书笔记。同时坚

持理论联系实际，把一些理论知识运用到自己的教育教学中，如读《让

学生爱上学习的165个课堂游戏》让我在课堂上将游戏加入课堂，极

大地提高了孩子们学习数学的兴趣；如读《做一个学生喜欢的老师》

让我在教师成长的道路上少走了很多弯路；还比如读王跃老师的《高

效课堂的101个细节》，读到《做指挥而不要做演员》这一章节，感

触颇深！反思一下自己的教学，我们往往扮演的就是一个课堂的演员，

而不是课堂的指挥者！

五、坚持每月进行教学反思

做教育不能够一味地埋头教学而不进行思考。我是一个喜欢反思

教学的人。每个月都会对自己一个月来的教学工作进行反思，优点继

续保持，发现不足则会及时改正。

六、积极做好微课超市工作

微课是时下比较流行的一个名词，我们总能在学校领导的指导下

更新理念，与时俱进。本学期我共录制微课3节，在微课录制过程中，

锻炼了自己，既是对知识的再思考，也是对教育的再认识。

七、积极组织并让学生参与学校的各项活动

本学期小学数学组共组织了两次小学数学知识竞赛，在活动中锻

炼了我们自己的组织能力和应变能力。同时，我积极组织学生参加活

动并获得较好名次C

八、开展了丰富有趣的第二课堂

本学期，我和场玉磊老师合作开展了第二课堂《绿茵传奇》，利

用每周一和周三的下午第四节，带孩子们在绿茵场上活动，使他们一

步一步的了解它、学习它并爱上它，这是我们复兴学校搞好校园足球

的良好开端。

九、不足之处

1、培优补差时间稍有不足。本学期的培优补差工作已经取得一

定的成效，但是我仍感觉时间不是很足，关注面太窄，对一些学生关

注度不够，这是我下一步需要加强的，无论是空间还是时间上。

2、在读书工作方面，阅读量稍显不够。读书量尚少，仍需要进

一步强化。以后务必做到，好读书、读好书。

3、在期末考试中，一年级数学考试没有达到预期，我也及时的

发现到了问题所在c就在于平时的教学中忽视了某一种题型，心理上

忽视造成了最后的损失，这让我记忆深刻，以后一定会改正。

4、课堂效率仍不是很高。通过田主任的指导，我也在逐步改正，

相信我会逐步的提高。

5、和家长沟通不足。有的学生周末作业仍旧不能及时完成，这

说明在家校联系方面，我做的仍旧不足。下一步，我也要进一步加强

这一块，用好校讯通等联系方式。

十、努力方向

1、打造高效的课堂

2、小组合作学习机制更加成熟

3、进一步狠抓教学质量，使其上新的台阶

4、家校共促孩子成长，使周末作业不在成为问题，让家长做老

师的好帮手

5、争取创办的第二课堂更加系统、有序。

6、打造优秀的小学数学教研组

五年级数学下学期教学工作总结

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课辅工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识

结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,

不断提高。

一、知识掌握方面：

1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单

的统计表，通过有说服力的数据和统计

材料

,使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂

的求平均数的方法C

2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会

计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间观念。

3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、

5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。

4、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的

联系。

二、数学学习能力方面

1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并初步学会

了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。在探索过程中，发展空

间观念。在教师的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。

在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

2、能在教师

指导

下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可

以格不同解法。帝与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问

题的大致过程和结果。

3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有

好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助

下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好

数学的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常

生活的密切朕系。在他人的

指导

下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

为了今后能更好的工作对本学期的教学工作

总结

如下：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有

意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓

两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创

造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注

意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业

少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后

辅导

工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理

的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工

作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助

工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，

我班的陈鹏同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课

就往外跑不打铃不回班，经常被拖欠作业，针对这种情况，分析其原

因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都

渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法

表示深刻的理解和尊重，现在陈鹏同学学习

成绩

大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。

3、积极参与,课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液。

总体来说，取得的

成绩

还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己,

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己

的力量。

五年级数学教学总结篇11

五年级学生大多数是9、10岁的'少年，处于人生长身体、长知

识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的

自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半

成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强

烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动

自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会：

一、明确学习的目的性

七年级学生学习积极性的高低，一般是由学习动机所决定，入学

后，我对所带班级进行了调查，学生的学习动机可大致分为：

（1）学习无目的、无兴趣，应付家长占52。8%

（2）学习目的明确、对所学知识感兴趣占202X年级数学教学总

结篇12

一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的

有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步

骤地开展。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导

学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一定

的成绩，我的具体做法如下：

一、教学方面

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内

容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，

着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、

作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备

课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的

作用，设计好练习C

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，

动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教

学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从

中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，

巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的

知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数

学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二

天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3、批改作业。

我对学生的作业批改针对不同的练习错误，指出个性问题，集体

订正共性问题。批改作业时，，不指明错失，让学生自己查找错误，

增强学生的分析能力。我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀,

并善于用激励性评语鼓励学生进步。

二、思想教育方面

坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变

以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学

生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会；独立思考

的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好

的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、教研活动方面

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读

教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方

法进行课堂教学做好准备。

3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各

种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新活动。

通过一学期的教学，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足

有待加强：

(1)进一步加强对后进生的个别辅导。

(2)加强学生解决实际问题的能力。

五年级数学教学总结篇13

回首这个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学

期我继续担任五年级的数学教学工作，在教学期间本人有感到高兴的

地方，也有不愉快的现将本学期的教学工作总结如下：

一、备课

积极参加教研室组织的教研活动，为了把自己的教学水平提高,

我坚持经常看参考书、数学奥赛书籍等，以积极的心态提前备课，认

真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。力求

吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸。还经常网上找一些优秀的

教案课件学习，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。在备课

过程中认真分析教对，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

二、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲

课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学

生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有

举一反三的能力。具间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，找

出不足。三、辅导

针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利

用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进

行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答

的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性，及时查缺补漏。

四、认真学习课标，领会精神，指导教学。

我们怎样教数学，《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方

式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们

每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思

考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新

课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建

议有更深的了解

五、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。

没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，

可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。课堂上,

提倡动静相宜，动肘，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，

畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。作为教师，我必须尊重学生

的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话,

倾听学生的心声，教学生之所需，为在知识海洋里前行的学生指明方

向。

六、总结得失，以励再战。

1、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习

惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘

除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也

越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但咨多方面还有很大的提升空

间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁

的情绪。

2、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，

改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的

有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下

一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收则，一如

既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五年级数学教学总结篇14

秋去冬来，匆匆忙忙一学期结束了。初为人师，回顾这一学期来

的教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲

评作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教

学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平

和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下:

一、认真备课，为上好每一节课而做好充分的准备

（1）、认真做好课前准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。

作为一名数学教师，我们的一言一行直接影响孩子，所以站在了讲台

上就不能随便，所以我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概

念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相

关资料，让学生在课堂上能学到书本没有提及到，但是又是必须要掌

握的知识。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、习惯，学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现

学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复

习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识

拓展学习。成为一名教师后我也时常回忆自己以前作为一名学生的时

候对怎样的数学课没兴趣，所以尽量避免满堂灌及照本宣科。

（2）、课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造艮好的课堂气氛，课堂提问

面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置

好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担，以免对数学产生厌恶感。

二、做好课后辅导工作

该两个班的学生爱动、好玩，同时也聪明，缺乏自控能力，常在

学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注

重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好

对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做

到从沟通开始，私底下了解他们个性，以朋友的身份又以教师的身份

教育他们帮助他们，让他们喜欢数学。

三、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯

通过这一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要存

在以下两个方面：

（一）、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算

的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、

符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式

计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。

还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定

时间内不能完成。

（二）、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识,

养成了一些不良的计算习惯。比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦

草；做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边

缘上，甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得乱七八糟的；做题时

精力不集中、边做边玩、不注意审题，上手就写；不习惯检查，学习

过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本

就不想检验等。

针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴方法：

1、仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目

的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。

2、细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先

检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看

结果是否一致，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新

把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。

3、认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都

要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看

清题目，避免错误的发生。

四、存在的不足之处

（一）、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

（二）、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生留守

儿童家庭的不配合，造成了学习差。

（三）、反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。总之，

我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书c学

习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准

重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种

教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性

思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入

新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生

的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生

的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。过去常说，要给学生

一杯水，教师必须有一桶水，但现在教师更重要的考虑是应该教会学

生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战:

如何面对新标准、新教材的承接与变化，面对个性化的学生，都是我

必须去思考和面对的问题。

因此，在以后的教学工作中，我努力做到边教边学，且思且行,

积极反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教

学内容，及时地查找不足，总结成功的经验，从而不断地改进自己的

教学行为，我相信一切问题都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。

五年级数学教学总结篇15

“光阴似箭，日月如梭“，随着时间的流逝，疫情渐渐好转，一

学期也很快过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，

这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开学做个准备。本

学期的教学工作，在紧张而充实的氛围中度过。从总体上来看，在学

校领导的正确指导下，本年级教师能够顺利完成教学目标，让学生掌

握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学

生的数学学习兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本年级实

际情况，对这学期的教学工作详细总结如下。

一、主要成果和经历

1、首先用德律己。恪守教师职业道德，做到干一行，爱一行。

勤奋学习，刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新学问，不

断提高教学艺术。以认真坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关

怀学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同

仁。本学期坚持按时签到，不旷课，不耽误学生的学习，能认真地完

成学校领导布置的工作。

2、用心教学。针对本年级学生的差别和年龄特性，因材施教。

教学中重点做到精讲多练，注重运用直观演示、运用学具入手操作,

精心设计练习课，使练习方式多样化，增强了练习效果。从不同角度

创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到

了不同程度的提高C

3、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的

关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学

生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知

构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4、完成了如下学问教学目标：认识因数倍数、长方体正方体、

分数的意义、旋转，折线统计图。课中，认真研究教材、教学用书、

力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点c从

学生实践动身，留意调动学生学习的积极性和发明性思想。

二、存在的问题

部分学生学习目的不够明白，学习态度不够端正，上课听讲不认

真，家庭作业经常不完成。有些家长对孩子的学习不够注重，不能积

极与教师配合，形成了学习差。还有一部分学生做作业只讲数量、不

讲质量，书写较差，正确率较低。

三、今后努力方向

1、还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观，把

难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强

化练习，加强自学能力，争取教出更好的成果。

2、要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园

气氛中不仅学到了课本的知识，更重要的是使每一位学生的身心得到

健康成长，让每一位小朋友都拥有一个快乐而难忘的童年。

3、我们将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成

绩来！

五年级数学教学总结篇16

本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。教学工作中我严

格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。工作中能

做到认真备课、上课、批改作业并及时做好课后辅导工作。教学中勤

勤恳恳、兢兢业业，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得c立

足现在，放眼未来，为使今后的工作做得更好，现对本学期数学教学

工作作出如下总结：

一、以课堂教学为中心。

1、重视备课环节

学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、数学教材，对学期教

学内容做到心中有数。学期中精心备课，掌握每一部分知识在在整册

书中的地位和作用c不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生将会产

生什么疑难，预设解决方法。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

每一课都在课前做好充分的准备，并设计各种利于吸引学生注意力的

教学方法，力求取得较好的教学效果，课后及时对该课做反思与总结。

2、注重上课过程

(1)在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的自主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意

精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求，让各个层

次的学生都能得到提高。相信学生的能力大胆地放手让学生探究，动

手，动口，动脑。针对教学重、难点选择学生的探究结果进行比较,

让学生在交流讨论中掌握知识，提高能力。有意识地通过生活、实例、

活动、游戏